2021版測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2021版測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案

［工學（08）、儀器類（0803）、測控技術(shù)與儀器（080301）］

一、專業(yè)介紹

辦學定位：本專業(yè)面向測量控制與儀器領域?qū)こ碳夹g(shù)人才的需求，培養(yǎng)能適應技術(shù)進步和國家、

區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，具備在測量控制與儀器領域從事系統(tǒng)設計、技術(shù)開發(fā)、工程應用、產(chǎn)品檢驗、

生產(chǎn)組織管理能力，具有國際視野和人文精神的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

特色優(yōu)勢：本專業(yè)注重學生數(shù)理基礎和專業(yè)基礎知識的教學，著力于培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能

力，提高學生的工程意識、工程素質(zhì)、工程實踐能力、工程設計能力和工程創(chuàng)新能力；以學生為主體，

堅持理論與實踐相結(jié)合的教學管理模式，體現(xiàn)“三基并重，全面發(fā)展”的教育理念，構(gòu)建以計算機為基

礎的機、電結(jié)合、以先進的測量與控制技術(shù)為特色的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生具有良好的就業(yè)前景。

就業(yè)與發(fā)展：本專業(yè)以技術(shù)應用能力和科研素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，與社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，主要為科

研院所、高校、高新技術(shù)企業(yè)及政府機關等培養(yǎng)測量控制與儀器及相關領域的高素質(zhì)工程技術(shù)人才；畢

業(yè)生就業(yè)面寬，社會需求量大，學生繼續(xù)深造的專業(yè)方向多。

二、培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備創(chuàng)新能力、職業(yè)素質(zhì)和社會責任感，服務社會，測量控制與儀器領

域相關專業(yè)知識基礎扎實，適應行業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，勝任測量與控制系統(tǒng)設計、工程科學研究、生產(chǎn)

組織管理、系統(tǒng)維護革新等方面工作，成為測量控制與儀器行業(yè)技術(shù)和管理骨干，部分能夠成為高級工

程技術(shù)和管理人才。

培養(yǎng)的學生畢業(yè)后5年左右應能夠達到下列目標：

目標1：利用數(shù)學、自然科學、工程基礎知識和測控技術(shù)與儀器專業(yè)知識來分析和解決測控技術(shù)與

儀器系統(tǒng)設計、開發(fā)和實施過程中的復雜工程問題；

目標2：解決測控技術(shù)與儀器系統(tǒng)運行、維護等工程實踐中出現(xiàn)的復雜工程問題，能夠使用現(xiàn)代工

具在測控技術(shù)與儀器產(chǎn)品設計、開發(fā)和運行維護方面開展工作；

目標3：具備社會科學知識和企業(yè)經(jīng)營管理能力，能夠遵守工程規(guī)范與職業(yè)道德，在工作中能從法

律、倫理、社會、安全、環(huán)保、經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展等多方面的視角管理和運作工程項目；

目標4：具備科學人文素養(yǎng)、團隊合作能力、溝通和表達能力，能就復雜工程問題與業(yè)界同行及社

會公眾進行有效溝通和交流；

目標5：具備通過持續(xù)的自主學習或其它終身學習的途徑拓展自己的業(yè)務知識和技能的能力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)的學生在畢業(yè)時應達到如下具體要求：

⑴工程知識：具有扎實的數(shù)學、自然科學基礎以及本專業(yè)必須的工程基礎知識和測控技術(shù)與儀器專業(yè)

