《小兔請客》教案設(shè)計

北師大版一年級下冊第五單元

《小兔請客》教學(xué)設(shè)計

安豐小學(xué)陳士霞

一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育教科書（北師大版）一年級下冊第49頁《小兔請客》，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在實際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，

體會計算方法的多樣性，并能正確計算。

2、在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識。讓學(xué)生經(jīng)歷在具體

情境中提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生解決問題的意識和能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、與人合作解決問題的能力，體驗與同伴合作

的歡樂。

三、教學(xué)重難點

重點：探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，并能正確計算。

難點：在實際情景中，通過動手操作，進(jìn)一步體會加減法的意義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件計數(shù)器

學(xué)生：小棒計數(shù)器

五、教材分析

本單元與第一單元、第六單元一起構(gòu)成了本冊教材中“加減法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！靶?/p>

兔請客”的教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法

的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教

學(xué)的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①

一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，

幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。通過

交流，體會算法的多樣化，同時結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加減法算式的各部分名稱。

六、學(xué)情分析：

學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。他們

對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，敢想、敢說、思維比較活躍。據(jù)了解，有部分學(xué)生已經(jīng)會計算

整十?dāng)?shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，這些都是本節(jié)

課學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件。

七、教學(xué)流程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過小兔子采果子這一情境圖引入新課，激發(fā)學(xué)生探究新知

的興趣。

2、合作學(xué)習(xí)，探究新知：通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法，體現(xiàn)算法多

樣化。

3、鞏固練習(xí)，拓展延伸：練習(xí)題的設(shè)計既鞏固了新知，又使每個學(xué)生的思維能力、解

決問題的能力都能得到發(fā)展。

4、全課總結(jié)：通過全課總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課的收獲。

八、教學(xué)設(shè)計：

第一課時

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：小朋友喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們帶來了一個《小兔請客》的故事。

2、合作學(xué)習(xí)，探索新知。

（1）探索整十?dāng)?shù)相加的計算方法。

師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

每盤果子有10個，原來有3盤果子，就是30個果子，又端來了2盤果子，就是20個

果子，誰能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提一些數(shù)學(xué)問題嗎？

桌子上一共有多少果子？

可以怎樣列算式計算？

30+20=50（個）

你是怎么算的？現(xiàn)在請小組內(nèi)交流，你能用什么方法算出得數(shù)呢？

①十個十個的數(shù)，10、20、30、40、50,一共有50個果子

②用計數(shù)器，先撥出3個十，再撥出2個十，共5個十，算式30+20=50（個）

③先擺出3捆小棒，再擺出2捆小棒，共是5捆小棒，算式30+20=50（個）

④因為2個“10”加3個“10”是5個“10”，所以30+20=50。

師：在這么多的算法中，你最喜歡哪一種呢？用你喜歡的方法動手算一算：

40+50=60+20=

（2）探索整十?dāng)?shù)相減的計算方法。

師正當(dāng)小動物們剛要吃果子，忽然……

師：看！發(fā)生了什么事？小刺猥是最頑皮的一個，為了讓大家高興，它要給大家表演一

個節(jié)目，說著就來了一個前滾翻，沒想到把一盤子的果子都扎在身上帶走了，逗的大家

哈哈大笑。

師：通過這段故事和這幅畫，誰能說說你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？接著能提什么問題？

生：50個水果，小刺猬拿走了10個，還剩下多少個？

師：好，那我們一起來解決“還剩下多少個果子？”

50-10=40（個）

①看草地上還剩下幾盤？還剩下4盤，每盤是10個果子，就是還剩下了40個果子。

②用計數(shù)器，先撥出5個十，再撥走1個十，剩下4個十，算式50-10=40（個）

③先擺出5捆小棒，拿走1捆小棒，剩下4捆小棒，算式50-10=40（個）

④5個十減去1個十，等于4個十，50-10=40（個）

練習(xí)：90-30=80-50=

（3）認(rèn)識加減法算式及各部分名稱。

在我們的加法算式的世界里，每個數(shù)都有他們自己的名字。你看，在20+30=50這

個加法算式中，30表示原來有30個果子，20表示又端來了20個果子，50表示果子的

總數(shù)。于是，我們就把加號前面和后面的數(shù)都叫做加數(shù)，把等號后面算出來的得數(shù)叫做

和。知道她們的名字了，以后我們就可以叫他們的名字了。

加法算式里每個數(shù)都有自己的名字，減法算式里這些數(shù)也有自己的名字。減號前面

的數(shù)叫做被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫做減數(shù)，等號后面的數(shù)叫做差。減號前面的數(shù)（50）

要被減掉一部分我們就把叫做被減數(shù)，減號后面的數(shù)（10）是減去的數(shù)就叫做減數(shù)，等

號后面的數(shù)叫做差。那現(xiàn)在，誰能來說一說50-10=40這個算是里，誰是被減數(shù)，誰是

減數(shù)，誰是差？

教師小結(jié)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)：十位相加減，個位都是0。

3、鞏固練習(xí)，拓展延伸

課本第50頁“練一練”。

4、全課總結(jié)

師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)的高興嗎？你學(xué)會了什么？

總結(jié)：今天我們通過故事“小兔請客”，學(xué)會了整十?dāng)?shù)相加減的計算方法，十位相加減,

個位都是0,知道了在加法算式中有加數(shù)、加數(shù)、和，在減法算式中有被減數(shù)、減數(shù)、

差。今天我們學(xué)習(xí)的都是整十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)的相加減，如果不是整十?dāng)?shù)的話能不能想加減

呢？我們將在以后的學(xué)習(xí)中來解決這些問題。

九、板書設(shè)計

小兔請客

一共有多少個果子？還剩下多少個果子？

30+20=50（個）50-10=