“木質(zhì)模型拼裝”教師指導(dǎo)方案

PAGEPAGE3“木質(zhì)模型拼裝”教師指導(dǎo)方案學(xué)校：植物園回民小學(xué)指導(dǎo)教師：甘田活動(dòng)班級(jí)：五至六年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：2015年3月-6月一、活動(dòng)主題的背景木質(zhì)拼裝模型是以生活實(shí)物為原型，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力的制作型活動(dòng)。通過發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性可以制造出不同的模型作品，這不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生善于思考，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，耐心、細(xì)心的特質(zhì)。二、活動(dòng)主題的具體目標(biāo)(1)能根據(jù)說明書進(jìn)行簡(jiǎn)單玩具的拼裝與制作，或根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型的制作。

(2)能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)計(jì)劃選擇材料和工具，制作成作品，必要時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)試。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

(3)知道紙質(zhì)類、木質(zhì)類、金屬類、塑料類等材料中一些常見易加工材料的性狀和用途，會(huì)使用一些黏合材料和連接材料進(jìn)行部件連接。

(4)知道常見的簡(jiǎn)單工具的名稱及用途，會(huì)根據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具，會(huì)使用常見的手工工具。

(5)會(huì)使用一些常用工具對(duì)紙質(zhì)類、塑料類易加工材料進(jìn)行畫線、折疊、剪切、挖孔，或?qū)σ准庸つ举|(zhì)材料進(jìn)行打孔、鋸割、整形和磨光，或?qū)饘俳z、金屬薄片等易加工金屬材料進(jìn)行展直、剪切、彎折等。

(6)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

(7)能在教師指導(dǎo)下確定設(shè)計(jì)與制作的作品主題，并通過合理的構(gòu)想進(jìn)行作品結(jié)構(gòu)及其制作過程的具體設(shè)計(jì)。

(8)能用草圖或語(yǔ)言來表現(xiàn)作品的構(gòu)造、制作過程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)思路、制作計(jì)劃。(9)通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。就作品設(shè)計(jì)與制作中的合理性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；能對(duì)作品的制作過程、工作環(huán)境作出簡(jiǎn)單評(píng)估；就作品經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量、環(huán)保、審美、安全、耐用等方面作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說明書和宣傳材料

三、活動(dòng)主題的準(zhǔn)備1.關(guān)于模型制作的圖片、簡(jiǎn)介2.模型制作的方法3.模型制作的材質(zhì)分類4.關(guān)于模型制作的注意事項(xiàng)四、主題活動(dòng)流程階段目標(biāo)所需時(shí)間年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程教師指導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)第一階段（準(zhǔn)備階段）確立研究主題，討論研究途徑，提出疑問，激發(fā)學(xué)生的研究興趣2課時(shí)五、六年級(jí)教師完成主題活動(dòng)方案的制定。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)方案表。在教師的指導(dǎo)下形成活動(dòng)小組。在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)生活動(dòng)方案。1.教師出示生活中的實(shí)物照片，讓學(xué)生描述外形，并討論特點(diǎn)。2.分組3.認(rèn)識(shí)工具4.引導(dǎo)問題(1)拼裝的步驟是什么？(2)拼裝零件丟失了怎么做？(3)怎樣小組合作完成制作任務(wù)？2課時(shí)五六年級(jí)教師指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道收集模型的拼裝知識(shí)和圖片。學(xué)生以小組為單位分工，通過信息技術(shù)、書籍查閱、形成資料集、手抄小報(bào)。1.小組討論收集模型拼裝的方法。2.小組分工收集資料。3.交流與展評(píng)。階段目標(biāo)所需時(shí)間年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程教師指導(dǎo)目標(biāo) 學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)第二階段（組織實(shí)施階段）能根據(jù)說明書進(jìn)行簡(jiǎn)單玩具的拼裝與制作，或根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型的制作。

3課時(shí)五六年級(jí)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼裝的基本技能。2.實(shí)踐學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)中國(guó)建筑物的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)找建筑物的主干。1.教師出示中國(guó)建筑物圖片，介紹歷史、背景、建筑風(fēng)格、特點(diǎn)。2.教師演示拼裝步驟。3.學(xué)生練習(xí)。3課時(shí)五六年級(jí)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼裝的基本技能。2.實(shí)踐學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)歐美建筑物的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用工具制作零件1.教師出示歐美建筑物圖片，介紹歷史、背景、建筑風(fēng)格、特點(diǎn)。2.學(xué)生練習(xí).3.教師指導(dǎo)學(xué)生使用工具切割零件。3課時(shí)五六年級(jí)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼裝的基本技能。2.實(shí)踐學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)交通工具的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)的膠水，固定作品。1.教師出示交通工具圖片，介紹風(fēng)格、特點(diǎn)。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生使用膠水固定模型。1課時(shí)五六年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生用合適的材料裝飾作品選用合適的材料裝飾自己的作品教師指導(dǎo)學(xué)生選用合適的材料裝飾自己的作品并展評(píng)。階段目標(biāo)所需時(shí)間年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程教師指導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)第三階段（總結(jié)階段）學(xué)生通過各種形式的展示研究成果，享受成功的喜悅，激起再動(dòng)手的愿望。2課時(shí)五六年級(jí)1.教師根據(jù)本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)，制作幻燈片，以此為依托進(jìn)行匯報(bào)展示。2.教師總結(jié)反思，形成打印稿。3.選拍學(xué)生的優(yōu)秀作品。1.學(xué)生在展示課上運(yùn)用各種展示方式展示拼裝模型與真實(shí)生活中的實(shí)物圖片。2.交流此次活動(dòng)的收獲。1.學(xué)生總結(jié)不同類型模型的特點(diǎn)。2教師展評(píng)學(xué)生作品。3.總結(jié)。五、活動(dòng)注意事項(xiàng)（一）教師的活動(dòng)：1.教師及時(shí)跟蹤了解各小組的進(jìn)展情況，為他們出謀劃策，