管理決策模擬沙盤論文

高等教育管理決策模擬沙盤體系設(shè)計(jì)摘要：通過對高校管理決策模擬沙盤體系的設(shè)計(jì)，將高校管理決策專業(yè)的核心課程內(nèi)容與沙盤模擬形式有機(jī)結(jié)合起來，通過角色扮演模擬公司管理決策的整個(gè)運(yùn)營過程，讓學(xué)生分析在不同宏觀環(huán)境下、結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的條件做一系列的管理決策。同時(shí)為公司加入了風(fēng)險(xiǎn)投資和上市，增加了管理決策過程的難度，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)一個(gè)公司從小到大的成長。了解公司的企業(yè)文化。關(guān)鍵詞：管理決策；模擬沙盤；投資；銷售；體系設(shè)計(jì)HigherEducationManagementDecisionSimulationsandboxsystemdesignAbstract:Universitymanagementdecision-makingsimulationsandboxsystemdesign,thecorecurriculumoftheuniversitymanagementdecision-makingprofessionalswiththesandboxanalogformorganiccombinationofrole-playingsimulationofmanagementdecisionsthroughouttheoperationprocess,allowstudentstoanalyzethedifferentmacroeconomicenvironment,combinedwithinternalconditionstodoaseriesofmanagementdecisions.Joinedtheventurecapitalandlistingforthecompanytoincreasethedifficultyofmanagementdecision-makingprocess,sothatstudentscanexperiencethegrowthofacompanyfromsmalltolarge.Understandthecompany'scorporateculture.Keywords:managementdecision-making;Sandtablestimulation;Investment;Architecturaldesign管理決策模擬沙盤實(shí)驗(yàn)的意義隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加劇，采用仿真模擬的方式讓學(xué)生了解公司管理決策的相關(guān)知識，其核心追求是不再把教師掌握的現(xiàn)有知識技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手，主動(dòng)去了解公司建立、市場及行業(yè)的情景分析，已達(dá)到對公司管理決策的學(xué)習(xí)與了解。采用管理決策模擬系統(tǒng)有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐相脫離問題；創(chuàng)造使學(xué)生充分發(fā)揮潛在能動(dòng)性的模擬環(huán)境。鑒于公司管理決策的市場需求性，決定了院校必須加強(qiáng)學(xué)生的管理決策技能培養(yǎng)，使之具備專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。管理決策相關(guān)課程具有比較強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)踐性和操作性，并且要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要不斷地多思考、多實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，開闊視野、豐富知識、從而才能提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。然而傳統(tǒng)的枯燥、繁雜的灌輸式授課方式加上現(xiàn)代許多高校的實(shí)踐基地和教學(xué)設(shè)備不夠完善，許多教學(xué)的效果僅僅限于理論的學(xué)習(xí)上，在實(shí)踐、操作等其他方面并沒有得到很好的效果。因此如何引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何以少的資源讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)或得更多的操作能力，讓他們體會(huì)到專業(yè)課程的魅力，需要引起我們的深思。不少高校針對這一現(xiàn)象實(shí)施了很多課程教學(xué)方法改革措施，包括加強(qiáng)現(xiàn)場實(shí)踐環(huán)節(jié)、采用課堂情景模擬教學(xué)等方式，取得了一定效果。但是，由于存在實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間有限、課堂情景模擬無法照顧到全體學(xué)生等內(nèi)在矛盾，所以仍需要進(jìn)一步對目前高校教學(xué)方式和方法進(jìn)行創(chuàng)新。管理決策沙盤系統(tǒng)分為學(xué)生、教師、管理員三種角色子系統(tǒng)，采用ASP.NET(C#)技術(shù)開發(fā)，分層結(jié)構(gòu)開發(fā)模式，系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)設(shè)置靈活，教師可以根據(jù)需要設(shè)置各種模擬實(shí)驗(yàn)參數(shù)，以改變不同環(huán)境下的模擬要求。系統(tǒng)提供當(dāng)前典型的行業(yè)環(huán)境類型，進(jìn)行產(chǎn)品、生產(chǎn)線、廠房的選擇、人員招聘和銷售產(chǎn)品的模擬和演練，量化數(shù)據(jù)、充滿競爭和互動(dòng)性、靈活的后臺控制能力、寓教于樂的開發(fā)設(shè)計(jì)給了學(xué)生能夠更加輕松的理解管理決策的知識。（二）高校管理決策模擬沙盤體系結(jié)構(gòu)此系統(tǒng)主要包括學(xué)生、教師、管理員三種角色子系統(tǒng)：教師子系統(tǒng)主要功能為管理整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，對各種實(shí)驗(yàn)參數(shù)進(jìn)行修改，主要功能有系統(tǒng)的初始化、學(xué)生管理、學(xué)生成績排名、數(shù)據(jù)管理等是公司管理決策系統(tǒng)的重要組成部分。