大一主題活動

社會探索特色主題活動汽車總動員大一班一、主題由來：車是我們當今社會最為普遍的交通工具，對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到汽車、走在人群里會談?wù)撥?、游戲里會玩到車……電視里的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土車、混凝土攪拌車等。孩子們關(guān)注的除了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會發(fā)出“咿唔咿唔”的聲音；如果救護車來了，便會聽到“滴嘟滴嘟”的聲音了……

為了滿足幼兒的興趣，增強幼兒對汽車的認識，激發(fā)幼兒探索的愿望，我們將和幼兒一起走進“汽車總動員”的主題活動中，鼓勵幼兒積極觀察、大膽想象，激發(fā)他們探索汽車的興趣。

我們圍繞“汽車”這一教育資源，有效地整合多方資源，根據(jù)我園特點與孩子們的興趣與已有經(jīng)驗，我們開展實施了《汽車總動員》主題活動，幫助幼兒了解汽車基本結(jié)構(gòu)，獲得坐車經(jīng)驗，學習遵守交通規(guī)則，建構(gòu)汽車社區(qū)，養(yǎng)成安全的坐車習慣等。主題目標：1.喜歡玩與汽車有關(guān)的游戲，享受游戲給自己帶來的快樂。2.認識馬路上常見的車輛，知道它們的名稱、特點和功能，對馬路上的各種車輛產(chǎn)生好奇和探索欲望，嘗試用多種表現(xiàn)手法表達對汽車的認識和喜愛。3.認識各種車的標志，探索各類標志所包含的含義。4.探索各類汽車使用的利弊，懂得低碳有車，環(huán)保生活。5.認識生活中常見的交通標志，懂得文明乘車、安全乘車，形成初步的安全意識，提高自我保護能力。6.了解車牌的各類知識，探索其中的秘密。7.認識車的外形特征和用途，能根據(jù)其特點進行分類。8.對汽車感興趣，喜歡參加探究活動，養(yǎng)成大膽的表達交流探究的過程與方法。在對汽車的探索中積極向上，陽光面對一切困難，善于觀察積累，樂于與別人分享知識。三、主題探索活動安排：日常生活：與孩子共同手機有關(guān)“汽車”的資料，引導孩子在平常的生活當中多觀察、多留意，了解汽車的一些知識。社會活動：《各種各樣的車》、《馬路上的交通標志》、《有趣的車牌》、《有趣的車標志》、《綠色出行》美術(shù)活動：《未來的汽車》健康活動：《坐車注意安全》、《挑戰(zhàn)之旅（體育）》四、資源利用

家庭物質(zhì)資源：汽車進入了許多家庭，在與汽車的接觸中，可以最大限度地發(fā)揮汽車的教具作用。許多孩子在活動時，能正確地說出汽車的結(jié)構(gòu)，對各項基本部件的功能也非常地明確。家長信息資源：家長可以向孩子介紹與車子有關(guān)的知識，比如汽車的發(fā)展史、汽車的制造工藝、汽車的不同類型，可以協(xié)助孩子收集有關(guān)介紹與車子有關(guān)的圖片、書籍、物品等，引導孩子觀察車子的不同品牌、認識各種汽車的商標、了解車牌顏色與數(shù)字包含的意義、指導孩子仔細分辨不同車子發(fā)出的不同聲音等。家長人力資源：家長在帶孩子坐車的過程中，或是在駕駛汽車的過程中，可以引導孩子注意馬路的的交通標記，解釋各種規(guī)則的目的，認識交通警察的不同手勢的意義，幫助孩子們形成遵守交通規(guī)則的意識。五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)“汽車總動員”的主題墻，布置幼兒收集的有關(guān)汽車的發(fā)展與結(jié)構(gòu)的調(diào)查表、幼兒自己設(shè)計的各種車標和未來汽車的圖片等。2.布置“新橋汽車4S店”，提供各種汽車的圖片與模型，親子制作的汽車，創(chuàng)設(shè)大馬路的情境；分別有售車廳、有維修廳、休息廳、洗車廳。3.展示幼兒的繪畫作品以及利用廢舊物品設(shè)計并制作的的汽車作品。區(qū)角創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)：小小設(shè)計師

