版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
中班主題好玩的石頭教案反思1、中班主題好玩的石頭教案反思
活動目標
1.運用多種感官了解石頭的特點,知道石頭的用途。
2.培育幼兒的觀看比較力氣。
3.進展幼兒思維和口語表達力氣。
4.情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。
活動預備
1.教師與幼兒一同收集各種各樣的石頭。
2.師生共同收集各種各樣的石頭,在教師的一角布置一個石頭展覽。
活動過程
1.請幼兒觀看,擺布收集到的各種石頭。
(1)摸一摸,看一看:石頭有什么地方不一樣,接自己的感覺把石頭進展分類。
(2)稱一稱:教師為幼兒供給天平,石頭,讓幼兒稱一稱,誰重誰輕。
(3)敲一敲,聽一聽:鼓舞幼兒用小棒或石頭敲擊石頭,聽聽有什么不同,利用石頭發(fā)出的不同的聲音編揍自己的樂曲。
(4)玩一玩:鼓舞幼兒用石頭進展各種玩耍(如鋪路,塔房子等)。
2.找一找,說一說:我們四周有什么東西是用石頭做的?你還可以用石頭做些什么?
教學反思
這一活動屬于觀看生疏型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸,聽覺等,承受了操作,玩耍,比較,覺察等方法,充分生疏常見的物體____石頭的特點。
2、中班主題活動教案:好玩的昆蟲教案(附教學反思)
活動設計背景
幼兒對昆蟲的興趣產生深厚
活動目標
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念。
2、培育幼兒敏銳的觀看力氣。
3、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。
教學重點、難點
對昆蟲特征的了解
活動預備
昆蟲圖片多媒體課件
活動過程
1、幼兒說了很多自己知道的昆蟲,也觀看了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、我和幼兒總結昆蟲的主要特征是:三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、兩位小朋友提出了疑問:“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、尋常幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶寶寶的成蟲很少了解,于是我便簡潔地告知他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、完畢活動。
教學反思
課后想到上午的答復是否太簡潔了,孩子們能理解嗎,而且,我還覺察自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒,使他們形成了錯覺。于是我馬上生成了的活動《昆蟲保安大隊》,為幼兒供給了蠶寶寶生長過程的標本、圖片,同時還具體的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的學問。
3、中班主題好玩的石頭教案反思
活動目標
1.運用多種感官了解石頭的特點,知道石頭的用途。
2.培育幼兒的觀看比較力氣。
3.進展幼兒思維和口語表達力氣。
4.情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。
活動預備
1.教師與幼兒一同收集各種各樣的石頭。
2.師生共同收集各種各樣的石頭,在教師的一角布置一個石頭展覽。
活動過程
1.請幼兒觀看,擺布收集到的各種石頭。
(1)摸一摸,看一看:石頭有什么地方不一樣,接自己的感覺把石頭進展分類。
(2)稱一稱:教師為幼兒供給天平,石頭,讓幼兒稱一稱,誰重誰輕。
(3)敲一敲,聽一聽:鼓舞幼兒用小棒或石頭敲擊石頭,聽聽有什么不同,利用石頭發(fā)出的不同的聲音編揍自己的樂曲。
(4)玩一玩:鼓舞幼兒用石頭進展各種玩耍(如鋪路,塔房子等)。
2.找一找,說一說:我們四周有什么東西是用石頭做的?你還可以用石頭做些什么?
教學反思
這一活動屬于觀看生疏型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸,聽覺等,承受了操作,玩耍,比較,覺察等方法,充分生疏常見的物體____石頭的特點。
4、中班主題活動教案:好玩的種子教案(附教學反思)
設計背景
春天來了,種植角又要開頭種植了,為了讓中班的小朋友能生疏更多的植物,生疏種子,我收集了很多種子,都是孩子們日常生活中常接觸到的一些植物,但又不知道的一些植物種子,從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣,對勞動果實的疼惜,設置這次好玩的活動。
活動目標
1、生疏各種植物的名稱,顏色、外形。
2、培育幼兒的動手操作力氣。
3、初步了解一些種子的果實。
4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。
重點難點
讓幼兒能按種子的外形,顏色,大小來進展分類,并把握一些種植的方法。
活動預備
1.植物實物圖片、視頻。
2.一次性塑料杯。
3.各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活動過程
一、播放視頻錄象讓幼兒生疏實物,并能說出實物的名稱
1.幼兒觀看視頻自由爭論,并小聲說出實物的名稱。
2.教師提問,讓局部幼兒說出看到了哪些實物。
3.說出這些實物的種子。
二、引導幼兒生疏各種種子,并講出種子的名稱
1.提問,你看到了哪些種子寶寶?
2.讓幼兒挑自己寵愛的種子,并告知同伴你寵愛的種子寶寶叫什么名字?
3.幼兒挑種子,要求每樣挑兩粒。
4.教師小結:原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢,好玩嗎?
5.教師出示自己挑的兩種種了,讓幼兒觀看,并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?
三、讓幼兒按一種特征去選種子。
1.幼兒自由選取。
2.相互說出自己選取種子的特征。
3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?