管理員子系統(tǒng)主要為軟件管理員使用，用于維護(hù)系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定，對教師信息具有管理功能，主要功能是對教師進(jìn)行系統(tǒng)管理及管理員的密碼維護(hù)功能。學(xué)生子系統(tǒng)是相對來說最復(fù)雜的部分，該界面為學(xué)生操作界面，主要用于學(xué)生完成各項(xiàng)對抗與任務(wù)及查閱功能，主要包括公司的設(shè)立、環(huán)境分析、融資、產(chǎn)品研發(fā)、市場開拓、資格認(rèn)證、固定資產(chǎn)購買、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售、金融投資等。學(xué)生的功能流程圖如下圖所示：圖1學(xué)生功能流程圖該沙盤設(shè)計(jì)以公司獲得最大的利益為根本目標(biāo)，通過年初設(shè)計(jì)公司整體的戰(zhàn)略規(guī)劃，再根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃策劃公司的產(chǎn)品生產(chǎn)銷售規(guī)劃，并且做好金融投資的規(guī)劃，確保公司在經(jīng)營過程中資金流的連續(xù)和所有者權(quán)益的不為負(fù)。在整個(gè)沙盤的操作過程中將高校管理決策的各門分散的核心專業(yè)課程融為一體，使得學(xué)生能夠在模擬演練中學(xué)習(xí)掌握管理決策方面的各種理論知識，并可以受到管理決策方法與技巧的基本訓(xùn)練，使得具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決公司管理問題的基本能力。使得學(xué)生在整個(gè)沙盤模擬對抗中體會(huì)決策管理工作與企業(yè)整體經(jīng)營戰(zhàn)略之間關(guān)系，探究總結(jié)企業(yè)在管理決策實(shí)務(wù)中的規(guī)律，感悟各主管在管理中的作用。（三）高校管理決策模擬沙盤的角色分工高校客戶關(guān)系沙盤分六個(gè)角色：分別扮演公司總經(jīng)理、生產(chǎn)運(yùn)輸主管、投資主管、財(cái)務(wù)主管、市場營銷主管、人力資源主管。各主管在公司總經(jīng)理的率領(lǐng)下，依據(jù)宏觀環(huán)境、市場信息、制定本公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，并按照公司目標(biāo)的要求，結(jié)合自身的實(shí)際情況，同其它的主管一起進(jìn)行分析并協(xié)商制定公司戰(zhàn)略方案，并根據(jù)實(shí)際市場和宏觀環(huán)境的變化還做出相應(yīng)的戰(zhàn)略調(diào)整。各組成員通過分工與協(xié)作，采取有效的經(jīng)營管理策略，與其他組成員展開競爭，爭奪有限資源，并以實(shí)現(xiàn)組織的利潤最大化為最終目標(biāo)。（1）公司總經(jīng)理：企業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)人，具有絕對的決策權(quán)。在本系統(tǒng)沙盤中，總經(jīng)理主要負(fù)責(zé)初始公司團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，運(yùn)營經(jīng)費(fèi)的的使用，企業(yè)的融資情況，還要制定公司的年度戰(zhàn)略規(guī)劃，對企業(yè)的目標(biāo)細(xì)化，看企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃是否可行，除此之外還要協(xié)助各個(gè)主管完成他們各自的職能。在整個(gè)沙盤過程中起到了執(zhí)行和監(jiān)督的作用。（2）生產(chǎn)運(yùn)輸主管：負(fù)責(zé)企業(yè)的生產(chǎn)和產(chǎn)品的運(yùn)輸工作。在接到生產(chǎn)產(chǎn)品數(shù)量以后，生產(chǎn)運(yùn)輸主管根據(jù)所要生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量和種類來制定相應(yīng)的生產(chǎn)計(jì)劃，并在制定好生產(chǎn)計(jì)劃以后確保生產(chǎn)計(jì)劃的可行性，并實(shí)現(xiàn)成本最小化的同時(shí)產(chǎn)量最大化。并且計(jì)算出生產(chǎn)的直接成本，同時(shí)將需要銷售的產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)侥康牡?，?shí)現(xiàn)銷售零庫存。（3）財(cái)務(wù)主管：主要負(fù)責(zé)公司的財(cái)務(wù)信息，了解公司的資金流情況，確保公司在運(yùn)營過程中的資金流連續(xù)。（4）投資主管：主要是針對公司的投資，投資主要包括債券投資、股權(quán)投資和銀行信托三種，風(fēng)險(xiǎn)越大收益越高，投資主管就是要在公司允許的情況下做到投資產(chǎn)出最大化，為公司帶來最大的利益。（5）市場營銷主管：首先要做好的是市場的分析，其實(shí)要做好的就是品牌的建設(shè)，給自己的產(chǎn)品做到良好的品牌效應(yīng)，以至于在產(chǎn)品銷售能夠更加的得心應(yīng)手。實(shí)現(xiàn)相同營銷成本下的收入最大化。（6）人力資源主管：主要負(fù)責(zé)人員的招聘和解雇，為公司找到合適的員工。在整個(gè)模擬過程中，各個(gè)角色職責(zé)明確，相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系，需要共同各自承擔(dān)公司各個(gè)部門的職責(zé)，又需共同努力為公司的同一經(jīng)營目標(biāo)制定統(tǒng)一的戰(zhàn)略路線。（四）總結(jié)管理決策模擬沙盤對抗指通過沙盤模擬，把涉及管理決策的諸多內(nèi)容能夠完全展示在沙盤上，看得見摸得著，使每個(gè)參與者都能直接參與模擬管理決策，體驗(yàn)復(fù)雜、抽象的管理決策理論，從而使得參與者的學(xué)習(xí)內(nèi)容既豐富多彩又充滿樂趣。這種教學(xué)方法集情景模擬、案例分析、角色扮演和專家診斷為一體，新穎的參與式教學(xué)、強(qiáng)烈的競爭場景設(shè)計(jì)，克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弱點(diǎn)，能夠最大程度地激發(fā)參與者興趣，達(dá)到在攻克難題、糾正錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的目的。它的實(shí)用性強(qiáng)，產(chǎn)生的印象深刻，受訓(xùn)的效果明顯。通過高校管理決策模擬沙盤系統(tǒng)