提供豐富的美術(shù)材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力對汽車進行涂色，粘貼，設(shè)計等，運用美術(shù)的手段表現(xiàn)汽車的主要特征，在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展?；顒觾?nèi)容：1.汽車涂色練習

2.裝飾汽車

3.設(shè)計加工制作汽車活動目標：

1.嘗試運用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。

2.幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進行汽車加工。

3.發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。益智區(qū)：

幼兒根據(jù)經(jīng)驗，對車輛的功能進行配對，車子進行拼圖等等，來發(fā)散幼兒的思維，鞏固幼兒對各種汽車的認識?；顒觾?nèi)容：1.特殊車輛的配對練習

2.各種汽車拼圖

3.汽車走迷宮4.作車牌5.車標棋、交通棋?；顒幽繕耍?.學習汽車拼圖的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性、獨創(chuàng)性等良好的思維品質(zhì)，提高其思維能力。

3.培養(yǎng)幼兒專注、細致、有序、有條理等良好的學習習慣。角色游戲區(qū)：新橋汽車4S店、快樂的小司機

布置汽車4S店的環(huán)境：銷售廳、維修廳、休息廳、洗車廳各種玩具汽車、修理汽車的工具、洗車的工具、4S帽子、飲料瓶、圖書、桌子等?？鞓返男∷緳C：通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置馬路、社區(qū)停車場、超市、醫(yī)院、各種車輛，交通標志等，使幼兒了解簡單的交通規(guī)則，通過動手操作，親自體驗交通規(guī)則的重要性。

活動目標：1.學習扮演4S店里的工作人員，初步了解4S店中各部門的工作和職責。2.表演中能大膽地進行顧客與工作人員之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。5.初步了解平日應遵守的紅燈停綠燈行、右側(cè)行駛的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

6.為幼兒提供角色交往的機會，促進他們的社會化進程和交往能力的發(fā)展。7.滿足幼兒參與社會生活的愿望，幫助他們積累社會生活的經(jīng)驗。六、主題網(wǎng)絡(luò)圖：載貨載貨其它載人其它載人車子種類車子種類外觀特征外觀特征加油站加油站車子特征車子特征4S店汽車總動員4S店汽車總動員相關(guān)行業(yè)相關(guān)行業(yè)內(nèi)部構(gòu)造內(nèi)部構(gòu)造停車場賽車場停車場賽車場汽車安全繪畫塑造汽車安全繪畫塑造坐車安全我體驗坐車安全我體驗我能夠我能夠遵守規(guī)則汽車作用語言表達遵守規(guī)則汽車作用語言表達環(huán)境問題環(huán)境問題七、活動設(shè)計：社會活動：各種各樣的車一、活動目標：1.激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學探究精神。2.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途。3.掌握三種特殊車輛的用途：警車、救護車、消防車。

4.知道在有困難時撥打相應的求助電話：110、120、119。5.使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。二、活動準備：1.幼兒人手一輛玩具汽車。2.各種常見汽車課件、一些與車有關(guān)的生活場景和特殊車的圖片課件。3.音樂磁帶、幾種特種車的笛聲?；顒又攸c：認識各種各樣的車，知道它們與人們生活的密切關(guān)系?；顒与y點：用自己的語言描述汽車的特征和用途。三、活動過程：（一）自由玩車，交流、討論起車的特征和用處1.出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是XX車的？”（老師把車依次推向場地）2.幼兒自由探索“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？可以干什么？”（幼兒自由玩車，教師巡回指導）3.交流車的特征和用處(1)自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？有什么用處？(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）（二）利用多媒體圖片，體驗汽車與人類的關(guān)系1.利用圖片設(shè)置場景：剛才小朋友都知道了你的車可以干什么，現(xiàn)在，請小朋友根據(jù)大屏幕上的圖片，說一說發(fā)生了什么事，那些車應該去完成任務(wù)，（根據(jù)大屏幕上的提示，討論什么樣的車應該執(zhí)行任務(wù)，然后以游戲的形式讓幼兒體驗車與人們的關(guān)系）2.出示壓路機、灑水車等特殊車的圖片：除了剛才小朋友知道的這些車，其實還有很多的車，也給我們的甚或帶來了很大的方便，（出示一些特殊車的圖片，進一步體驗汽車與人們的關(guān)系）出示三種車輛模型，強調(diào)三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其特征——三種車輛上都有相應數(shù)字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難時及時撥打相應電話。

