新版人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七、八單元單元備課和教案

第七單元單元備課一、教材分析：本單元內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。教材分兩個(gè)層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。

重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。

（2）使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。2、過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：正確讀、寫鐘面時(shí)間，知道1時(shí)＝60分。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過1分1分?jǐn)?shù)的方法，準(zhǔn)確讀出某一時(shí)間。2、推算經(jīng)過的時(shí)間五、具體措施：1、結(jié)合生活情景，體會(huì)和判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過了哪些時(shí)刻。2、通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。六、課時(shí)安排：3課時(shí)魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教：第一課時(shí)時(shí)間：教學(xué)課題:認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第90、91頁例1、例2及練習(xí)二十三1---3題教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。2、過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、手表。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、猜謎引入。“我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）你能說出你自已的一些作息時(shí)間嗎？（教師板書）師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時(shí)間。師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書課題）認(rèn)識(shí)鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。二、直觀演示，自主探究新知。1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：分（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（演示分針走1小格）師：分針走1小格的時(shí)間是1分。（2）一邊演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個(gè)時(shí)呢？2、認(rèn)識(shí)時(shí)。鐘面演示：移動(dòng)時(shí)針，讓學(xué)生說出走到幾時(shí)了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。認(rèn)識(shí)：1時(shí)=60分。3、認(rèn)識(shí)時(shí)間。（1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，寫9時(shí)25分時(shí)，9:25）（2）看鐘面寫時(shí)間。（在此讓學(xué)生注意在寫9時(shí)25分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”寫作：“3：05”）。三、動(dòng)的手實(shí)踐、鞏固新知。1、教師拔鐘，學(xué)生說時(shí)間。2、兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)拔鐘，另一個(gè)同學(xué)說時(shí)間。3、教師說時(shí)間，學(xué)生拔鐘。4、完成練習(xí)二十三1、2、3四、課后小結(jié)：五、作業(yè)個(gè)人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教：第二課時(shí)時(shí)間：教學(xué)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第92頁例3及練習(xí)二十三4-6教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技：鞏固所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。2、過程與方法：結(jié)合生活情景，體會(huì)和判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過了哪些時(shí)刻。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：合理安排時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過了哪些時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：判斷時(shí)間的合理性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘面。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、鐘面上一共有（）個(gè)大格，每個(gè)大格分成（）個(gè)小格。鐘面上一共有（）個(gè)小格。2、分針走一小格的時(shí)間是1分。時(shí)針走一大格的時(shí)間是1小時(shí)。時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走（），是（）小時(shí)。（）分=（）時(shí)。3、填一填一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時(shí)。二、引出新知1、談話揭示課題:讓我們運(yùn)用這些時(shí)間的知識(shí)來解決一些生活中的時(shí)間問題。----出示課題2、出示例3，主題圖（1）7:15----明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說：10:30，我們還要一起去看木偶劇。9:00----明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個(gè)時(shí)間去踢球？（7:459:1510:50）（2）小組討論后，集體分析。（3）驗(yàn)證答案。（4）小結(jié)：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗(yàn)證解答是否正確。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十三4、5、6，逐題分析，集體訂正。2、按要求解答。小紅周六的作息表：1:40—2:10看書2:10—2:50做數(shù)學(xué)作業(yè)2:50—3:30做語文作業(yè)3:30—5:00鍛煉5:00—6:10看電視（1）2:30的時(shí)候小紅在做什么？（2）4:00的時(shí)候小紅在做什么？（3）5:20的時(shí)候小紅在做什么？（4）小紅做什么的時(shí)間最長(zhǎng)？做什么的時(shí)間最短？四、總結(jié)與拓展1、說說這節(jié)課的收獲。2、請(qǐng)你回家統(tǒng)計(jì)你和爸爸、媽媽一天的時(shí)間安排。五、作業(yè)個(gè)人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教：第三課時(shí)時(shí)間：教學(xué)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)二十三第7---11題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：熟練掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法，正確地讀寫鐘面時(shí)間，進(jìn)一步明確“1時(shí)=60分”。2、過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步理解和感受生活中的作息時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確迅速的讀時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地在鐘面上撥時(shí)間，理解和感受生活中的作息時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘面。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：通過兩天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么？今天老師要考考大家，給大家設(shè)了5個(gè)關(guān)卡，有信心過關(guān)嗎?----出示課題二、闖關(guān)游戲1、第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時(shí)間，說一說，寫一寫。2、第二關(guān)：畫出鐘面上的時(shí)針與分針。3、第三關(guān)：根據(jù)時(shí)針判斷時(shí)刻。4、第四關(guān)：簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，寫出相應(yīng)的時(shí)間。5、第五關(guān)：把時(shí)間與相應(yīng)的活動(dòng)連起來。三、課堂小結(jié)關(guān)于時(shí)間你還有什么不明白的嗎？四、練習(xí)完成練習(xí)二十三7、8、9、10、11，逐題完成，集體訂正。五、作業(yè)個(gè)人調(diào)整意見教學(xué)反思：第八單元單元備課一、教材分析：數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動(dòng)必不可少的工具，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理能力和抽象能力。排列與組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。傳統(tǒng)的教材中沒有單獨(dú)編排這部分內(nèi)容，有關(guān)這方面的知識(shí)是本冊(cè)教材新增的內(nèi)容之一，教材試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做一些努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決這些問題。重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：簡(jiǎn)單的排列——最簡(jiǎn)單的推理——簡(jiǎn)單的推理

