職業(yè)教育活動(dòng)總結(jié)

第第頁(yè)職業(yè)教育活動(dòng)總結(jié)

隨著本學(xué)期我校各項(xiàng)工作的結(jié)束，每周一、二、四下午兩節(jié)課后的職業(yè)教育活動(dòng)也告一段落，依據(jù)檢查的狀況和各個(gè)小組老師們的實(shí)際工作和上繳材料的檢查，現(xiàn)將本學(xué)期各組的工作做一匯總，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批閱。

1、各個(gè)小組的老師們能夠依據(jù)學(xué)期初學(xué)?？偟墓ぷ魉悸钒才牛瑢?xiě)出自己詳盡的工作計(jì)劃，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容。

如：自理一組張維平、張玉梅、王紅梅、孫彩霞、二組劉佩蓉、孫文雅、關(guān)金平、趙新華幾位老師，他們這兩個(gè)組所面對(duì)的同學(xué)是我校殘障程度最為嚴(yán)峻的，他們有的沒(méi)有語(yǔ)言，有的只會(huì)說(shuō)出幾個(gè)簡(jiǎn)約的詞語(yǔ)，動(dòng)手技能、肢體協(xié)調(diào)技能、手眼的協(xié)調(diào)技能都很差，但老師們能夠依據(jù)學(xué)校提供的簡(jiǎn)約器材，如：積木、圖片、玩具、彩紙、珠子、拼圖、投影等載體來(lái)培育同學(xué)們參加的意識(shí)，使他們感受到與老師、伙伴在一起的歡樂(lè)。

絹花制作小組的于學(xué)華、高嵐、李秋云、李祥娟、韓娜幾位老師，為了提高同學(xué)們的訓(xùn)練積極性，在校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中將自己制作的作品充分展示，如2022、12、28在北京體育高校舉辦的北京市首屆非常教育學(xué)校歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上絹花制品擺上了主席臺(tái)，當(dāng)這一切看在同學(xué)們的眼里時(shí)，激發(fā)了他們更為深厚的學(xué)習(xí)制作愛(ài)好。

崔保倉(cāng)老師獨(dú)立帶領(lǐng)的傳統(tǒng)工藝小組，可以用五個(gè)字概括他的努力工作，那就是“帶、輔導(dǎo)、服務(wù)”。在崔老師的努力下，本學(xué)期能夠涌現(xiàn)泥塑作品3件、剪紙作品五件的好成果。

王東偉、王培華老師負(fù)責(zé)的美術(shù)小組本學(xué)期以讓同學(xué)學(xué)習(xí)掌控繪畫(huà)的基本技法為己任，他們的同學(xué)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還讓他們參加實(shí)踐，給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的奧運(yùn)繪畫(huà)競(jìng)賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，讓同學(xué)們通過(guò)自己的雙手進(jìn)行描繪，切身感受到了“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”。

紀(jì)曉月、馬春輝、曹秀麗幾位老師負(fù)責(zé)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的同學(xué)中有明顯自閉癥的、多動(dòng)癥的同學(xué)，他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初通過(guò)向各個(gè)班的老師了解同學(xué)的喜好和平常的表現(xiàn)狀況、失調(diào)狀況，來(lái)制定適合孩子訓(xùn)練的計(jì)劃，應(yīng)急方案。通過(guò)老師一對(duì)一的訓(xùn)練指導(dǎo)，合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度，激發(fā)同學(xué)們的訓(xùn)練愛(ài)好，他們還能夠在工作中依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，以新的訓(xùn)練方法指導(dǎo)同學(xué)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們的失調(diào)技能不僅得到了較大的改善，語(yǔ)言表達(dá)技能也有了明顯的進(jìn)展。

體育小組的劉賀江、張立平、李樹(shù)林、李萬(wàn)新、徐學(xué)森幾位老師通過(guò)合理分工，明確各自職責(zé)，主要開(kāi)展了以壘球、足球?yàn)橛?xùn)練內(nèi)容的活動(dòng)，他們能夠針對(duì)重點(diǎn)隊(duì)員加強(qiáng)指導(dǎo)，個(gè)別協(xié)調(diào)技能較差的學(xué)員重點(diǎn)幫扶，通過(guò)努力，他們訓(xùn)練的同學(xué)們參與了2022、12、28在北京體育高校舉辦的北京市首屆非常教育學(xué)校歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的表演，獲得了全市同行的贊譽(yù)。

高寧、任靜東、王占東、徐淑云老師負(fù)責(zé)的音樂(lè)小組把發(fā)聲方法、唱歌技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)同學(xué)開(kāi)始了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，同學(xué)知道了唱歌時(shí)“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開(kāi)，高音用輕聲，咬字吐字要清楚，唱歌要上心有感情”等方法，學(xué)會(huì)了五首歌曲。

廖茜、王淑敏老師負(fù)責(zé)的舞蹈小組本學(xué)期的前半階段主要對(duì)過(guò)去的優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行了重新排練，如：《草原魂》、《激情似火》、《馬刀》、《韓舞》等，為完成學(xué)校安排的外演任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。他們?cè)诤蟀腚A段以排練新劇目為主要工作，現(xiàn)已基本成型的有一個(gè)傣族舞蹈和一個(gè)六人女子舞蹈。不論是新老節(jié)目，兩位老師均是為了更好的完成學(xué)校布置的演出任務(wù)。因此在工作中不管是在動(dòng)作感覺(jué)上還是表演上，都有嚴(yán)格的要求，正由于他們對(duì)同學(xué)的嚴(yán)要求，才是我們學(xué)校的拳頭產(chǎn)品長(zhǎng)盛不衰。

趙鳳霞、侯桂香老師負(fù)責(zé)的腦癱康復(fù)小組克服了學(xué)校腦癱康復(fù)室被占用給訓(xùn)練帶來(lái)的種種困難，以學(xué)校操場(chǎng)現(xiàn)有器材和簡(jiǎn)陋的活動(dòng)場(chǎng)地為戰(zhàn)場(chǎng)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況的不同，分別制定訓(xùn)練計(jì)劃，實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)他們的努力，調(diào)動(dòng)了同學(xué)積極參加的愛(ài)好，使得這些同學(xué)在各個(gè)方面均有不同程度的提高。

2、上述各個(gè)小組的老師們的工作，均是在我校活動(dòng)場(chǎng)地有限，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教室，均非專(zhuān)業(yè)老師的狀況下，制造性地完成的，他們的勞動(dòng)付出才使得我校的這一活動(dòng)能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，因此應(yīng)把贊