（三）出示未來車的圖片，激發(fā)幼兒對汽車的興趣討論汽車給人們帶來的危害：汽車確實給人們的生活帶來了很大的方便，但是汽車也給人們帶來了很大的危害，誰知道，汽車給我們帶來了什么危害？（空氣污染、噪音、交通事故、能源消耗、交通堵塞等）1.出示未來車的圖片，激發(fā)幼兒對車的興趣人們已經(jīng)意識到汽車給人們帶來的危害，現(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計出未來車的，想看嗎？欣賞老師的畫2.請小朋友設(shè)計你想要未來的車，等我們小朋友長大了造出你的未來車，讓我們生活的環(huán)境更健康，更美麗。社會活動：馬路上的交通標志活動目標：1.觀察馬路上的交通標志，感知發(fā)現(xiàn)馬路上的各種各樣的交通標志，培養(yǎng)幼兒對觀察身邊事物的興趣。2.觀察了解各種交通標志與人們的關(guān)系，懂得遵守交通規(guī)則，文明出行。3.鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流?；顒訙蕚洌?.前期準備：家長帶幼兒觀察各種標志；填好調(diào)查表。2.課堂準備：PPT課件、投影儀。活動過程：1.談話導入，利用幼兒已有經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索興趣。師：小朋友，當你們走在馬路上的時候，你都看到些什么？幼兒自由說：紅綠燈、廣告牌、護欄……師小結(jié)：馬路上有許多東西，有一些建筑物、有交通工具，還有一些交通標志，像紅綠燈、一些指示牌都屬于交通標志。2.結(jié)合調(diào)查問卷和PPT讓幼兒觀察一些常見的交通標志，探索其用途。（1）師：你還看見過什么交通標志？在什么地方看見的？它們是什么樣的？它告訴我們什么？幼兒自由說一說。師：老師這里有一些調(diào)查表，都是小朋友和爸爸媽媽一起完成的，我們一起看一看。（出示調(diào)查表）重點讓幼兒自己向別人介紹他的調(diào)查表上的交通標志的意義。教師可以引導孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：①這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施？②假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？③預設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；④小結(jié)：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。（2）PPT出示交通標志圖片，幼兒觀察，總結(jié)標志的含義及用途。師：出示左轉(zhuǎn)標志：它是往左轉(zhuǎn)的標志，告訴我們向左轉(zhuǎn)彎；出示右轉(zhuǎn)標志：它是往右轉(zhuǎn)的標志，告訴我們向右轉(zhuǎn)彎；出示掉頭標志：它是掉頭標志，告訴我們在這里可以掉頭；依次出示禁止停車、禁止鳴喇叭、禁止通行等標志。我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些標志行不行?為什么?幼：容易出車禍、會變的很亂等等。（圖片：沒有紅綠燈的十字路口混亂的場面。）教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的用途，我們生活在這社會上，一定要按交通標志上的要求活動，才能既方便自己又不影響到別人。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。3.觀察一些違章圖片，探索這種行為的危險性。（1）汽車闖紅燈（2）人行道闖紅燈（3）翻越護欄（4）馬路上亂跑4.結(jié)合具體交通標志，進行汽車行駛行人行走演示游戲活動。游戲一：幼兒分成幾組站在不同的車道上，左轉(zhuǎn)車道、右轉(zhuǎn)車道、直行車道和人行道，教師出示不同信號燈，幼兒做出正確的選擇。游戲二：師：教師做司機，幼兒做乘客，在開車過程中遇到不同標志，與幼兒討論該如何處理，并做出正確動作。標志有：（1）10:00—12：00禁止通行；（2）禁止停車；（3）禁止鳴喇叭教師小結(jié)：我們遵守了各種交通規(guī)則，順利的到達了目的地，如果大家都亂開車，不遵守交通規(guī)則的話是會發(fā)生好多危險事故的。嚴重的就會失去生命，我們回家一定要提醒爸爸媽媽，爺爺奶奶和你身邊的好朋友，一定要遵守交通規(guī)則，愛惜生命、文明出行。社會活動：有趣的車牌活動目標：1.初步了解車牌號碼的特點。2.讓幼兒積極參與活動，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。3.嘗試設(shè)計車牌，體驗設(shè)計車牌帶來的興趣。二、活動準備：1.前期準備：家長和幼兒一起填好《有趣的車牌》調(diào)查表。2.課堂準備：《有趣的車牌》PPT、人手一套制作車牌的材料（數(shù)卡、記號筆）、投影儀。三、活動過程：（一）玩“找不同”游戲引出活動主題師：小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？那現(xiàn)在我們一起來玩一玩吧?。ǔ鍪綪PT）你們看，哪里不一樣？（幼兒尋找不同）師：兩輛一模一樣的汽車，車牌不一樣，小朋友們真厲害，一下子就找出來了。