知識，并能夠?qū)⑵溆糜诮鉀Q測控技術(shù)與儀器領域的復雜工程問題。

⑵問題分析：應用數(shù)學、自然科學、工程科學的基本原理分析、識別、表達測控技術(shù)與儀器領域

的復雜工程問題，并通過對文獻資料的研究、分析和歸納，獲得對復雜工程問題的深刻認識，并得出有

效結(jié)論。

⑶設計/開發(fā)解決方案：針對測控技術(shù)與儀器領域的復雜工程問題提出解決方案，設計滿足特定控

制需求的單元（部件）、系統(tǒng)的方案或工藝流程，并在設計方案中體現(xiàn)創(chuàng)新性。同時，設計方案能夠綜

合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

⑷研究：基于測控技術(shù)與儀器學科知識并采用科學方法對復雜工程問題進行研究，包括設計測控

與儀器系統(tǒng)實驗與仿真、分析與解釋運行結(jié)果、并通過理論與實踐結(jié)果綜合得到合理有效的結(jié)論。

⑸使用現(xiàn)代工具：針對測控技術(shù)與儀器領域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇或采用系統(tǒng)設計、編程、

仿真等軟硬件工具以及各種數(shù)字資源對其進行預測與模擬，并能夠理解其優(yōu)勢和不足。

（6）工程與社會：基于測控技術(shù)與儀器領域的工程背景知識對工程實踐和復雜工程問題的解決方案

進行合理分析，評價其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并充分理解和估計解決方案可能產(chǎn)

生的后果及應承擔的責任。

⑺環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解控技術(shù)與儀器領域復雜工程問題實施過程中有關環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)

展等方面的方針、政策、法律、法規(guī)，能夠理解和評價工程實踐過程對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，熟知測控技術(shù)與儀器領域國內(nèi)外相關的行業(yè)

規(guī)范，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行相應的責任。

（9）個人和團隊：具備在多學科背景下的團隊合作精神，能承擔團隊中個體、團隊成員以及負責人

的角色，并履行相應的工作職責。

（10）溝通：針對測控技術(shù)與儀器領域的復雜工程問題中的系統(tǒng)設計、開發(fā)、運行與維護等問題，利

用撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令等方式，與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通

和交流。具有國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中的工程實踐中應用這

些原理和方法。

（12）終身學習：對自主學習和終身學習的重要性有正確的認識，具備不斷自主學習和適應社會發(fā)展的

能力。

四、主干學科

儀器科學與技術(shù)（0804）,控制科學與工程（0811）

五、核心課程

工程制圖、C語言程序設計、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、

微機原理及應用、單片機原理及應用（CBL課程）、誤差理論與數(shù)據(jù)分析、傳感器原理及應用、精密機

械基礎、工程（應用）光學、測控技術(shù)與儀器專業(yè)概論、測控科研能力方法論、虛擬儀器設計、數(shù)字信

號處理、現(xiàn)代控制理論（雙語）等。

六、課程體系

1.數(shù)學與自然科學課程（共28學分，占總學分的16.97%）

高等數(shù)學12分；線性代數(shù)3分；概率論與數(shù)理統(tǒng)計3分；大學物理8分；復變函數(shù)2分

2.工程基礎類、專業(yè)基礎類與專業(yè)類課程（共58學分，占總學分的35.15%）

工程基礎類課程23.5分：專業(yè)基礎類課程20分；專業(yè)類必修課6分；專業(yè)類選修課8.5分

3.工程實踐與畢業(yè)設計（共35學分，占總學分的22.21%）

必修實驗教學13分；實習5分；課程設計與綜合實驗6分；畢業(yè)設計8分；思想成長1分；創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)實踐2分

4.人文社會科學類通識教育課程（共44學分，占總學分的26.67%）

思想政治理論課程17分；國防教育課程4分；運動與健康就業(yè)7分；大學外語12分；人文通識選

修課4分

七、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：

1.必修實驗教學（13學分）

必修實驗：大學物理實驗A、工程制圖實驗、C語言程序設計實驗、電路實驗、模擬電子技術(shù)實驗、

數(shù)字電子技術(shù)實驗、自動控制原理實驗、微機原理及應用實驗、工程（應用）光學實驗、虛擬儀器設計

實驗、精密機械基礎實驗、傳感器原理及應用實驗、單片機原理及應用實驗

2.集中性實踐教學環(huán)節(jié)（22學分）

認知實習、金工實習、專業(yè)實習、電子工藝實習、課程設計和綜合實驗、畢業(yè)設計、思想成長；創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)實踐