重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：簡(jiǎn)單的排列、簡(jiǎn)單的推理。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理的能力。

（3）初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。2、過程與方法：通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。四、教學(xué)難點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理的能力。

（2）初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。五、具體措施:1、教學(xué)要結(jié)合學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例。2、運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。六、課時(shí)安排：2課時(shí)魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教：第一課時(shí)時(shí)間：教學(xué)課題：數(shù)學(xué)廣角（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第97頁例1、“做一做”，練習(xí)二十四第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。2、過程與方法：通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：每組三張數(shù)字卡片、顏色筆。。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：1、今天我們一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，你們喜歡嗎?----出示課題我們先來做一個(gè)拼圖游戲：你們每人桌上有3張圖，請(qǐng)你任選2張拼一拼看看是什么？先和同桌說說。交流反饋。用不同的圖可以拼出不同的效果，如果老師給你數(shù)字卡片，你能拼出什么數(shù)呢？二、動(dòng)手操作，探究規(guī)律。1、用1和2兩張卡片擺數(shù)。（1）自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，看誰最愛動(dòng)腦筋，誰的小手最巧。（2）自己獨(dú)立擺，然后說說自己用兩張卡片擺了哪些熟。展示給大家看。2、用1、2、3三張卡片擺數(shù)。教師激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦擺一擺，從數(shù)字卡片中任選2張卡片能組成什么數(shù)？可以與小組同學(xué)討論，并把結(jié)果記錄下來。學(xué)生自己擺一擺。比一比，誰擺的數(shù)多而不重復(fù)。學(xué)生擺完后，小組交流，組長(zhǎng)把組員擺的數(shù)記下來，并總結(jié)方法。小組匯報(bào)，教師總結(jié)，指名學(xué)生說說。三、小組合作，鞏固發(fā)展。1、完成“做一做”2、完成練習(xí)二十四第1題。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課玩得有趣嗎？說說你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)個(gè)人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教：第二課時(shí)時(shí)間：教學(xué)課題：數(shù)學(xué)廣角（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第98頁例2、“做一做”，練習(xí)二十四第2---4題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。2、過程與方法：通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，人民幣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：有3張數(shù)字卡片，5、7、9，用它們組成不同的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)兩位數(shù)？學(xué)習(xí)新知：出示例題：有3個(gè)