3.1重力與彈力課件高一上學(xué)期物理人教版3

高中物理必修第一冊重力彈力第一課時重力知道重力的概念，知道重力的大小的公式掌握重力與質(zhì)量的區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo)知道并重力的方向，掌握重力方向的確定方法理解并掌握重心的概念掌握簡單物體的重心的確定方法2、效果：1)力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變2)力是使物體產(chǎn)生形變的原因力1、定義：物體與物體之間的相互作用力不能離開施力物體和受力物體而單獨存在物質(zhì)性：一個力總是聯(lián)系著兩個物體，施力物和受力物同時存在、同時作用相互性：3、力的測量：測力計(彈簧秤)4、力的單位：牛頓－N5、力的分類：性質(zhì)：重、彈、摩、分、電、核效果：壓、支、動、阻和向心、拉力、浮力。2、大小：可由彈簧秤測定

G=mgm/s2

3、方向：豎直向下1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力重力作用點在哪？重力想一想物體的重力和質(zhì)量有什么區(qū)別？質(zhì)量重力物體的固有屬性變化的，G=mg，地球上不同位置g不同重力也不同用天平測量用測力計測量標(biāo)量矢量關(guān)于物體所受的重力，以下說法中正確的是（）D.同一物體在同一地點，不論其運動狀態(tài)如何，它所受到的重力都是一樣大D重力和質(zhì)量關(guān)于重力的大小，下列說法正確的是(

)B.同一地點，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C.物體落向地面時，它受到的重力大于它靜止時所受的重力D.物體的重力總等于它對豎直測力計的拉力。B練一練垂直（于某一平面）向下重力的方向豎直向下除赤道和兩極外，重力均不指向地心。重力的方向豎直向下物體的重心（1）定義：

重力作用在物體上的作用點叫做重心（2）重心的位置：①重心的位置跟物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)；②形狀規(guī)則、質(zhì)量分布的物體的重心的位置在其幾何中心；③質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量分布有關(guān)；④重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。－－只適用于薄板狀的物體此方法的原理是什么？懸掛法確定重心

二力平衡時，繩子拉力與重力處在同一直線上，重心必然在這條直線上。不同星球重力加速度不同，同一物體重力不同?！緦W(xué)以致用】判斷下列說法的正誤.(1)每個力都必有施力物體和受力物體.(

)(2)只有相互接觸的兩物體之間才有力的作用.(

)(3)兩個力的大小都是5N，則這兩個力一定相同.(

)(4)只有物體的重心才受到重力的作用.(

)(5)重心是物體重力的作用點，重心一定在物體上.(

)×√×××優(yōu)秀跳高運動員都采用“背越式”技術(shù)如果直立身體翻越，那么運動員需要把重心提高到桿子半個身長以上才能全身翻過去。（人的重心在身體中段）

而采用背越式，重心只要稍微高出桿子就可以翻越了。跳高姿勢的變化是不斷刷新跳高成績的關(guān)鍵之一，請你談一談背越式跳高與跨越式跳高相比有什么優(yōu)點．答案：運動員采用跨越式跳高上升到同樣的高度重心升高的高度小。【課堂反饋】下圖中,質(zhì)量分布均勻的物體A受到的重力都是8N,試畫出物體A所受重力的示意圖。答案:如下圖關(guān)于重力及重心，下列說法中正確的是（）A．一個物體放在水中稱量時彈簧測力計的示數(shù)小于物體在空氣中稱量時彈簧測力計的示數(shù)，因此物體在水中受到的重力小于在空氣中受到的重力B．據(jù)G=mg可知，兩個物體相比較，質(zhì)量較大的物體的重力一定較大C．物體放在水平面上時，重力方向垂直于水平面向下，當(dāng)物體靜止于斜面上時，其重力方向垂直于斜面向下D．物體的形狀改變后，其重心位置往往改變D課堂訓(xùn)練小節(jié)歸納1.定義:由于____________而使物體受到的力。2.大小:跟物體的_______成正比,即__________,式中G、m、g的單位分別是___________________。3.方向:重力的方向總是____________。4.重心(1)定義:一個物體的各部分都受到重力的作用,從________上看,可以認(rèn)為各部分受到的重力作用____________,這一點叫作物體的_______。(2)決定因素:取決于物體的_______和_______分布。5.力的圖示:用__________表示力,線段的________表示力的大小,________表示力的方向,_____________表示