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1：我從“居然”這個(gè)詞體會(huì)到出乎意料。兒子連自己母親的體重都(生：有感情地齊讀句子。師：(3--5句)這是作者的深情講述，在“我”的(生齊讀第一句。師：細(xì)細(xì)品讀這句話(huà)，你從哪些詞體會(huì)出什么來(lái)了4：我從“年復(fù)一年”看出母親還是長(zhǎng)久這樣做，始終做了很久!師：陡峭的ft路，滑倒多么疼呀100多斤重的擔(dān)設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，小學(xué)中年段閱讀教學(xué)的目的是：“理解詞句的意思，體會(huì)課文中核心詞句在體現(xiàn)情意方面的作用。”在以上教學(xué)ft的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生理解翻ft“年復(fù)一年”母愛(ài)的無(wú)私。師：你看，我們聽(tīng)出來(lái)了，母親是多么著急呀4：在兒子洗碗的時(shí)候，母親會(huì)說(shuō)：兒呀，快放下，讓我來(lái)!她都是這樣說(shuō)了一句“兒呀，快放下，讓我來(lái)!”就把活接了過(guò)去!孩子固然就覺(jué)得自己的母親——生：力大無(wú)窮1：面對(duì)生活的繁瑣雜事、困難和磨難，母親會(huì)說(shuō)：“兒啊!沒(méi)事，3：面對(duì)生活的繁瑣雜事、困難和磨難，母親會(huì)說(shuō)：“兒子，沒(méi)事再大的困難都難不住媽?zhuān)憔桶残墓ぷ靼蓭煟耗赣H輕輕松松一句話(huà)，就默默地獨(dú)自承受著生活的壓力1：母親居然這樣輕!師：沒(méi)想到280多斤的身體去承受這樣重的擔(dān)子師：容顏?zhàn)兞藥煟毫庾兞?：昔日的母親滿(mǎn)頭青絲，如今的母親白發(fā)蒼蒼，還滿(mǎn)臉的皺紋!l：母親真是不容易，她為兒女操碎了心!子師：真好!(板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)4：她還是個(gè)心甘情愿為兒女付出，毫無(wú)牢騷的母親!(師板書(shū)：毫師：作者突發(fā)奇想，“奇”在哪(生配樂(lè)齊讀第四自然段。(生寫(xiě)話(huà)三分鐘。師：你是個(gè)懂事的孩子，好好學(xué)習(xí)，確實(shí)是對(duì)媽媽最佳的回報(bào)師：懂得檢討自己的行為，你也長(zhǎng)大了師：這是多么動(dòng)情的體現(xiàn)呀師：你用詩(shī)普通美的語(yǔ)言敘

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