（二）幼兒相互交流調(diào)查表，介紹自己的感性經(jīng)驗師：最近，我們對車牌進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)車牌的好多秘密，并且把調(diào)查的情況記錄了下來，現(xiàn)在請你們把調(diào)查表拿出來，然后跟你旁邊的小朋友互相介紹一下，說說你發(fā)現(xiàn)的秘密。（幼兒相互交流）（三）個別交流師：剛才你們是介紹給小伙伴聽的，現(xiàn)在誰愿意到上面來大聲的把你發(fā)現(xiàn)車牌的秘密介紹給全班小朋友和后面的客人老師聽呢?。ǚ謩e請5—6位幼兒把調(diào)查表放在投影儀上進行介紹）◆重點讓幼兒了解車牌號碼的特點小結(jié)：1.車牌上有漢字、字母和數(shù)字。2.車牌上第一個漢字代表省份，如“蘇”是代表江蘇省，漢字后面的字母代表的是同一個省份里不同的城市，如“L”代表鎮(zhèn)江市、“D”代表常州市等。這兩位是統(tǒng)一規(guī)定的，不可以交換位置哦！還有這兩位后面有個小點，點后面的五位是自選的，可以都是數(shù)字，也可以是數(shù)字和字母合在一起的。3.車牌的顏色不一樣，常見的有藍色、黃色、白色。什么樣的車掛什么顏色的車牌：大型貨車、公交車和教練車是黃色車牌，小貨車和小轎車是藍色車牌，白色車牌是警車的車牌。（四）觀察圖片，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)秘密師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了車牌的許多秘密，老師也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，我發(fā)現(xiàn)在同一個城市里每一輛車的車牌號碼都是不一樣的?？墒牵裉煳野l(fā)現(xiàn)了兩個一樣的車牌號（出示PPT：藍色和黃色車牌，上面是一樣的代碼和號碼），為什么會這樣呢？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)秘密）小結(jié)：不同型號汽車的車牌上的號碼有一樣的，也就是車牌顏色不一樣，上面的號碼有一樣的。2.我們再來看兩個車牌，車牌的顏色一樣，號碼也一樣（出示PPT兩個藍色車牌，號碼一樣，代碼不一樣），為什么會這樣呢？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)秘密）小結(jié)：在兩個不同的城市車牌的號碼有一樣的，也就是車牌顏色一樣，號碼一樣，代碼不一樣。師小結(jié)：“剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上有漢字、英文、數(shù)字，了解了漢字的秘密，字母的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，了解了什么樣的車掛什么顏色的車牌，我們又發(fā)現(xiàn)了‘兩個車牌還有相同號碼’的這個秘密，車牌的秘密還有很多，誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽?！保ㄎ澹┰O(shè)計車牌師：今天，有個汽車店賣出了好多輛汽車，我們看一看有什么汽車（出示汽車圖片：公交車、小轎車、小貨車、大卡車），分別貼在教室不同的地方。這些汽車沒有車牌，小朋友，馬路上的汽車為什么要裝上車牌？（幼兒回答）師：原來汽車沒有車牌會給我們帶來好多麻煩，帶來不便。這些汽車都沒有車牌，要請我們小朋友幫它們設(shè)計車牌，你們愿意嗎？這些汽車都是我們鎮(zhèn)江的，應該掛哪里的車牌，代碼是什么？老師已經(jīng)幫你們把蘇L寫在了車牌上，你們只要在后面寫上點和5個字的號碼就可以了，先想一想，想用那幾個數(shù)字和字母來表示，想好后寫在車牌上。（出示PPT：26個字母圖片）如你想用哪個字母，就照著圖片上的字母寫下來?！粲變核伎己缶烷_始設(shè)計車牌，教師作適當?shù)刂笇?。◆師：設(shè)計好的小朋友，請你看一看你的車牌應該掛在哪輛汽車上，然后你就站在那輛車的前面。◆檢查幼兒設(shè)計的車牌掛的是否正確。（六）結(jié)束活動現(xiàn)在這些汽車都有車牌了，我們一起開著汽車去兜風吧?。◣熀陀變阂黄痖_著汽車出教室）活動反思：本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其它領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：分享能力、自信心的培養(yǎng)。但在設(shè)計車牌這一環(huán)節(jié)中，幼兒操作時很機械，都是隨便寫5個數(shù)字，沒有更進一步的深入、了解?？勺層變毫私庖恍┧x車牌號的意義，如：有的號碼是自己的生日、有的號碼是自家的電話號碼中的數(shù)字等等，這樣再讓幼兒按自己的意愿來設(shè)計車牌號，我想他們會更感興趣。社會活動：有趣的車標志活動目標：1.認識各種汽車標志，知道名稱，了解哪個國家的。2.能大膽想象并畫出自己心中的標志。3.培養(yǎng)創(chuàng)造力，想象力，激發(fā)愛國之情?；顒舆^程：教師導入，引出車標含義。提問（1）“今天老師帶來一幅圖片，我們一起看一看。”（2）“你們怎么看出是大眾汽車的？”教師引導“上次關(guān)于車標老師發(fā)了一張調(diào)查表，現(xiàn)在請小朋友拿出調(diào)查表，先和旁邊的好朋友說一說?！庇變鹤杂捎懻?。