2014外研社教學(xué)之星大賽通知章程及參賽報(bào)名表

2014年外研社第二屆外研社“教學(xué)之星”大賽通知尊敬的院長/主任：在廣泛征求意見和建議的基礎(chǔ)上，在眾多專家和院系負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，在總結(jié)2013年研修班成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2014年度外研社“全國高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研修班”將積極探索大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展的新趨勢，以大學(xué)英語教學(xué)的性質(zhì)與定位為基點(diǎn)，以提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以外研社“教學(xué)之星”大賽為主要形式，研究探討如何“建設(shè)大學(xué)生真心喜歡、終身受益的優(yōu)質(zhì)課程”。外研社“教學(xué)之星”的評比模式是外語教學(xué)與研究出版社的創(chuàng)新之舉。2013年，外研社在“全國高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)研修班”期間，舉辦了第一屆外研社“教學(xué)之星”大賽。大賽取得了良好的效果，參賽教師在大賽中充分展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，創(chuàng)新教學(xué)方法，一批教學(xué)設(shè)計(jì)新、教學(xué)方法活、教學(xué)效果好的“教學(xué)之星”脫穎而出；同時(shí)，7000多位來自全國各地的教師于現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，切磋交流，受益頗多。第一屆外研社“教學(xué)之星”大賽受到專家和教師的高度認(rèn)可和廣泛好評，他們一致認(rèn)為大賽促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升，對高校英語教學(xué)質(zhì)量的提高有著深遠(yuǎn)影響，并有助于將大學(xué)英語教學(xué)改革真正落到實(shí)處。2014年暑期，外研社在教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，聯(lián)合中國外語教育研究中心，繼續(xù)豐富研修內(nèi)容，完善賽制流程，提升大賽效果，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，將誠摯邀請各高校參加2014年“全國高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研修班”，并積極選拔貴校優(yōu)秀一線教師參加外研社“教學(xué)之星”大賽，向全國院校參班教師展示優(yōu)質(zhì)課程、呈現(xiàn)教師風(fēng)采、交流教學(xué)成果，共同探索大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新與突破。2014年度外研社“全國高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研修班”安排如下：一、專家報(bào)告：大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展趨勢邀請教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會專家介紹《大學(xué)英語教學(xué)指南》的指導(dǎo)思想和大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展趨勢，同時(shí)針對大學(xué)英語教學(xué)理念及方法進(jìn)行闡述和探討。二、外研社“教學(xué)之星”大賽2014年，外研社“教學(xué)之星”大賽采用“微格教學(xué)法（Microteaching）”，以“微課”形式，展示參賽教師的課堂教學(xué)能力，以探索在新形勢下、在未來大學(xué)英語課堂上應(yīng)倡導(dǎo)的正確的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)思路、創(chuàng)新的教學(xué)方法和有效的教學(xué)效果。（《外研社“教學(xué)之星”大賽章程》詳見附件一。）三、賽課點(diǎn)評及教學(xué)研討四、研修班總結(jié)及頒獎(jiǎng)儀式外研社“教學(xué)之星”大賽展現(xiàn)教學(xué)理念，交流教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)真實(shí)的教學(xué)水平，具有極強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)性和參考性；此外，大賽受益面廣，影響力大，每期研修班將有800多位一線教師現(xiàn)場觀摩，以使一線教師真正從中受益。