五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(人教版)分析

課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)微觀世界的生疏、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培育學(xué)生細(xì)致觀看的習(xí)慣。2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)悟到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀看與繪畫的樂趣。3、提高學(xué)生對(duì)抽象美的生疏和熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：1、微觀事物的細(xì)致觀看與表現(xiàn)。2、微觀世界的表現(xiàn)。教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀看的動(dòng)植物圖片及實(shí)物教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授課：〔一〕引導(dǎo)階段1、多媒體賞識(shí)幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物〔如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等〕在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀看它們外在的外形、顏色和質(zhì)感2、賞識(shí)與比較的幾種方法由遠(yuǎn)到近的觀看比照方法：A、海星外在的整體外形是多角形刺狀。B、局部觀看時(shí)面部凹凸有致。C、在顯微鏡下外表呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)章的小圓點(diǎn)。剖面觀看法：A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是放射式漸變狀，顏色也從藍(lán)灰漸漸變成黃灰色?！捕尺M(jìn)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。B、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來表達(dá)形象的節(jié)奏感。C、運(yùn)用顏色要素表達(dá)各種不同的顏色傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得顏色能傳遞人們的思想感情。D、注入自身的情感，更能制造出秀麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)展塑造，使其更具藝術(shù)性。三、布置課堂作業(yè)依據(jù)所觀看的對(duì)象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、作品呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)1、作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)2、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？3、通過微觀世界的觀看與描繪你們有何收獲？六、教學(xué)廷伸與拓展作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。課題：第十二課會(huì)亮的玩具課時(shí)：3課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。3、通過制作會(huì)亮的玩具，熬煉學(xué)生的動(dòng)手力氣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、進(jìn)展燈泡發(fā)光原理的講解，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路學(xué)問制作“會(huì)亮的玩具“的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。2、如何依據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。教具學(xué)具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料教學(xué)過程：1課時(shí)〔電路、光源制作階段〕一、組織教學(xué)：二、講授課：1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，我們先來看這樣一組試驗(yàn)器材，〔出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布〕；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？〔師生共同探討，并進(jìn)展嘗試，也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱〕在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。2、授：a)引導(dǎo)階段同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組試驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@一幅電路圖〔呈現(xiàn)電路圖〕，有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？〔可做小組爭(zhēng)論，師生溝通，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理〕下來將要制作的“會(huì)亮的玩具“做好內(nèi)芯。〔小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)〕b)進(jìn)展階段們要“制造“的可是會(huì)亮的“玩具““內(nèi)芯“啟的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具?！橙?、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、課堂小結(jié)“會(huì)亮的玩具““光源“的根底上，“光源“，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。2課時(shí)〔設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段〕一、組織教學(xué)：二、講授課：1、導(dǎo)入課回憶上一節(jié)課的“光源“制作學(xué)問2、進(jìn)展階段現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組爭(zhēng)論，提出設(shè)計(jì)方案。結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿〔實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等〕〔備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例〕三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品呈現(xiàn)學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿呈現(xiàn)，學(xué)生互評(píng)，請(qǐng)小制造家進(jìn)展介紹，教師確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說我們要制作的“會(huì)亮的玩具“已初具模型了，下一節(jié)課我們將依據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)展實(shí)物組裝，請(qǐng)同學(xué)們預(yù)備好相應(yīng)的工具、材料。3課時(shí)〔模型組裝階段〕一、組織教學(xué)：二、講授課：1、導(dǎo)入課同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿，現(xiàn)在教師想問問你們，“設(shè)計(jì)稿“在整個(gè)制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？〔制作做好了鋪墊。〕2、進(jìn)展階段教師示范幾種根本的制作方法，并出示實(shí)物?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)設(shè)計(jì)稿〔小組合作〕，結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源“部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)展組合制造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。四、作品呈現(xiàn)學(xué)生典型作品呈現(xiàn)，并進(jìn)展作品互評(píng)，小制造家們的講解、答疑，教師加以確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，并給以鼓舞。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日走向世界！課題：第十三課電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。2、“復(fù)制、粘貼“命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并進(jìn)展成多樣對(duì)稱圖案。