將調(diào)查表收起，教師：“有哪個小朋友愿意和所有小朋友、客人老師分享自己的調(diào)查表？”請個別小朋友上臺介紹調(diào)查表。教師：“剛剛小朋友跟我們說了很多車標，不同國家的，不同含義的。那我們作為一個中國人，我們要更多的了解自己國家的車標，剛才小朋友介紹了些，老師這也有一些，我們一起來欣賞下?！敝鹨唤榻B若干國產(chǎn)車標。教師：“汽車標志這么多，我們給它們歸歸類，看看可以怎么分?！苯處熃榻B標志的分類方法。今天我們小朋友也來做一回設(shè)計師，假如你有一輛汽車，你來給它設(shè)計標志。幼兒自己設(shè)計汽車標志。自由繪畫。活動反思：本次活動，通過課件的運用，調(diào)動了幼兒對車標認識的興趣、提升了幼兒的認識能力。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于汽車標志的問題?；顒又?，著重讓幼兒了解國產(chǎn)車標，從而培養(yǎng)孩子的愛國之情。美術(shù)活動：未來的汽車一、活動目標：認知目標：引導幼兒了解不同種類的汽車名稱、功用及外形特征。藝術(shù)目標：發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，嘗試畫出各種與眾不同的未來汽車。語言目標：幼兒在活動中能大膽地用自己的語言介紹自己的作品。社會目標：通過活動開展游戲活動，使幼兒懂得注意交通安全。二、活動準備：環(huán)境準備：活動區(qū)（有十字路口、斑馬線、紅綠燈等的“馬路”）。材料準備：1.視頻（馬路上的汽車片斷）；幼兒自帶玩具汽車人手一個。2.幼兒繪畫所需畫紙、水彩筆、油畫棒人手一份。三、活動過程：（一）激發(fā)興趣、引出課題1.玩一玩、比一比。在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相交換觀察、比較、自由交談。2.講一講、議一議。教師引導幼兒從車的名稱、標志、功能等方面說一說自己認識的汽車。師：“小朋友們能說出你們認識的汽車嗎？它們都是什么車？……”（二）情景感知、欣賞重現(xiàn)1.聽一聽、看一看。放視頻（馬路上的汽車片斷），引導幼兒觀察視頻中的各種汽車。2.想一想、說一說。教師引導幼兒從功用、外形等不同層面描述各種汽車。師：“小朋友們觀察到了各種汽車，想想這些車什么地方一樣，哪些地方不一樣？小朋友們知道這些車的用途和它們的名字嗎”（三）回憶聯(lián)想、共同展望（教師通過這一環(huán)節(jié)引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。）1.聯(lián)想、回憶。教師引導幼兒說出現(xiàn)在公路上汽車的現(xiàn)狀。師：“小朋友們在公路上看到的汽車后面你看到了什么？它會怎樣？小朋友們在電視中、公路上看到了那么多的汽車在公路上行駛時是不是太擁擠了？還容易發(fā)上車禍，各種車的車尾還冒著黑煙，響著大喇叭。這些都對我們的生活好不好呢？有什么不好？怎么辦呢？”2.暢想、展望。教師引導幼兒表達出自己心中未來的汽車。啟發(fā)性語言：“小朋友們能創(chuàng)造、想象出更先進、更發(fā)達、更有趣的汽車嗎？它們是什么汽車呢？”如：太陽能汽車、智能汽車、海上汽車等。四、嘗試作畫、遷移創(chuàng)造1.教師引導幼兒大膽想象，設(shè)計出各種與眾不同的未來汽車，并及時提示：車在天上飛需要什么？怎樣才能畫出爬山的汽車、冷藏的汽車……。2.鼓勵、支持幼兒的獨特表現(xiàn)，及時引導幼兒介紹自己有創(chuàng)意的作品。五、鼓勵交流、展示體驗1.同伴間自由介紹自己設(shè)計（繪畫）好的未來汽車，說說自己未來汽車的形狀、功能。2.展示幼兒作品，引導幼兒在老師和同伴前大膽地用自己的語言介紹自己未來的汽車。六、玩游戲、講安全1.教師帶幼兒拿著自己的玩具汽車進入活動區(qū)，并在游戲中知道交通安全。如：“現(xiàn)在我要過馬路了，應該怎么做？紅燈亮了怎么辦？……”2.幼兒可把自己的玩具汽車想象成未來的汽車，融入游戲。如：“現(xiàn)在的車太多了，我的汽車翅膀打開可以在天上飛了，我的汽車看到有人摔倒了就伸出機械手把人抱起來了……。”3.游戲中結(jié)束活動?；顒友由欤航處熀陀變汗餐占牧贤斗诺交顒訁^(qū)，鼓勵幼兒大膽想象，利用各種材料制作未來的汽車?；顒臃此迹骸队變簣@教育指導綱要》中指出：教師應成為教育的研究者、創(chuàng)造者。我在教學活動“未來的汽車”中進行了新的嘗試與探索。在教小朋友們畫“未來的汽車”時，我沒有出示范畫，更沒有示范，而是先讓小朋友們相互玩自己帶來的玩具汽車，在師生、生生的互動中分享、交流，再觀察、想象，觀察視頻中汽車的片段，表達出現(xiàn)實生活中你看到的汽車是什么樣的，想象未來生活中小朋友們的車會是什么樣。再就是活動中我結(jié)合目標注重運用啟發(fā)、引導性的語言。如：把車畫在天上需要什么？怎樣才能畫出能飛的汽車？爬山的汽車、活動房子的汽車、海里的汽車……。孩子們畫完了，效果果然與以往不同?？?，他們把車畫在天上，車身有翅膀；他們的車在爬山，車頂冒著青煙；他們的車是一個溫暖的家，有機器人在做家務(wù)；他們的車在海上，車身有翅膀，車底有螺旋槳，原來他的車是海、陸、空三用的……。如此美好而神通廣大又富有想象力的汽車在孩子的手中、口中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。孩子們不僅畫得好，說得好，想象力和創(chuàng)造力更是得以充分發(fā)揮。通過這次活動，我認為，讓幼兒自發(fā)地、主動地、愉快地創(chuàng)作，幼兒更易接受。