2023年愛(ài)的教育讀書(shū)心得

年愛(ài)的教育讀書(shū)心得愛(ài)的教育讀書(shū)心得那本薄薄的小書(shū),文字不多,但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。

它用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物。

下面是我為大家細(xì)心整理的2023愛(ài)的教育讀書(shū)心得,盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

2023愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇1在這個(gè)開(kāi)心的寒假里,我看了一本關(guān)于教育的名著,這本書(shū)是聞名意大利作家德。

亞米契斯寫(xiě)的,他是一個(gè)特別關(guān)注教育的作家,他在1886年創(chuàng)作《愛(ài)的教育》這本小說(shuō),他通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事吧”愛(ài)的教育“傳遞給了年輕的一代,我在這本小說(shuō)中也有許很多多的體會(huì)。

從這本書(shū)第一章我明白了:在學(xué)校我們不應(yīng)當(dāng)排擠同學(xué),更不應(yīng)當(dāng)去損害同學(xué),我們對(duì)同班級(jí)的同學(xué)要好好相處,相互幫忙,對(duì)比自己小的同學(xué)要愛(ài)護(hù)他們,假如有同學(xué)欺侮他們,我們應(yīng)當(dāng)站起來(lái)阻擋他,愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹們。

其次章我明白了:在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所……我們都要敬重年齡比我們大的人,愛(ài)惜年齡比我們小的人。

從第三章我明白了:父母的工作是特別繁忙的,我們做孩子的就應(yīng)當(dāng)服從父母的支配和要求,這樣我們可以少讓父母操勞。

第四章中我明白了:我們做同學(xué)的要敬重老師,愛(ài)護(hù)老師,這樣讓老師覺(jué)得自己沒(méi)有辛苦,自己的教育成果勝利了!從最終一章中我明白了:童年是人生最歡樂(lè)的時(shí)間所以我們要好好珍惜,等到以后回憶起來(lái)會(huì)很快樂(lè)。

從這本書(shū)中我有很多體會(huì),我下一次也肯定要去找這樣的教育名著來(lái)看,知道更多的道理。

2023愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇2今年寒假,媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的#39;教育》,我捧起書(shū),愛(ài)不釋手,趕忙翻看起來(lái),沉醉在了書(shū)的海洋里。

這本書(shū)字里行間都洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng)和伴侶的真摯的愛(ài),帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)布滿愛(ài)的世界。

這是意大利聞名作家德亞米契斯的作品。

其中,我印象最深的就是《小抄寫(xiě)員》這篇文章,主要講了仆人公敘利奧長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月悄悄忍受父親的誤會(huì)責(zé)備,偷偷幫父親抄寫(xiě)簽條的事,我從敘利奧身上體會(huì)到了他關(guān)懷愛(ài)護(hù)父母,主動(dòng)為父母分憂解難的美德,寧愿被父親誤會(huì),依舊堅(jiān)持著,表現(xiàn)了他對(duì)父親,對(duì)家人膚淺的愛(ài)。

以前,在沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí),我是一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的人,但讀了這本書(shū)后,我變了,變得愛(ài)護(hù)父母了,變得能主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)事了,由于我懂了什么是愛(ài)。

讀了《愛(ài)的教育》后,我感受到了友愛(ài),寬容和公平。

“生活中沒(méi)有書(shū)籍,就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。

這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

讓我們?cè)跁?shū)的百花園里,采集最豐碩的花果,吮吸最甜蜜的甘露,來(lái)滋養(yǎng)自己,豐富自己,提高自己吧!2023愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇3寒假期間,閑暇之余我翻開(kāi)了《不要輸在家庭教育上》這本書(shū)。

很快我就發(fā)覺(jué)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。

讀后感受頗多,現(xiàn)就自己的一些感想與大家共享,盼望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足,共同進(jìn)步,為孩子的成長(zhǎng)共同制造美妙的環(huán)境。

家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子自然?的老師。

親情的紐帶,使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不行代替的地位和作用。

良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,關(guān)心孩子走向勝利;反之,必定使孩子滑向反面。

因此,父母應(yīng)當(dāng)盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當(dāng)好孩子的首任老師。

俗話說(shuō)近朱者赤,近墨者黑,說(shuō)明白環(huán)境對(duì)人影響的作用不行忽視,這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相沖突兩方面,對(duì)兒童的身心進(jìn)展有時(shí)可能是有利的、樂(lè)觀的,有時(shí)可能是不良的、消極的。

所以,父母要努力制造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)的基本保證。

家庭教育是一種生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。

孩子的仿照力、可塑性極強(qiáng),父母是孩子首先的對(duì)象。

父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素養(yǎng)時(shí)刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,孩子是父母的鏡子。

這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。

因此,為人父母,假如盼望自己的孩子品德高尚,自己就不要做違反道德準(zhǔn)則的事;假如盼望孩子敬重師長(zhǎng),自己首先必需敬重他人、孝敬老人;假如盼望孩子有責(zé)任心,自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé);假如盼望孩子好學(xué)上進(jìn),自己就應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng),注意學(xué)問(wèn)的積累和更新;假如盼望孩子守秩序、守規(guī)章,自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)***。

優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的共性、民主公平的作風(fēng)去影響孩子,在言行上做孩子的好榜樣,從生活中培育孩子慣,從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

2環(huán)境轉(zhuǎn)變了教育,而教育則轉(zhuǎn)變了一切!《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強(qiáng)的可操作性,它讓我們深深明白了只有不懂教的家長(zhǎng),沒(méi)有教不好的孩子這句話的含義,讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。