4、用Windows畫圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫便捷、好玩的特點(diǎn)，探究電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對(duì)稱圖案。2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授課：12、賞識(shí)導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。3、探究切入：出示一對(duì)稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。師歸納小結(jié)，引出“復(fù)制、粘貼“命令。4、生疏工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，由于它是windows畫圖板里唯一5“““旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)“、“拉伸、扭曲“選項(xiàng)。6、制作對(duì)稱圖案：用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。嘗試用外形工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。(4)“復(fù)制、粘貼“命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)“命令，組合成對(duì)稱圖案(選擇工具要在透亮粘貼的狀態(tài)下)。7、對(duì)稱圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱圖案進(jìn)展組合，使它有確定的空間和主題。要使圖畫有變化，應(yīng)留意：對(duì)稱圖案不僅是左右對(duì)稱，也可以是上下對(duì)稱。復(fù)制的對(duì)稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成畫面。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。四、課后拓展：1、把對(duì)稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。2、鼓舞用其他軟件制作對(duì)稱圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：綜合探究教學(xué)目標(biāo)：1、以小組為單位進(jìn)展學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)“定一個(gè)主題。2、依據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)“宣傳資料。3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的生疏，從而更加寵愛自己的家鄉(xiāng)4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)〔圖、文資料〕。2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。教具學(xué)具：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授課：1、引導(dǎo)階段：并溝通。2、進(jìn)展階段：教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過觀看范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。學(xué)生分小組爭(zhēng)論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作打算。學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等?！鴮W(xué)生答復(fù)：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制〔圖、文資料介紹〕。▲字說明等內(nèi)容來繪制。學(xué)生依據(jù)小組分工，進(jìn)展設(shè)計(jì)旅游線路圖。提示學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)留意依據(jù)既定方案進(jìn)展創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子?！鴮W(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成局部〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉?！鴮W(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。四、作品呈現(xiàn)：師生評(píng)析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、顏色搭協(xié)作理。課題：第十五課舞臺(tái)布景課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：綜合探究教學(xué)目標(biāo)：1、賞識(shí)各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的歡快。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。教具學(xué)具：布景所需物品教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授課：1、引導(dǎo)階段賞識(shí)舞臺(tái)上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用?！赌档ねぁ飞蚋尥蹴脖搫∥杳涝O(shè)計(jì)承受中性布景與傳統(tǒng)“守舊“相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象2塊大幕，6，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；顏色以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。元代《戲曲壁畫》“散樂“是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的“俳優(yōu)歌舞雜奏“，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊(duì)伴奏。當(dāng)時(shí)的很多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人〔山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫〕。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫?；蛘渑鄯?。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。2、小組爭(zhēng)論預(yù)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛剛賞識(shí)到的哪些形式。3、進(jìn)展階段小組為單位，畫出舞臺(tái)布景的草圖。依據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。小組制作三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、完成布景之后請(qǐng)同學(xué)們演一演，樂一樂。五、整理整理六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺(tái)布景及演出場(chǎng)面。課題：第十六課珍愛國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：賞識(shí)評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的進(jìn)展史及其特色。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)賞識(shí)的根本方法，提高審美力氣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的進(jìn)展，賞識(shí)青銅器藝術(shù)的方法。教具學(xué)具：課本、圖片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授課：〔一〕引導(dǎo)階段：1--古代的青銅藝術(shù)。2、讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其進(jìn)展過程?！舱n前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容〕3、師：我國(guó)古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開頭消滅。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期。〔二〕進(jìn)展階段：1、賞識(shí)教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明。2、探討怎樣來賞識(shí)，請(qǐng)學(xué)生來說說。3、歸納賞識(shí)的根本方法：從造型上來賞識(shí)，依據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。從紋樣上來賞識(shí)，青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念?！病?〕從