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向。作為一名幼兒教師，必須點燃幼兒的探索欲望，喚醒他們的創(chuàng)造潛能，必須“創(chuàng)造性地開展工作”。不斷提高教育技巧和創(chuàng)新能力，積極探索與解決教育實踐中的問題，以使幼兒的童年充滿快樂、充滿探索和發(fā)現(xiàn)、充滿興奮和成功的體驗。健康活動：坐車注意安全活動目標：1.讓幼兒初步了解坐車過程中的一些安全、衛(wèi)生、文明的基本規(guī)則和常識。2.讓幼兒懂得在坐車過程中怎樣進行自我保護?；顒訙蕚洌簩嵨锿队皟x、圖片、坐車的音樂活動過程：1.了解坐車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道坐車要注意什么？2.觀看圖片，知道坐車中的安全常識。（1）看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？（2）幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。（3）討論如何保護車內(nèi)環(huán)境。3.組織幼兒“坐汽車”，鞏固坐車的基本規(guī)則與常識。4.結(jié)束活動?；顒臃此迹捍舜位顒邮窃谂c幼兒談話的過程中生成的談話活動，幼兒能結(jié)合自身的經(jīng)驗經(jīng)驗針對圖片中幼兒的表現(xiàn)進行分析，更加強化了幼兒坐車時要注意的幾個點，和注意的衛(wèi)生問題。此次活動的開展，幼兒獲得了坐車的經(jīng)驗。體育活動：挑戰(zhàn)之旅活動目標：1.幼兒能協(xié)調(diào)地進行鉆、爬、平衡等基本動作，動作靈活。2.對賽車活動有一定的認識，豐富賽車知識。3.幼兒養(yǎng)成不怕困難，用于挑戰(zhàn)的信心。二、活動準備：1.紙箱每人一個、音樂。2.場景依照賽車模式進行布置。三、活動過程：1.熱身訓練幼兒以賽車手角色進入場地，聽音樂做熱身動作。熟悉場地引導幼兒觀察場地布置，了解各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。自由選擇小組挑戰(zhàn)之旅游戲（1）交待游戲規(guī)則。（2）請個別幼兒示范性表演。（3）幼兒分組競賽游戲重點觀察并指導幼兒動作的規(guī)范性，要按游戲的規(guī)則來做幫助有困難的幼兒。放松活動6.師幼共同小結(jié)。四、活動反思：孩子們對賽車活動的熱情出乎老師的預料，他們在小組合作中，表現(xiàn)出的那種熱情，讓人感動。在教師設(shè)置的障礙中，他們能勇敢在活動，連膽小的小朋友，也在小組同伴的鼓勵聲中勇敢前進。我們相信，孩子的運動能力，在我們成人的幫助與引導下會有長足的發(fā)展與提高。社會活動：綠色出行活動目標：1.通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?.通過談話、討論、聽故事，了汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。3.學習大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解?；顒訙蕚洌?.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與?；顒舆^程：1.以聽課老師為對象進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。(1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的使用方法。師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？(2)請小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。師：今天老師請小朋友做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？(3)教師統(tǒng)計，并在調(diào)查表上相應的出行方式后面寫上數(shù)字。(4)對調(diào)查情況進行簡單小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。”2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。(2)幼兒闡述最喜歡的理由。師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。(1)邊聽故事邊看課件。師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？師：小貓和小兔為什么會被警察攔??？幼兒自由猜測。師：警察叔叔是怎么說的？(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據(jù)選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？幼兒討論。(2)請聽課老師介紹好辦法。（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。）教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。八、觀察記錄與反思（一）

