小班語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案

第第頁(yè)小班語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、觀測(cè)梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編mp3/target=_blankclass=infote*tkey兒歌。

4、培育細(xì)致觀測(cè)和較完整表述技能。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

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重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

2、培育同學(xué)在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

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活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

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活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來(lái)了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語(yǔ)言技能

請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(tīng)(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編mp3/target=_blankclass=infote*tkey兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編mp3/target=_blankclass=infote*tkey兒歌。在同學(xué)認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培育孩子的語(yǔ)言進(jìn)展技能。)

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)mp3/target=_blankclass=infote*tkey兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)mp3/target=_blankclass=infote*tkey兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒那么不能站起來(lái)。

3、鼓舞孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)mp3/target=_blankclass=infote*tkey兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的mp3/target=_blankclass=infote*tkey兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。