我的舞臺教學(xué)設(shè)計

《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計一、課前系統(tǒng)部分（一）課標(biāo)分析《我的舞臺》是人教版六年級上冊第八組課文的一篇略讀課文。本組課文要求學(xué)生能體會課文表達(dá)的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，還要學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。（二）教材分析《我的舞臺》以“我”的成長為線索，圍繞舞臺對我有著神奇的吸引力，敘述了我在藝術(shù)和生活舞臺上成長的故事，反應(yīng)了在藝術(shù)和生活的舞臺上，勇氣和毅力讓人走向成功的道理，同時含蓄地闡述了老實(shí)做人，認(rèn)真演戲的道理。本課語言風(fēng)趣而又充滿童趣，描寫細(xì)致而又生動，雖然要體現(xiàn)的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。（三）學(xué)生分析1、六年級的學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，并且能體會文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。2、他們對藝術(shù)已經(jīng)有初步的認(rèn)識，但是感悟還不夠深切透徹。3.學(xué)生迫切需要深刻感悟藝術(shù)，了解藝術(shù)。（四）教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力：認(rèn)識理解“?、抻、溺愛、目不忍視、興趣盎然”等生字詞。2．用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3．情感態(tài)度價值觀：感受戲劇表演的神奇魅力。1.按課程標(biāo)準(zhǔn)確定課堂教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)。具體到英語學(xué)科應(yīng)包含以下五個方面：語言知識目標(biāo)、語言技能目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)及文化意識目標(biāo)；2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)現(xiàn)在的學(xué)生對戲曲藝術(shù)了解甚少，對學(xué)習(xí)戲曲過程中所要付出的艱辛也難以理解，所以，我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。（2）體會在藝術(shù)之路上，作者所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。（五）教學(xué)策略我根據(jù)文章脈絡(luò)清晰這一特點(diǎn)，緊緊抓住了文章總領(lǐng)全文和總結(jié)全文的兩句話，提綱挈領(lǐng)的牽動全文的學(xué)習(xí)，這樣有助于為文章內(nèi)容的展開做了鋪墊。圍繞總起句“舞臺對我有著神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要寫了哪幾件事，從整體上把握了課文的內(nèi)容。然后再慢慢深入課文，分析重點(diǎn)句子。以總結(jié)句“舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力”為突破口，讓學(xué)生體會作者在藝術(shù)道路上所付出的艱辛和努力。緊扣題眼，感悟舞臺，層層展開，將文章的思路、教師的教路和學(xué)生的學(xué)路有機(jī)地融合在一起，讓學(xué)生主動、愉快的參與學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。（六）教學(xué)用具1.多媒體課件，新鳳霞表演的《花為媒》片段2.充分運(yùn)用多媒體展示藝術(shù)的魅力。二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程（一）課前探究部分讓學(xué)生課前查找作者資料以及她母親新鳳霞的資料（二）導(dǎo)入課題，提出問題1、感知題目。根據(jù)課題提問題。學(xué)生的問題可能有：我是誰？我的舞臺在哪？我的舞臺什么樣？我在舞臺做什么？我是怎樣一個人？（三）師生互動部分1、初讀課文，整體感知課文力的，在這個舞臺上我還收獲了做人的道理，為此我設(shè)計了如下板書：28.我的舞臺未出生時母親的肚子里藝術(shù)天分剛會走路小床上活潑、熱愛表演六歲后院子里勇氣和毅力幾年后家里老實(shí)做人認(rèn)真演戲三、課后系統(tǒng)部分——教學(xué)后記《我的舞臺》教學(xué)后記長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)李朝人教版小學(xué)語文第十一冊《我的舞臺》是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家、吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士（即文中的“霜霜”）寫的一篇回憶錄。文章語言風(fēng)趣而又充滿童稚，描寫細(xì)致而又生動，要體現(xiàn)的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。在自己教學(xué)后，加上同組老師之間互相聽課，并在同年級其它班級巡回上課，對課文有了更深的理解，對自己的教學(xué)也有了更多的審視和思考，和大家分享一下我的感受。一、好的開頭和結(jié)尾抓住學(xué)生的心課的開始，我給學(xué)生播放了一則CCTV2臺的廣告——每個人的心中都有一個舞臺，然后讓學(xué)生討論舞臺是什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識舞臺其實(shí)有藝術(shù)的舞臺和生活的舞臺，我們每個人每天都在生活的舞臺上表演著自己。課的結(jié)尾，我送給孩子們一句話：心有多大，舞臺就有多大。鼓勵孩子們心中要有夢想，在自己的人生舞臺上盡情地演繹。二、長文短教：這篇文章比較長。一篇長課文只有通過反復(fù)的讀，每讀一遍提煉一下，濃縮一點(diǎn)，這樣在反復(fù)讀后，也就將一篇長文讀成短文了，或者是濃縮成了一段話、一句話、幾個詞了，才算是真真讀懂了。在這節(jié)課的設(shè)計上我引導(dǎo)孩子們圍繞一個問題“從哪里可以看出舞臺對我有著神奇的吸引力？”來通過反復(fù)的朗讀去讀懂文章，