高中生物選擇性必修三P111禁止生物武器答案

[全]高中生物選擇性必修三P111禁止生物武器答案答案及提示從社會中來2001年秋，恐怖分子把含有炭疽桿菌粉末的信件郵寄給某國的多個新聞媒體辦公室以及兩名參議員，結(jié)果導致至少22人被感染（其中5人死亡）的嚴重后果。有生物學家指出，這些粉末是“武器級”的，它使整個國家乃至全世界陷入了一種莫名的恐慌之中，為什么生物武器讓人恐慌呢？答案：因為生物武器的傳染性極強，傳播途徑多、速度快,危害強、時間長，殺傷范圍大，它便于攜帶和施放，不容易被人發(fā)覺，而且難防難治，所以它對人的心理震懾作用大，容易制造恐慌。思考與討論結(jié)合上文，搜集歷史上使用生物武器的資料，思考并討論以下問題。1.從傳播的角度來看，與槍炮、導彈等常規(guī)武器相比，生物武器有什么特點？答案：與常規(guī)武器相比，生物武器的傳播具有如下特點：傳播途徑多；傳播方法簡單，使用方便；傳播時具有潛伏期。生物武器可以通過向目標地散播蒼蠅、跳蚤、蚊子等攜帶病原菌的動物使人感染，或直接污染水源、食物，或通過信件等傳播。生物武器可以隨身攜帶，使用時不需要其他相關設備和裝置，使用后一般也不會留下痕跡。多數(shù)生物武器傳播的是傳染病，傳染病一般具有潛伏期，早期不易被發(fā)現(xiàn)，所以更容易大面積暴發(fā)。2.生物武器和常規(guī)武器的危害有什么本質(zhì)差別？提示：用于制造生物武器的致病菌、病毒等本質(zhì)上是生物，可以進行大量的自我復制。一個人受到這些生物武器傷害后，可以傳染很多人，其危害程度難以估量；生物武器更容易傷害大量平民等。3.生物武器的殺傷力一定大于常規(guī)武器嗎？為什么許多國家禁止研發(fā)生物武器而不禁止研發(fā)常規(guī)武器呢？答案：對這兩類武器的殺傷力不應進行簡單的量化比較，有些常規(guī)武器的殺傷力也特別大。生物武器容易被恐怖主義勢力掌握，也容易傷及無辜平民，違反人道主義精神，有時連使用者都無法控制其傳播疾病的范圍，所以許多國家禁止研發(fā)生物武器。練習與應用一、概念檢測1.生物武器種類多樣，下列不太可能用于制造生物武器的是（B）A.病毒B.毒品C.致病菌D.生化毒劑2.利用轉(zhuǎn)基因技術制造的新型致病菌具有極大的危害性，其原因不包括（A）A.人體不會對它們產(chǎn)生免疫反應B.它們可能具有超強的傳染性和致病性C.它們可能使具有某種易感基因的民族感染，而施放國的人卻不易感染D.人類從沒接觸過它們，這可能讓大批受感染者突然發(fā)病而又無藥可醫(yī)二、拓展應用在2018年世界衛(wèi)生組織公布的可能導致全球公共衛(wèi)生危機的疾病中，有一種神秘的“X疾?。―iseaseX）”，它是由未知病原體造成的大規(guī)模流行性疾病，一旦暴發(fā)可能導致數(shù)百萬人死亡。你認為這種未知病原體的來源可能有哪些？如果它被恐怖分子用來制造生物武器，將會帶來哪些嚴重的后果？我們能采取哪些措施防患于未然？答案：這種未知病原體可能來自其他動物或者擁有高科技的實驗室、由某些科學家制造出來,還有可能是在自然界中經(jīng)過突變產(chǎn)生的。由于該疾病是新發(fā)疾病，人體對這種未知病原體沒有免疫力，如果它被用來制造生物武器，傳播的速度可能會非常快，帶來的后果將是非常嚴重的，所以人類應該加強醫(yī)療體系的應變能力，這樣在新疾病暴發(fā)時，能夠盡早找到診斷方式并開始研究治療方法、研制疫苗等。復習與提高1.科學家在培育轉(zhuǎn)基因植物時，常通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用使目的基因進入受體細胞。據(jù)報道，有科學家檢測了291種沒有經(jīng)過人工轉(zhuǎn)基因操作的栽培番薯，發(fā)現(xiàn)這些番薯都含有農(nóng)桿菌的部分基因，并且在番薯的根、莖、葉等器官中都檢測到了相關基因的表達。