福建省漳州市十校聯盟2023-2024學年高一上學期期中質量檢測聯考語文試卷

漳州市學年上學期?校聯盟??期中質量檢測聯考語 ? 科 試 卷滿分10分，考試時間10分鐘請將所有答案寫在答題紙上?、現代?閱讀（3分）15）（?）現代?閱讀Ⅰ（ 分）閱讀下?的?字，完成1 4題。～材料?：中國哲學對?匠精神有著深刻的認知道技合?匠?蘊道《莊?》中，表達了對?匠精神的本質看法?！肚f?》以庖丁解?、匠?運斧等?動事例告訴?們，古代匠?的技藝能夠達到?斧神?的??境界，即所謂?之所好者道也進乎技矣庖丁以19年解?數千之功?以神遇?不以?視的技法達官知??神欲?依乎天理的境地做得仿佛?升?落?樣?然。?以?得，古代?匠精神既是實踐的積淀，同時?是內?對道的追求的展現。庖丁的精神境界?，深蘊著對道的追求和把握，同時也將這種追求和把握與技藝的完善結合在?起。當代?國?匠的技藝能夠臻于完美，都是通過刻苦訓練和反復實踐，從?達到對其勞動對象的?然機理之道的深刻把握的?；钪校梢哉业降滦?為者作為?為的典范。那什么樣的?可以充當這樣?種典范？在蘇格拉底看來，具有??藝的?更具有德性；?藝制作是指向善的活動，?個?熟練地掌握了他所從事的技藝，也就能夠把這類事情做好，進?成具備?匠精神的?國?匠堅守質量品質，??打造精品，把產品的好壞看成???格和榮譽的象征，他們就是這樣具有優(yōu)美德性、始終追求卓越的?。極投身于中華?族偉?復興的宏偉事業(yè)中。（摘編?龔群《?匠精神及其當代意義》）材料?：?古以來?匠精神就中國?質之?中國古代各類??匠?以精湛的技藝為社會創(chuàng)造價值，為中華?明的形成與繁榮做出了重要貢獻。?匠們往往以打造精品為追求朱熹《論語·學?中談到如琢如磨做了注解。他說：治??者，既琢之?復磨之；治之已精，?益求其精也。這是對?匠精神的精彩解說，闡釋了中國?質。精品的產出當然需要制度作保障。中國很早就形成了標注制造者姓名的制度，如秦國很早就實?了物勒?名制度，要求制造者把名字刻在制作的產品上。到后來秦朝建?，國家還建?了從中央到地?的系統(tǒng)的技術與產品質量兵?俑等代表中國?質的藝術品了。念，體現了特有的中國?質，對?匠的?為有很強的約束?。正是有精益求精的精神有制度做保證中國歷朝歷代才能不斷產出名揚四海的精品，鑄就東??明古國的燦爛?化。在當代中國產業(yè)界和其他?業(yè)都應當弘揚，或者說找精益求精的精神全社會也要尊重能?巧匠的創(chuàng)造?和貢獻中國制造成為精致美好、質量信得過的標簽，創(chuàng)造出新時代的中國?質。（摘編?張柏春《?匠精神?古就是中國?質》）材料三：?個國家、?個?族的強盛總是以?化興盛為?撐的。顯然，在?匠?化要讓?匠精神在全社會的認可中獲得強?的?命?，引領勞動者在本?業(yè)和本領域擔?任、成?器、??功。?匠精神的傳承與弘揚離不開制度化保障。各級黨委和政府要加?制度創(chuàng)新、政策供給和財政投??度，完善和落實技術??培養(yǎng)、使?、評價、考核機制，提?技能?才待遇?平，暢通技能?才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能?才激勵政策，提?技術技能?才社會地位，??發(fā)展技?教育，?規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)更多?技能?才和?國?匠。數字化智能化時代已然來臨，弘揚?匠精神要創(chuàng)新思路、路徑與?法，以??群眾喜聞樂?的?式將?匠精神進?宣傳和推?。利?各類宣傳媒體開展技能?賽?國?匠聚匠計劃等多種形式的宣傳活動，在全社會形成?泛關注和?持技能?才成?的良好氛圍。新時代宣傳?作要依托互聯?技實時共享的特點，將?匠精神所蘊含的價值理念與?化特質進?傳播。宣傳?作要與時俱進，敢于創(chuàng)新，及時轉變?作?法。通過先進的技術?段弘揚?匠精神更易于滿???的情感需求，從?提?社會各界對于專注、專業(yè)、專?的職業(yè)?尚的認同，做到???、愛??、專??、精??，并帶動積極健康的社會??的形成。（選編?《論新時代?匠精神的內涵、價值及弘揚路徑》）1 （．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的?項是 31 （A 丁之所以官知??神欲?是因為他把道的追求和把握與技藝的完善結合在?起，達到了匠

2蘊道

境界。10? 的B ?藝制作指善?個?要成為?個有德性的?只．在蘇格拉底看來需要熟練掌握所從事的技藝，把這類事情做好。C 物勒?名制度和建?的從中央到地?的系統(tǒng)的技術與產．秦朝開始實?的品質量管理機構，都有助于秦朝制造出精湛的藝術品。D

．中國能夠創(chuàng)造出燦爛輝煌的古代?化主要得益于傳統(tǒng)的?匠精神的發(fā)展需要找回這種精益求精的?匠精神。分）A ?提及《莊?》對?匠精神本質內涵的闡釋，意在說明中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)?化在今?仍具有極?的借鑒意義。B 如琢如磨的闡釋例舉物勒?名的．材料?引?朱熹對《論語》中制度，詮釋了中國的?匠?化傳統(tǒng)。C 三采?并列結構展開論述，對?匠精神在當今時代的弘揚進?探討，提出努?的?向和具體可?的建議。D ?從哲學?度解讀?匠精神材料?介紹?匠精神形成中國?質，?者從不同?度闡釋?匠精神。3 ）分A 魯之巧?他創(chuàng)造的許多靈巧實?的?具被?泛應?在現實?活中，讓當時的?們從原始、繁重的??勞動中解放出來。B ???意為??服務，隨時傾聽顧客的要求，．北京市百貨?樓售貨員張秉貴耐?解答顧客的詢問，????中的?團?溫暖了??群眾。C 業(yè)?王進在經過?數次的摸索和實驗后，選擇了帶電檢修特?壓線路的秋千法，獲得了±60千伏帶電作業(yè)第??的榮耀。D ，在多歲時．全國勞動模范許振超為了系統(tǒng)學習橋吊知識和掌握先進技術開始?學?中課程，還購買了清華?學的教材，從原理上學