4.再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長需要什么嗎?
1.簡潔介紹植物的生長需要泥土,水,和光。
2.介紹種子種植的簡潔過程。
五、為了讓我們班的種植園更秀麗,我們把這些好玩的種子寶寶種到地里好不好?
六、帶幼兒到種植園進展操作。
七、活動完畢
教學反思
在這一活動課中,我的取材來源于幼兒身邊的事物,尋常幼兒能簡潔接觸到的材料,讓幼兒感受知科學就在身邊。在整個活動中,幼兒能樂觀參與到活動中來,特別是在看視頻教材的時候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,有些亂,有的幼兒沒能依據教師的指令選擇種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候,有的孩子選出了自己寵愛的種子,但是說不出它的名字,在我的引導下,讓孩子們能夠生疏了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候,個別孩子沒能依據特征來選取,還是選取了自己寵愛的種子,可能是教師引導的不夠,總之整個活動層次清楚,層層遞進,從易到難,逐步解決教學重點,讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中把握學問。
5、中班主題活動好玩的石頭教案反思
活動目標:
1、生疏石頭種類的多樣性,知道他們各有特性。
2、通過作畫活動增加對石頭的深厚興趣。
3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。
4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。
活動預備:
各種各樣的石頭假設干、石頭圖片、電視機、視頻議、有圖案的石頭。
活動過程:
(一)參觀石頭展覽會。
1、師:今日教師帶你們去參觀一個展覽會,展覽會上有各種各樣的石頭,請你看一看、摸一摸,與好朋友說一說。
2、幼兒溝通自己的覺察。
(二)石頭的種類,知道石頭的用處。
1、石頭的特性。(幼兒說一說)
2、石頭的用處。
師:除了我們剛剛看到的石頭,在我們生活中還有各種各樣的石頭,請你看一看,他們有什么用?(出示圖片)
(假山、盆景、石路、凳子等)
3、用鵝卵石鋪小路。
4、教師小結。
(三)用石頭作畫。
1、師:石頭的用處可真大,石頭不光有這些用處,我們還可以在上面畫圖畫呢。
2、出示石頭圖。讓幼兒賞識。
(四)幼兒作畫。
(五)活動完畢小結。
師:小朋友帶上我們的石頭畫,我們去開一個石頭畫展,好嗎?
活動延長:
讓幼兒了解石頭還有很多種,如:水晶石、雨花石、巖石、寶石、鉆石等。
活動反思:
石頭是我們生活中格外常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然覺察,可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了綱要中所提到的“訓練內容要貼近幼兒的生活”、“訓練活動要生活化”的精神。
6、中班音樂活動好玩的石頭教案反思
活動目標:
1、通過搜集各種石頭及幫助材料制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗自制打擊樂器的歡快。
2、通過操作,運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培育幼兒對節(jié)奏樂興趣。
3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強和弱。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
活動預備:
1、不同種類、不同大小的石頭。
2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。
活動重難點:
活動重點:運用石頭與幫助材料進展石頭打擊樂器制作。
活動難點:運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。
活動流程:
導入活動——制作活動——介紹活動——演奏活動
活動過程:
一、導入活動
介紹各種幼兒搜集的石頭及幫助材料引起幼兒對活動的興趣
師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來看一看。”
二、制作石頭打擊樂器,練習演奏方法。
1、引導幼兒嘗試用石頭及幫助材料進展石頭打擊樂器的制作。
2、制作過程中覺察問題教師準時賜予幼兒幫助。
石頭打擊樂器制作、演奏參考:①兩塊石頭相互敲打②將一些石頭放入紙盒中搖擺③將一些石頭放入塑料瓶中搖擺④將一些石頭放入易拉罐中搖擺⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。
三、爭論活動:
a、請個別幼兒介紹自己做的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度融資居間服務協(xié)議(智能制造)3篇
- 雨刷器課程設計
- 紅色文化課程設計圖
- 軸承故障診斷課程設計
- 統(tǒng)計專業(yè)哪些課程設計
- 麥稈畫課程設計
- 鐵桶下底沖壓模課程設計
- 長治衛(wèi)校課程設計
- 植物卡片課程設計
- 長發(fā)造型打理課程設計
- 常用靜脈藥物溶媒的選擇
- 當代西方文學理論知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋武漢科技大學
- 2024年預制混凝土制品購銷協(xié)議3篇
- 2024-2030年中國高端私人會所市場競爭格局及投資經營管理分析報告
- GA/T 1003-2024銀行自助服務亭技術規(guī)范
- 《消防設備操作使用》培訓
- 新交際英語(2024)一年級上冊Unit 1~6全冊教案
- 2024年度跨境電商平臺運營與孵化合同
- 2024年電動汽車充電消費者研究報告-2024-11-新能源
- 湖北省黃岡高級中學2025屆物理高一第一學期期末考試試題含解析
- 上海市徐匯中學2025屆物理高一第一學期期末學業(yè)水平測試試題含解析
評論
0/150
提交評論