在美工區(qū)的“汽車加工廠”我們投入了各種廢舊紙盒制作的半成品汽車輪廓，水粉顏料，記號筆等材料供幼兒進行汽車加工制作，還有裝飾用的彩紙和皺紋紙。孩子們都很喜歡自己制作小汽車。范一銘是個很有個性的孩子，平日里很多活動都不喜歡參加，今天他和王宏偉選擇了給汽車刷漆、裝飾。一直沒耐心的范一銘特別認真地做這件事，等到刷漆結(jié)束后，他們想快點讓汽車晾干，于是鼓起腮幫用力吹氣，看到這個情況我給他們提供報紙，后來又提供了扇子，他們兩人很努力很認真的做完這件事，完全不顧滿頭大汗。后來又依次粘貼上門窗，車輪。他們的汽車完成了。兩個小朋友高興的把我拉到他們的作品面前興奮的問我：老師快看看我們的小汽車漂亮嗎？成功的喜悅顯示在了臉上。我及時鼓勵了他們并給他們的下次制作提了一點小建議。制作完，兩位小朋友很認真的把自己使用的顏料收好，地上的垃圾撿起，這是我看到平日里對什么都不屑一顧的范一銘正用抹布努力的擦不小心畫到地上的顏料，直到地上的顏料全部擦干凈。我及時表揚了范一銘的這個行為，他不好意思的笑了，只是說了句：“老師怎么刷個汽車這么累，”我笑著說：“因為你努力勞動了，所以才會覺得累，雖然累但你收獲了快樂?！彼c頭告訴我下次會做一輛更漂亮的汽車。眼中對下次活動充滿期待。反思：