但是，科學家在番薯的近緣野生種中卻沒有發(fā)現(xiàn)這些基因，于是他們推測，在人類馴化番薯的過程中，這些“天然”轉(zhuǎn)入的農(nóng)桿菌基因促進了一些性狀的產(chǎn)生。這一事實，對我們認識有關轉(zhuǎn)基因食品的安全性有什么啟示？番薯答案：這一事實提示我們，轉(zhuǎn)基因事件，即打破生殖隔離、進行物種間基因轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象在自然界中原本就是存在的。轉(zhuǎn)基因技術只是人類利用聰明才智發(fā)明出來的、對作物進行更有預見性和更準確的定向改造，其實是對自然界中生物進化規(guī)律的學習和模仿。2.科學家用電融合的方法誘導母羊的乳腺上皮細胞與另一只羊的去核卵母細胞融合，然后將重構胚移植到代孕母羊的體內(nèi)，最終培育出了克隆羊多莉。下表是科學家獲得的部分實驗數(shù)據(jù),請仔細閱讀并回答問題。(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)綜合評價，哪一組實驗的成功率最高？為什么？答案：綜合評價，第2組和第3組實驗的成功率相近，遠比第1組的成功率高；第2組和第3組實驗相比，從部分階段的成功率來看,第3組的成功率比第2組的高，這可能是因為胚胎細胞分化程度越低，恢復其全能性相對越容易。(2)科學家進行第2組和第3組實驗的目的是什么？答案：一方面是為了證明操作技術的可行性，另一方面這兩組作為第1組的對照，證明了高度分化的乳腺上皮細胞也可以恢復全能性，同時還可以比較不同分化程度的胚胎細胞表達全能性的差異。(3)基于該實驗數(shù)據(jù)，如果用克隆羊的方法來克隆人，存在的倫理問題是什么？答案：該數(shù)據(jù)說明，目前克隆技術還不成熟，成功率相當?shù)?，所以如果用來克隆人的話，可能會孕育出有嚴重生理缺陷的克隆?提示：克隆人面臨的倫理問題有很多，但基于該實驗數(shù)據(jù)這樣回答即可)。3.2017年8月，科學家運用基因組編輯技術在人類的早期胚胎中部分修正了與肥厚型心肌病發(fā)生相關的基因M7BPC3的突變。這項研究在攻克用基因組編輯技術治療人類遺傳病的若干技術問題的同時，也引起了一些倫理方面的爭論。請分析回答下列問題。(1)在治療遺傳病方面，與對成年個體進行基因組編輯相比，對胚胎進行基因組編輯有什么優(yōu)勢？答案：優(yōu)勢在于編輯少量細胞就可以對遺傳病患者進行治療，治療的結(jié)果還可以遺傳給后代。(2)對人類胚胎進行基因組編輯會帶來哪些倫理問題？答案：對人類胚胎進行基因組編輯會帶來非常多的倫理問題。從技術層面及人類對基因的認知來看,這一技術潛藏著難以預測的、巨大的不確定性和風險，一旦失去控制，可能導致攜帶新的致病基因、具有嚴重生理缺陷等的個體產(chǎn)生。從權利、責任等層面來看，對人類胚胎進行基因組編輯存在權利由誰行使和責任由進承擔等問題。從社會公平層面來看，這一技術可能誘發(fā)一些不公平現(xiàn)象，如基因歧視、由少數(shù)人控制人類等。除此之外，還存在如果這一技術發(fā)展成熟，可能會被某些集團或個人濫用如“設計完美嬰兒”，從而破壞人的自然本質(zhì)；可能改寫人類的進化方向，違背后代的自決權等諸多倫理問題。(3)你認為該不該允許對人類胚胎進行基因組編輯的相關研究？請說出你的理由。提示：學生在討論這一問題時，應該明確以下內(nèi)容。對人類胚胎進行基因組編輯為治療人類遺傳病提供了新的路徑，具有一定的發(fā)展前景與應用空間，對探索生命奧秘和促進醫(yī)學發(fā)展是有好處的。但是，由于目前該技術存在一系列安全風險和倫理問題，大多數(shù)國家研究人員的共識是：鼓勵開展基因組編輯技術的基礎研究、臨床前研究以及在體細胞層面的臨床研究，但禁止將對胚胎細胞進行基因組編輯的技術應用于臨床。4.1918年，流感大流行使至少2000萬人喪生。研究人員從保存的受感染的人體中分離了該病毒，測得它的基因組序列，然后進行了重新構建。重構病毒的傳染性是現(xiàn)在流感病毒的39