八、修業(yè)年限標準學制四年，彈性學制三?六年。

2

九、畢業(yè)最低學分要求最低修滿165學分。

進入畢業(yè)設計（論文、創(chuàng)作）環(huán)節(jié)的學分要求：學生必須獲得不低于125學分。

十'授予學位工學學士

（專業(yè)負責人：盧一相）

3

表一2020版測控技術(shù)與儀器專業(yè)課程設置與教學進程表

認

證

程

課程

程

潮課程課程課程考核開設

質(zhì)

模塊課程代碼中文名稱/英文名稱備注

系

儂類別學分學時方式學期

思想道德與法治2.545學時理論教學，9

GG6101445+9A1/B51-2

Ideology,MoralityandtheRuleofLaw+0.5學時實踐教學。

中國近崩代史綱要

2.545學時理論教學，

GG61112AnOutlineofModernandContemporary45+9A1/B51-2

ChineseHistory+0.59學時實踐教學。

馬克思主義基本原理2.545學時理論教學，

GG6101545+9A1/B53-4

BasicPrinciplesofMarxism+0.59學時實踐教學。

毛洋東思想和中國將告社會王又埋論體

思

想系概論(上)

政

治

GG61110AnIntroductiontoMaoZedongThought472A13-4

理

論andtheTheoreticalSystemofSocialism必修

課

程withChineseCharacteristics1

17毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論(下)結(jié)合大學生假期社

GG61013AnIntroductiontoMaoZedongThought118B55會實踐展開實踐教

andtheTheoreticalSystemofSocialism學。

withChineseCharacteristicsII

形勢與政策網(wǎng)絡學習與課堂討

GG610011+118+18B51-8

SituationandPolicy論相結(jié)合。

網(wǎng)絡學習與課堂討

“四史"教育

GG61016118B51-2論相結(jié)合。

大學生心理健康教育

GG17002MentalHealthEducationforCollege136B51-2

Students

I

軍事理論

人文

通GG64001MilitaryTheory2361-2

社會

識軍事技能

科學GG6400222~3周1-2

教MilitaryTraining

類通

育大學體育

識教GG640**PhysicalEducation2144B81-4詳見《"大學體育"

44育課大學體育(自主鍛煉)課程設計方案》。

程GG64011PhysicalEducation(IndependentExercise)2B81-8

44通識職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指

課程GG17003CareerPlanningandEmploymentand必修136B26導、職業(yè)規(guī)劃等課

23Entrepreneurship程

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

GG14001Innovationandentrepreneurship1361-6

Foundation

大學英語(A)I

GG6205144721

CollegeEnglish(A)I

大學英語(A)II

GG6205244722

CollegeEnglish(A)II

大學英語(A)III

GG6205322363

CollegeEnglish(A)III

大學英語(A)IV

GG6205422364

CollegeEnglish(A)IV

TX*****公共藝術(shù)類課程限選2361-6

通識

工程管理與經(jīng)濟

選修GG37003限選236

課程EngineeringManagementandEconomy

（最工程倫理學

GG37004選修118

低修EngineeringEthics

4學TX*****人文科學類課程

分）選修1

TX*****社會科學類課程

數(shù)

II學

高等數(shù)學A(一)結(jié)合專業(yè)實際，詳

與

自

數(shù)

學GG310166108A11

AdvancedMathematicsA(1)見“大學數(shù)學"分層

然

科

與

自必修

高等數(shù)學分類課程設計方

學

類A(-)

然

科GG310176108A12

AdvancedMathematicsA(II)案。

4

學類

課程

A

代數(shù)

線性

Al

54

1

3

8

101

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課程

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Alge

Linear

28

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54

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