面對新的教學(xué)形勢，我們衷心希望能夠通過外研社“教學(xué)之星”大賽的舉辦，和全國高校共同探討“建設(shè)大學(xué)生真心喜歡、終身受益的優(yōu)質(zhì)課程”的教學(xué)模式與方法，為大學(xué)生提供助力終身發(fā)展的高質(zhì)量大學(xué)英語課程。外語教學(xué)與研究出版社中國外語教育研究中心2014年6月附件一：外研社“教學(xué)之星”大賽章程附件二：第二屆外研社“教學(xué)之星”大賽參賽報(bào)名表附件一：外研社“教學(xué)之星”大賽章程一、大賽宗旨外研社“教學(xué)之星”大賽是由外語教學(xué)與研究出版社聯(lián)合中國外語教育研究中心共同舉辦、面向高等院校英語教師的公益賽事。外研社“教學(xué)之星”大賽于2013年創(chuàng)辦，旨在以“微課”形式展示教師的教學(xué)能力與教學(xué)風(fēng)采，提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，以探索和引領(lǐng)在新形勢下、在未來大學(xué)英語課堂上應(yīng)倡導(dǎo)的教學(xué)理念、教學(xué)策略和教學(xué)方法。二、組織形式外研社“教學(xué)之星”大賽在教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，由外語教學(xué)與研究出版社聯(lián)合中國外語教育研究中心共同主辦并組建組委會，負(fù)責(zé)大賽的章程及賽制。大賽日常工作由組委會秘書處承擔(dān)。三、報(bào)名方式（一）參賽報(bào)名參賽院校于2014年6月20日前選拔或推薦1名教師參賽，填寫附件二中的“第二屆外研社‘教學(xué)之星’大賽報(bào)名表”，發(fā)送至wangyue@。報(bào)名表需用漢語填寫，并遵循示例要求和格式（二）參賽確認(rèn)組委會組織專家根據(jù)參賽教案進(jìn)行評選，于2014年7月1日前確認(rèn)入選教師，并通知院校具體參賽時(shí)間與場次。在此期間，請參賽教師留意個(gè)人郵箱，組委會秘書處四、比賽要求（一）比賽課程教師可選擇大學(xué)英語課程體系中的一門課程參賽。比賽課程分為基礎(chǔ)英語課程和后續(xù)課程：基礎(chǔ)英語課程，包括讀寫、綜合、聽說、視聽說等。后續(xù)課程，包括：語言技能類，如口語、演講、寫作、高級視聽說等；語言文化類，如英語國家概況、中國文化概況、跨文化交際等；專業(yè)英語類，如商務(wù)英語、科技英語、法律英語等；學(xué)術(shù)英語類，如學(xué)術(shù)英語學(xué)科類、學(xué)術(shù)英語技能類（閱讀、寫作等）。（注：要求參賽教師選取由外研社出版的高等英語教材作為教學(xué)材料。）（二）比賽內(nèi)容教師可選擇如下任一內(nèi)容參賽：教材中某一篇課文的節(jié)選段落；某一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；某一知識點(diǎn)、文化點(diǎn)、語言點(diǎn)、語法點(diǎn)；聽、說、讀、寫、譯等某一具體技能或方法技巧；課堂教學(xué)中某一完整的環(huán)節(jié)；其他符合以上原則的課堂教學(xué)中的某一具體方面等。（三）比賽時(shí)間每位參賽教師比賽時(shí)間為20分鐘，在教學(xué)展示之前需適當(dāng)介紹教學(xué)安排、教學(xué)對象、教學(xué)材料、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)等，時(shí)間安排的重點(diǎn)需為教學(xué)過程展示。（四）比賽語言授課（比賽）語言為英語。五、賽程安排（一）分組賽：組委會組織專家在各高校所提交的參賽教案中擇優(yōu)選取參賽教師進(jìn)入分組賽，進(jìn)入分組賽的參賽教師在各期外研社“全國高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研修班”的分會場進(jìn)行比賽，每分會場排名前兩位的參賽教師進(jìn)入當(dāng)天舉行的決賽。（二）決賽：每分組賽中選拔出的前兩名參賽教師參加當(dāng)天在研修班主會場進(jìn)行的決賽，爭奪外研社“教學(xué)之星”特等獎(jiǎng)（2名）、一等獎(jiǎng)（3名）和二等獎(jiǎng)（5名）。（三）全國總決賽：各期研修班中獲得外研社“教學(xué)之星”特等獎(jiǎng)的教師（總計(jì)約20名）參加全國總決賽，全國總決賽時(shí)間安排在2014年12月（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知），爭奪外研社“教學(xué)之星”冠、亞、季軍等獎(jiǎng)項(xiàng)。六、評比方式與評分標(biāo)準(zhǔn)（一）分組賽采取現(xiàn)場觀摩教師投票形式，依據(jù)每位參賽教師獲得的票數(shù)確定名次。現(xiàn)場觀摩教師為每位參賽教師打分，并將分?jǐn)?shù)匯總給本校的帶隊(duì)教師，由帶隊(duì)教師統(tǒng)計(jì)出得分最高的參賽教師，并代表所在院校投票給這位參賽教師，每所院校只投1票。