《英語口語3》教學(xué)大綱

《英語口語3》教學(xué)大綱

SpokenEnglishIII

課程編碼：08A11110學(xué)分：2.0課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

計劃學(xué)時：32其中講課：32實驗或?qū)嵺`：。上機：0

適用專業(yè)：英語語言文學(xué)

推薦教材：楊立民編，《現(xiàn)代大學(xué)英語口語3》，外語教學(xué)與研究

出版社，2005年。

參考書目：吳禎福主編，《英語中級口語》，外語教學(xué)與研究出版

社,2002年。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

本課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生在實際交流中正確運用英語口語

的能力，通過對于英語口語使用場景和英語實戰(zhàn)能力的分析和研究，指

導(dǎo)學(xué)生逐步掌握英語口語常用技巧和各種表達方式,從而提高學(xué)生跨文

化交際能力的水平。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握用較為復(fù)雜

的英語詞匯表達一些高水平話題的能力，從而為高年級進一步的專業(yè)學(xué)

習(xí)和今后踏入社會打下堅實基礎(chǔ)。

課程的基本要求

L掌握日常交流中各種話題的相應(yīng)詞匯和表達方式。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)跨文化交際的基本知識和技巧。

3、學(xué)習(xí)英語語境和語言運用的密切關(guān)系，并進一步引導(dǎo)學(xué)生分析

中西文化差異和由于文化差異所引起的表達方式和思維模式的異同。。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議(含課內(nèi)實驗)

第一章：Whoami建議學(xué)時：4

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)如果介紹一個人的外表和內(nèi)在氣質(zhì)。

［教學(xué)重點與難點］如何掌握并靈活運用有關(guān)個人深度介紹的口語

詞匯。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.Expressionsaboutperson'sphysicalappearanceand

character.

1)Warm-up:typesofpeople

2)Expressionsaboutphysicalappearance

3)Expressionsaboutcharacter

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)Commentonthepersonalitytheories..

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)Describeapersonthatyouadmire

第二章:CatchingtheOlympicSpirit建議學(xué)時：3

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)有關(guān)奧利匹克運動會的知識并進行描述。

［教學(xué)重點與難點］學(xué)會對所感興趣的體育運動的描述。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.ExpressionabouttheOlympicSpirit

l)Warm-up:IdentifytheOlympicsports.

2)ExpressionsaboutOlympics.

3)ExpressionsaboutSports.

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)CommentonOlympicSpirits.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)DescribetheOlympicSportsinyourownwords.

第三章:GrowingPains建議學(xué)時:3

［教學(xué)目的與要求］掌握有關(guān)青少年成長過程的心理感受和描述。

［教學(xué)重點與難點］描述青少年成長中的心理挫折和信任危機。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.ExpressionabouttheGrowingPains

l)Warm-up:Recallthechildhoodofyourself

2)Expressionsaboutpersonalfeelings

3)Expressionsaboutautonomyandidentity

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)Commentonthegrowingpainoftheteenagers.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)Discussyourownfeelingwithyourclassmates.

4)Chooseseveralstudentstodotheclassperformances.

第四章：TravelingtheWorld建議學(xué)時：3

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)有關(guān)旅游的英語介紹和個人體會。

［教學(xué)重點與難點］學(xué)會對所喜歡的景點進行深度介紹和剖析。

甘受課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.Expressionabouttravelingtheworld

l)Warm-up:Identifytraveling.

2)Expressionsabouttravelingexperiences.

3)Expressionsaboutpersonalfeelings.

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)Commentonyourfavoritetravelingspot.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)Exchangeyourtravelingfeelingswithotherstudents.

第五章:HumanRelationship建議學(xué)時：4

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)有關(guān)人際關(guān)系和人際交流的描述方法。

［教學(xué)重點與難點］學(xué)會對描述友誼和愛情。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.ExpressionaboutHumanRelationship

l)Warm-up:IdentifyHumanrelationships.

2)ExpressionsaboutFriend.

3)Expressionsaboutlove.

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)CommentonHumanRelationship.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)DescribetheHumanrelationshipinyourownwords.

第六章：IdealCareer建議學(xué)時：4

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)有關(guān)個人理想職業(yè)的表達方法。

［教學(xué)重點與難點］學(xué)會對所感興趣的職業(yè)的優(yōu)缺點進行描述。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.ExpressionabouttheIdealCareer

l)Warm-up:whatisyouridealcareer.

2)Expressionsaboutdifferentcareers.

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)Describeyouridealcareerandexplainwhy.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)Discusstheissuesinvolvedincareerchoiceandcareer

development.

第七章：WhyStudyAbroad建議學(xué)時：3

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)有關(guān)留學(xué)的表達方式。

［教學(xué)重點與難點］學(xué)會對留學(xué)的利弊進行描述。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.ExpressionabouttheIdealCareer

l)Warm-up:Presenttheprosandconsofacontroversial

issue.

2)Expressionsaboutstudyingabroad.

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)Describethephenomenonofstudyingabroad.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)Discussthecausesforthepresentchangesinpeople1s

desiretogoabroad.

4)Chooseseveralstudentstodoclassperformance.

第八章:EastMeetWest建議學(xué)時：3

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)有關(guān)中西文化差異的表達方式。

［教學(xué)重點與難點］不同文化的匕蹄交與分析。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.ExpressionabouttheDifferentcultures.

l)Warm-up:describethecharacteristicsofthewestern

culture.

2)Describethecharacteristicsoftheeaseternculture.

3)Expressionabouttheculturedifferences.

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)Describeyourcultureshock.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)Discussthepossibilitiesofmakingfriendswithforeigners.

4)Describeoneofculturedifferenceandmakeclassreport.

第九章:AreyouLeadingaHealthyLife建議學(xué)時:3

［教學(xué)目的與要求］學(xué)習(xí)有關(guān)健康生活的表達方式。

［教學(xué)重點與難點］對相應(yīng)話題的深度剖析。

［授課方法］以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

［授課內(nèi)容］

1.ExpressionabouttheLeadingaHealthyLife.

l)Warm-up:describetherelationshipbetweenhealthand

life.

2)Expressionaboutthemodernhealth.

3)Expressionaboutthemodernlifestyles.

2.SessionI

1)Learnacoupleofvocabularies.

2)Readthetextsaloud.

3)Describeyourideasabouthowtoleadahealthylife.

3.SessionII

1)Readthetextsinpairs.

2)Finishtheafter-classactivities.

3)Discusscriticallyandextensivelyaboutmodernlifestyle.

第十章：Putonghu