范一銘在班里是個很聰明但有些調(diào)皮的小男孩，平日的區(qū)域活動他都不屑參加，而且經(jīng)常的將我們的區(qū)域材料進行破壞。但在今天的活動中他積極的參與制作，對于他今天的進步、他的堅持與認真給予了及時的肯定與鼓勵，從而收獲了快樂和成果。所以他對下次的區(qū)域活動充滿了期待。其實當孩子投入到一個新的活動時，如果老師提供的環(huán)境和材料適宜，孩子對這項活動感興趣，同時孩子有一定的生活經(jīng)驗，孩子的操作表現(xiàn)往往是驚人的，他們不需要老師的幫助，就能獨立操作材料，并且進行創(chuàng)造。這時，老師的指導中心就要后移，那就是當孩子獲得成功以后，在肯定孩子成功的基礎(chǔ)上，通過提問，啟發(fā)孩子思考成功的原因，我覺得這樣做，既能激勵幼兒的興趣，又可以引發(fā)幼兒思考。觀察記錄與反思（二）區(qū)域活動時王傳想選擇了益智區(qū)的汽車拼圖，（十六塊的自制小拼圖），他將盒子里的拼圖塊全都擺在桌子上，拿起兩塊，左拼右擺也不知道應該怎樣放，我走過去說：“這些拼圖都是有照片的”說著，拿出放在盒子里的照片給他看，并解釋說，“你可以先看看照片上面是什么圖案，然后找一找，拼一拼，試試看?！蓖鮽飨肽闷鹫掌戳丝?，又看看拼圖塊，顯然還是不知從哪里開始。于是，我們采用合作的方式，一起來拼這個拼圖，一邊示范一邊給他講解拼圖的小竅門，（對應照片從上往下拼）不一會兒，我們一起拼出了救護車的圖案，王傳想很開心，我又說：“剛才是我們一起合作完成的，現(xiàn)在你自己可以獨立拼好嗎？”王傳想點點頭，我將拼圖順序打亂，他又重新開始拼起來，過一會兒，王傳想就拼好了，沖著我擺了個勝利的姿勢，成功的喜悅顯示在了臉上。反思與分析：王傳想對于拼圖沒有任何經(jīng)驗，不知道這個材料怎樣完成，今天，我借助孩子的興趣給他一定的支持，并且告訴