觀摩教師打分采用100分制，評分時(shí)需參考以下評分標(biāo)準(zhǔn)：1.教學(xué)設(shè)計(jì)（30%）：整體教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)理念清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)內(nèi)容選取得當(dāng)；2.教學(xué)效果（60%）：教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)活動(dòng)有效，激發(fā)學(xué)生興趣和思考，能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正學(xué)有所獲；3.教學(xué)展示（10%）：語言表達(dá)流暢，清晰有條理；展示時(shí)間控制得當(dāng)，不超時(shí)。（特別說明：（1）為鼓勵(lì)探索新課程，比賽課程類型為后續(xù)課程的，將得到適當(dāng)加分；（2）為保證教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，鼓勵(lì)教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)一定教學(xué)理念和教學(xué)方法創(chuàng)新的，將得到適當(dāng)加分。）（二）決賽采取專家評委打分和現(xiàn)場觀摩教師投票兩種形式。評委打分采用100分制，占總權(quán)重的60%；現(xiàn)場觀摩教師每人投兩票，占總權(quán)重的40%。專家評委打分采用100分制，評分時(shí)參考以下評分標(biāo)準(zhǔn)：1.教學(xué)設(shè)計(jì)（30%）：整體教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)理念清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)內(nèi)容選取得當(dāng)；2.教學(xué)效果（60%）：教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)活動(dòng)有效，激發(fā)學(xué)生興趣和思考，能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正學(xué)有所獲；3.教學(xué)展示（10%）：語言表達(dá)流暢，清晰有條理；展示時(shí)間控制得當(dāng)，不超時(shí)。（特別說明：（1）為鼓勵(lì)探索新課程，比賽課程類型為后續(xù)課程的，將得到適當(dāng)加分；（2）為保證教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，鼓勵(lì)教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)一定教學(xué)理念和教學(xué)方法創(chuàng)新的，將得到適當(dāng)加分。）（三）全國總決賽（待定）七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）決賽：特等獎(jiǎng)：每期2名，獲得獲獎(jiǎng)證書和iPad一臺；一等獎(jiǎng)：每期3名，獲得獲獎(jiǎng)證書和iPadmini一臺；二等獎(jiǎng)：每期5名，獲得獲獎(jiǎng)證書和Kindle閱讀器一臺；三等獎(jiǎng)：每期若干名，獲得獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品圖書。（二）全國總決賽：冠軍：獲得大賽冠軍獲獎(jiǎng)證書，并赴英國參加“國際英語外語教師協(xié)會（IATEFL大會”（2015年3月或4月）。亞軍：獲得大賽亞軍獲獎(jiǎng)證書，并赴英國參加“國際英語外語教師協(xié)會（IATE大會”（2015年3月或4月）。季軍：獲得大賽季軍獲獎(jiǎng)證書，并參加“亞洲英語教師協(xié)會（AsiaTEFL）國際會議”（2015年8月）。（注：本《章程》以比賽現(xiàn)場版本為準(zhǔn)）外語教學(xué)與研究出版社中國外語教育研究中心2014年6月

附件二：第二屆外研社“教學(xué)之星”大賽參賽報(bào)名表學(xué)校及院/系/部名稱：（示例：北京大學(xué)外國語學(xué)院）帶隊(duì)教師姓名及聯(lián)系方式：（示例：李明，139********）參賽教師姓名性別手機(jī)郵箱個(gè)人簡介（100-150字，包括職稱、職務(wù)、主講課程、研究興趣和方向、獲獎(jiǎng)情況等。）教學(xué)安排（本部分將刊登于研修班秩序手冊。要求不超過200字，包括教學(xué)對象、教學(xué)材料、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)活動(dòng)的概述等。）示例：教學(xué)對象：一本院校大一年級上學(xué)期學(xué)生教學(xué)