教師走訪家庭工作小結(jié)

教師走訪家庭工作小結(jié)(各個(gè)方面全)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展“密切聯(lián)系群眾、教師走訪家庭”活動(dòng)的要求，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于xx年xx月份開(kāi)展了“密切聯(lián)系群眾、教師走訪家庭”活動(dòng)，取得一定的成效，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：一、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組xx月xx日下午，學(xué)校告召開(kāi)尚村小學(xué)“密切聯(lián)系群眾、教師走訪家庭”動(dòng)員會(huì)及教師家訪工作培訓(xùn)會(huì)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。校長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)xxx任副組長(zhǎng)，各班班主任及科任教師任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。二、制定周密的活動(dòng)方案學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，制定了《xx小學(xué)“密切聯(lián)系群眾、教師走訪家庭”活動(dòng)方案》，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教師大家訪”活動(dòng)的重要意義，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，共商育人方法等，組織教師開(kāi)展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問(wèn)題；針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問(wèn)題的學(xué)生等六類(lèi)特殊學(xué)生群體，將其作為開(kāi)展“教師大家訪”活動(dòng)的重中之重，研究提出具有針對(duì)性的舉措，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、明確活動(dòng)要求在方案中，學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，對(duì)此次家訪活動(dòng)提出明確的要求：1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4、做好家訪記錄5、梳理家訪信息6、及時(shí)總結(jié)反饋四、活動(dòng)的具體實(shí)施根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的方式，主要采取登門(mén)走訪、電話(huà)、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員，共同參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫(xiě)信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動(dòng)。在家訪前召開(kāi)各小組組長(zhǎng)會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事（一）、借助家訪的這一活動(dòng)，與每一位家長(zhǎng)面對(duì)面談心、交流，和家長(zhǎng)取得教育孩子的方法，達(dá)成共識(shí)。在家里盡量給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，要督促孩子完成作業(yè)。（二）、對(duì)于單親家庭、進(jìn)城務(wù)工的家長(zhǎng)及其他孩子的家長(zhǎng)要經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，給家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)，并定期對(duì)家訪對(duì)象的家庭進(jìn)行回訪，以取得學(xué)生在家里的各種情況第一手資料，教師針對(duì)學(xué)生的情況在校進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。（三）、要想取得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，就要對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心、耐心。在各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，多提問(wèn)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給與輔導(dǎo)；在生活上關(guān)心他們照顧他們，如同他們的父母一樣；在思想上多給與幫助，有問(wèn)題多談心，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，多與同學(xué)交流，做一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的中學(xué)生。作為一名教師，愛(ài)心和耐心是教育的法寶，只要我們工作做得到位，任何問(wèn)題就不是問(wèn)題了。（四）、經(jīng)常開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)學(xué)生的其他方面的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也有利于學(xué)生今后的發(fā)展。總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次家訪，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達(dá)到了預(yù)期的