書(shū)中有一個(gè)欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成果都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。

的確,沒(méi)有天生的勝利父母,也沒(méi)有不需要的父母,勝利的父母都是不斷提高的結(jié)果。

只有不斷和把握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

總之,家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所,是孩子最重要的生活基地,家庭教育是任何教育所不能代替的,學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延長(zhǎng)、擴(kuò)展和提高。

要真正了解一個(gè)孩子,首先要了解其家庭,要做到孩子不輸在起跑線上,首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

再次感謝《不輸在家庭教育上》給我供應(yīng)的關(guān)心和啟迪。

最終祝福天下的父母都成為家庭教育的首任優(yōu)秀老師,培育出勝利的孩子。

2023愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇4最近讀了《老師行為的50個(gè)細(xì)節(jié)》,通過(guò)讀書(shū)讓我覺(jué)得,讀書(shū)是一種幸福,一種樂(lè)趣,更是一種享受。

讀這些教育專著時(shí),我邊看邊與自己平常的教育實(shí)際相比較,不禁有了感受,有了共鳴。

這些書(shū)在教我將來(lái)如何成為一個(gè)好老師的同時(shí),也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

以下是我的一些體會(huì):一、老師教育行為細(xì)節(jié)育人是老師工作的重要內(nèi)容。

老師的教育行為要發(fā)揮抱負(fù)的效果,必需擺脫枯燥與乏味的單一說(shuō)教,關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié),從細(xì)小之處來(lái)影響同學(xué)。

給同學(xué)留下深刻印象的教育片段,經(jīng)常源自與不經(jīng)意間的一個(gè)細(xì)節(jié)。

一句平常不過(guò)的話,一個(gè)細(xì)小不過(guò)的動(dòng)作,都有可能給同學(xué)的心靈烙下痕跡。

一次無(wú)意的非言語(yǔ)行為失誤,一句脫口而出的傷人之語(yǔ),則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系,使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。

二、老師教學(xué)行為細(xì)節(jié)課堂是老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,課堂教學(xué)是老師的基本教學(xué)工作。

老師在課堂中的教學(xué)行為,能夠?qū)ν瑢W(xué)產(chǎn)生教育影響,這些行為也體現(xiàn)了老師個(gè)人的基本素養(yǎng)。

在課堂教學(xué)中,老師表現(xiàn)出來(lái)的行為細(xì)節(jié),不管是言語(yǔ)行為,還是非言語(yǔ)行為,不管是有意表現(xiàn)出來(lái)的行為,還是無(wú)意流露出來(lái)的行為,都可能對(duì)同學(xué)的課堂乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。

以老師在課堂上的言語(yǔ)行為為例,假如老師表現(xiàn)出得當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)行為,那么就能夠感染同學(xué),引導(dǎo)同學(xué)的心情變化,激發(fā)同學(xué)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和熱忱;假如老師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)行為,那么就有可能打擊同學(xué)的愛(ài)好和熱忱,疏遠(yuǎn)師生之間的情感,影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、老師管理行為細(xì)節(jié)在學(xué)校教育世界里,老師常常擔(dān)當(dāng)著管理者的角色。

在課堂教學(xué)中,要進(jìn)行課堂管理或者教學(xué)管理;在課余與同學(xué)的互動(dòng)中,要進(jìn)行同學(xué)管理。

老師在管理課堂、管理同學(xué)的過(guò)程中,也要留意自己的行為細(xì)節(jié),努力從細(xì)節(jié)之處做好管理工作。

老師與同學(xué)打交道比較多,尤其要留意管理自己的管理行為細(xì)節(jié)。

四、老師行為細(xì)節(jié)古人云,活到老,學(xué)到老。

在社會(huì)生活節(jié)奏加快,學(xué)問(wèn)激增的當(dāng)代,作為以傳道、授業(yè)、解惑為己任的老師,需要抓住各種的機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn),提高自己的素養(yǎng),促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。

因而,不管參與有組織的活動(dòng)還是自我老師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié),提高的針對(duì)性和實(shí)效性。

五、老師日常行為細(xì)節(jié)在教育教學(xué)過(guò)程中,老師要做到為人師表,在校內(nèi)之中的日常行為,也要時(shí)時(shí)留意細(xì)節(jié),以免給同學(xué)傳遞不良信息。

在許多時(shí)候,老師日常的行為細(xì)節(jié),就是對(duì)同學(xué)的一次次身教,而且這種教育比言教更具影響力。

2023愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇5這個(gè)暑假,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),在讀時(shí),我感受到了無(wú)邊的愛(ài)的沐浴。

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三班級(jí)寫(xiě)的共一個(gè)學(xué)期的日記,日記里寫(xiě)了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、喜愛(ài)祖國(guó)、敬重殘疾人……的精神。

例如,《一個(gè)不幸大事》中,羅貝蒂為了救一個(gè)快被車(chē)撞到的男孩,不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫(xiě)封套的勞累,他準(zhǔn)時(shí)晚上12:00起來(lái)偷偷地寫(xiě)封套,卻因白天勞累遭到父親誤會(huì);《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵,不顧子彈攻擊,爬上樹(shù)偵查狀況,不幸中彈身亡……而這些事的思想,都出自同一個(gè)思想,同一個(gè)信念,那就是“愛(ài)”。

愛(ài)的力氣是強(qiáng)大的,也是弱小的,需要我們?nèi)プ?去發(fā)覺(jué)。

我記得還在上幼兒園時(shí),觀察了一位殘疾人,他走路手一拐一拐的,腳也跛了。

當(dāng)時(shí)我不懂什么,