《美與物理學》觀后感

中國特色社會主義理論與實踐研究《美與物理學》觀后感《美與物理學》觀后感中國特色社會主義科目：理論與實踐研究教師：姓名：*******學號：專業(yè)：********類別：學術上課時間：2012年2月至2012年6月考生成績：卷面成績平時成績課程綜合成績閱卷評語：閱卷教師(簽名)****研究生院制中國特色社會主義理論與實踐研究《美與物理學》觀后感I《美與物理學》觀后感世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。佛說：一粒沙粒中有一個世界，花朵中包含著天堂，掌心握著無窮無盡，永恒濃縮于一剎那間。上周一《自然辯證法》課上，張老師給我們看了楊振寧教授關于美與物理學的講座視頻，讓我們充分領略到了物理學的美。美是客觀世界在人主觀中的感受。如果人感受客觀現象后，覺得愉悅舒服，感受者就覺得美，感受對象就被感受者界定為美的對象。在任何行為和領域中，只要人們覺得他接觸的對象或者現象是讓他愉悅的，就可以相應地給出美的評價。談到美，你可能聯(lián)想到自然美和藝術美，而對自然領域中的科學美，大多數人則不易感受到，這是因為科學美與藝術美是兩種不同形式的美，從美學的角度來講，一種是事物外在形式所呈現的美，這種美是外在的，易感受到的，如自然景色的美，音樂的美，雕塑的美，繪畫的美，建筑物的美等。另一種是事物內在結構的和諧、秩序而具有的美，這種美比較抽象，它雖然也是通過感官接受外來事物的信息而反映到意識中去，但并不那么直接和迅速，而是要經過大腦整理、加工形成美的意識或美的觀點。這是一種較高層次上的審美。物理學美的形式和內容是多方面的，而且物理學美的特點與藝術美的特點即有所相同，也有所不同。但物理學之美更主要的，還是反映在理性之美，反映在內容與形式美的相結合中。這種美主要表現為對自然界或反映自然運動規(guī)律的科學理論、科學成果在結構上的理解和欣賞。愛因斯坦曾經描述說，物理學是至善至美的科學，他還特別把物理的美歸納為“簡單、和諧、完善、統(tǒng)一”。歷史上的科學家更是把自己所發(fā)現的科學規(guī)律描繪得美不勝收，哥白尼為他的日心說這樣寫道：“所有的這些軌道的中心便是太陽，難道說在如此富麗堂皇的宮殿里，還能找出比這更好的地方來安置這樣一盞美妙的明燈使它能從這兒照亮一切嗎?”波爾發(fā)現電子模型后，愛因斯坦贊嘆道：“這是思想領域中最高的音樂神韻?！?/p>

物理科學的美，是一種藝術的美，但它又與藝術美有很大的不同，物理科學的美是完全建立在“真”的基礎上的。物理科學的美是真和美的統(tǒng)一。由美可見真，由真可見美。但不一定真的就美，噪聲是真的，但不美。美的也不一定是真的，早期的地方天圓說就很美但不是真的。物理科學的美歸納起來就是愛因斯坦所描繪的“簡單、和諧、完善、統(tǒng)一”。物理學的原理有它的結構，這個結構有它的美跟妙的地方，而各個物理學工作者對于這個結構的不同的美跟妙的感受有不同的了解。因為大家有不同的感受，所以每一個工作者就會發(fā)展他自己獨特的研究方向跟研究方法，也就是說他會形成他自己的風格。每一種風格代表不同的研究領域，不同領域里有著各自獨特的美。楊振寧教授認為，20世紀的物理學家中，風格最獨特的就數狄拉克了。狄拉克的特點：話不多，而其內涵有簡單、直接、原始的邏輯性。一旦抓住了他獨特的、別人想不到的邏輯，他的文章讀起來便很通順，就像“秋水文章不染塵”，沒有任何渣滓，直達深處，直達宇宙的奧秘。讀了他的文章，你也會驚嘆他的獨創(chuàng)力，同時卻覺得他似乎已把一切都發(fā)展到了盡頭，沒有什么再可以做下去了。楊振寧教授還引用高適《答侯少府》中的詩句：“性靈出萬象，風骨超常倫”來描述狄拉克方程和反粒子理論。一方面狄拉克方程確實包羅萬象，而用“出”字描述狄拉克的靈感尤為傳神。另一方面，他于1928年以后4年間不顧已是著名物理學家玻爾、海森伯、泡利等當時的大物理學家的冷嘲熱諷，始終堅持他的理論，而最后得到全勝，正合“風骨超常倫”。“性靈”恰巧是狄拉克方程之精神?！胺菑淖约旱男匾芰鞒?，不肯下筆”，又正好描述了狄拉克的獨創(chuàng)性。同為20世紀大物理學家海森堡于1925年夏天寫了一篇文章，引導出了量子力學的發(fā)展。38年以后科學家?guī)於髟L問他，談到構思那個工作時的情景。海森堡說：“爬山的時候，你想爬某個山峰，但往往到處是霧。你沒有地圖或別的索引之類的東西。知道你的目的地，但是人墮入霧中，不知道該向什么方向走，然后你忽然模糊地只在數秒鐘的工夫，自霧中看到一些形象，你于是說，這就是我要找的大石頭。整個情形自此而發(fā)生了突變。因為雖然你不知道你能不能爬到那塊大石，但是那一瞬間你知道自己在什么地方了。必須爬近那塊大石，然后就知道該如何前進了?！边@段談話生動地描述了當年在量子力學的研究上摸索前進的情形。海森堡和狄拉克的風格為什么如此不同，主要原因是他們所專注的物理學內涵不同。海森堡從實驗與唯象理論出發(fā)：實驗與唯象理論是五光十色、錯綜復雜的，所以他要摸索，要猶豫，要嘗試了再嘗試。狄拉克則從他對數學的靈感出發(fā)，數學的最高境界是結構美，是簡潔的邏輯美。物理學有三個領域，每個領域有不同的美。第一是實驗的領域，第二是唯象理論，第三是理論架構，與數學比較接近。所以說物理學有三個層面的美。能準確描述復雜現象才算真正物理學的美！楊振寧教授對物理的美有自己的理解，他認為它是一個莊嚴感、是一個神圣感、是一個第一次看見宇宙的秘密的時候的畏懼感。楊振寧教授還分析了物理與數學的異同。雖然數學和物理有很密切的關系，但是他們有各自的目的、截然不同的價值觀和不同的傳統(tǒng)。楊振寧教授認為，學習物理，必須對其根源有所了解。此外，還要了解它的前途和價值觀，否則會走到另一個方向?？赐曛v座，我得出結論：物理與美主要體現在兩方面：一時物理學原理的結構以及各個物理學工作者自己的風格；二是物理學領域的美。物理學其實也是一門優(yōu)美的學科，學習物理其實并不痛苦，只要發(fā)現其中的美，那么學