教師責任心-我的崗位我負責

教師的責任心-執(zhí)行力和公信力執(zhí)行力和公信力構(gòu)成一個組織或團體的生命力和競爭力，二者之間存在著互為條件、相互制約、相互促進、相輔相成的辨證統(tǒng)一關(guān)系。若執(zhí)行力弱，一切規(guī)劃、政策和部署都難以有效落實，也就沒有多少公信力可言；若公信力差，就不能取得公眾的足夠信任，必定造成有令難行、有禁難止。也就不可能有很強的執(zhí)行力。如何有效提高執(zhí)行力、強化公信力，我覺得：無論是對自己、他人、還是對家庭和集體、大至國家和社會，每個人都應(yīng)該肩負起自己的責任。崗位就是責任，有崗就有責，因此我們在日常工作中應(yīng)做到“我的崗位我負責”。什么是責任？責任就是擔當，就是付出。責任就是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價值?！拔业膷徫晃邑撠煛币簿褪且笪覀冊诠ぷ髦袚碛胸熑涡?。責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)出來的。因此，作為教師，在教學中應(yīng)每時每刻想著自己的教學任務(wù)，想著如何上好每一堂課，想著如何最大程度地調(diào)動學生的學習積極性。即使在忙碌疲憊的時候，也應(yīng)該想想作業(yè)是否批改、備課教案是否準備好，即使在考試結(jié)束、成績出來的時候，也要想想學生哪個環(huán)節(jié)存在薄弱，需要加強，自己的教學還有哪些方面需要改進。責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。作為一名教師，責任心是教師師德做好的詮釋。我認為教師的責任心可以從以下四個方面來說。一、對工作負責，愛崗敬業(yè)。美國著名思想家巴士卡里雅說過：“你在哪個位置，就應(yīng)該熱愛這個位置，因為這里是你發(fā)展的起點?！蔽覀兠恳晃唤處煻紤?yīng)該熱愛自己的工作，雖然我們的工作細小、繁雜，但如果你熱愛它，就會越負責，工作效率就會越高，工作也就不會只是一項必須完成的任務(wù)，而會變成一種樂趣。作為教師，當看到學生在操場上活潑亂跳地玩耍時，當看到學生天真的臉龐露出燦爛的笑容時，當看到學生因為自己的付出獲得學習的進步時，那種自豪感和滿足感，便覺得是其他職業(yè)所無法比擬的。愛自己的崗位，還應(yīng)對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘，應(yīng)該給自己一個目標，給自己一個達成目標的時間，然后踏踏實實地去做，去實現(xiàn)自己的目標，要熱愛自己的工作，當看到自己和學生同時獲得成長進步時，我們會獲得更大的滿足。因此在走上教師崗位后，我們應(yīng)盡心盡力地干好本職工作，以認真負責的態(tài)度來履行教師的崗位職責。二、對學生負責，關(guān)愛學生。老師對學生要做到關(guān)愛有加，嚴而有度，師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會取的努力“創(chuàng)”出來的，是靠腳踏實地的工作“拼”出來的。作為一名普通教師，就是要從設(shè)計好每一個教案、上好每一堂課、批改好每一次作業(yè)的點滴做起。我們的崗位是平凡的，工作是瑣碎的，但責任卻是重大的，因此作為一名教師，只要我們應(yīng)做到對工作、對