第七單元、第八單元語(yǔ)文

PAGEPAGE3教學(xué)內(nèi)容13.明珠回歸備課時(shí)間2010.4.26上課時(shí)間

2010.教學(xué)目標(biāo)：1.正確，流利，有感情的朗讀課文。2.讀懂課文，了解香港回歸的歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)16個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1.在閱讀中感受作為一個(gè)中國(guó)人的民族深情，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。2.學(xué)習(xí)詳略有致的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)：13、明珠回歸滄桑的歷史“一國(guó)兩制”的構(gòu)想主權(quán)交接儀式明天更美好教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

一、激情導(dǎo)入

謎語(yǔ)導(dǎo)入。師說(shuō)一謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜，“蘭花?？凇贝蛞坏孛?。師：香港哪一年回歸祖國(guó)呢？師：香港這座城市是中國(guó)這條巨龍頭上一顆璀璨的明珠，有“東方之珠”的美譽(yù)。歷經(jīng)滄桑巨變，回歸到祖國(guó)懷抱，讓我們一起來(lái)了解香港回歸的歷程，重溫那莊嚴(yán)的時(shí)刻。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《明珠回歸》

生：思考、討論后匯報(bào)香港生：1997年7月1日

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

二、教學(xué)新課

三、全課總結(jié)

一.初讀課文、整體感知香港自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，它為什么被英國(guó)占領(lǐng)，仔細(xì)體會(huì)重溫這幾個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。1.

學(xué)生自由地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.讀后填書(shū)上63頁(yè)表格，說(shuō)說(shuō)作者為什么把這幾個(gè)時(shí)刻寫(xiě)得這么準(zhǔn)確詳細(xì)？讀一讀二.細(xì)讀、品味、體會(huì)讀課文、填表、重溫這幾個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻。三.自學(xué)3、4自然段，弄清中英兩國(guó)政府的香港政權(quán)交接儀式在什么時(shí)間、什么地方、有什么人物參加。四.指導(dǎo)朗讀、（齊讀或指名讀）五.拓展思維，升華主題你知道香港為什么有“東方之珠“的美譽(yù)嗎？談一談，最后放幾個(gè)香港圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一番香港的美景。生

填寫(xiě)課后的表格，重溫明珠回歸的莊嚴(yán)時(shí)刻。

生討論后匯報(bào)

生：談感受。

生：談感受。生：齊讀：這是一個(gè)讓億萬(wàn)中華兒女晗噙淚的時(shí)刻…

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容14.清炒小螺螄備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1.、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在閱讀中體會(huì)作者的學(xué)做方法。3、讀懂課文，體會(huì)文中作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.在讀中體會(huì)作者要表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.文章既緊湊又能抒發(fā)情懷的寫(xiě)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)：14.淸炒小螺螄寄情于物：期盼——觀(guān)賞、掃墓記憶模糊回味無(wú)窮（對(duì)比）鮮美無(wú)比津津有味伴父獨(dú)酌猜謎語(yǔ)（插敘）魂?duì)繅?mèng)縈——大陸、故鄉(xiāng)教學(xué)流程一、激情導(dǎo)入

激趣導(dǎo)入，奠基情感。學(xué)生說(shuō)自己最喜愛(ài)的菜肴，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。教師介紹對(duì)小螺螄的認(rèn)識(shí)與了解：師：一盤(pán)小小的螺絲，一盤(pán)平凡而有普通的小螺螄，卻讓一位僑居臺(tái)灣的同胞魂?duì)繅?mèng)繞，這是為什么呢？（板書(shū)課題）

學(xué)生介紹自己喜歡的菜肴，并說(shuō)明理由。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

二、教學(xué)新課

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

一.

誦讀課文，潛心會(huì)文1.

初讀感知2.（1）自由讀課文，看清字形，讀準(zhǔn)字音。（2）把課文中的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。（3）從整體上把握課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)概括出來(lái)，并理清文章脈絡(luò)。3品讀詞句，觸摸情感。4.（1）默讀課文，在心靈被觸動(dòng)的地方讀幾遍，并寫(xiě)下自己感受和體會(huì)。（2）集體交流，分享感受。（3）帶著感受自由讀，個(gè)人讀，小組讀。二、出文抒情傾吐移情三、揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。在學(xué)生充分感悟的基礎(chǔ)上，緊扣課后習(xí)題2組織學(xué)生討論，想一想這樣寫(xiě)的好處。

找出課文中的四字詞語(yǔ)抄下來(lái)

學(xué)生自由讀文

學(xué)生練習(xí)朗讀

討論：我對(duì)家鄉(xiāng)的螺螄情有獨(dú)鐘，且常思常念，除了他的色香味能吊起我的胃口外，還有一種情懷。是一種什么情懷？

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容詩(shī)二首備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦兩首詩(shī)2.理解是的內(nèi)容，想象詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：朗誦、背誦兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、了解詩(shī)的相關(guān)寫(xiě)作背景板書(shū)設(shè)計(jì)：詩(shī)二首望大陸兮：相當(dāng)于“啊”殤：戰(zhàn)死的人。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：本單元我們學(xué)習(xí)了3篇課文，以細(xì)膩、飽含深情的文字表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)母親的眷戀。今天我們學(xué)習(xí)二首古詩(shī)，來(lái)體會(huì)作者的深深?lèi)?ài)國(guó)情懷。（板書(shū)課題）

學(xué)生了解詩(shī)人的生平。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

二、教學(xué)新課

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

一、

熟讀詩(shī)句一是讀準(zhǔn)字音；二是把詩(shī)句讀通順，讀順利。二、

讀懂詩(shī)意兩首詩(shī)的意思并不難理解，不明白的地方提出來(lái)，師生共同解決。三、

體會(huì)詩(shī)情“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”余光中<鄉(xiāng)愁>看起來(lái)很直白，仿佛只是在通過(guò)對(duì)母親、妻子的思念表達(dá)鄉(xiāng)愁，這份鄉(xiāng)愁應(yīng)該是“對(duì)包括地理、歷史和文化在內(nèi)整個(gè)中國(guó)的眷戀……”四、

朗讀詩(shī)情可以配上音樂(lè)，學(xué)生在朗讀中獲得更深刻的情感體驗(yàn)。

五、

拓展閱讀搜集臺(tái)灣詩(shī)人的其他表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)歌。六、

實(shí)踐活動(dòng)模仿《鄉(xiāng)愁》，試著寫(xiě)一兩節(jié)詩(shī)

學(xué)生對(duì)照詩(shī)后注釋?zhuān)Y(jié)合課外查找的資料理解詩(shī)的意思。小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生入情入境，用充滿(mǎn)感情的朗讀把詩(shī)人的感情表達(dá)出來(lái)。

練習(xí)誦讀

學(xué)生練習(xí)

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)話(huà)：給臺(tái)灣小朋友的信備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)書(shū)信形式，與臺(tái)灣小朋友朋友進(jìn)行溝通，表達(dá)友好的同胞之情2.樂(lè)于習(xí)作，能有條理地講述自己的生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過(guò)書(shū)信形式，與臺(tái)灣小朋友朋友進(jìn)行溝通，表達(dá)友好的同胞之情2.樂(lè)于習(xí)作，能有條理地講述自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)：給臺(tái)灣小朋友的信

統(tǒng)一書(shū)信的形式寫(xiě)信的內(nèi)容

教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：今天老師收到了一封來(lái)自臺(tái)灣小朋友的信，你們想知道信上都寫(xiě)些什么嗎？（想）好，現(xiàn)在老師給同學(xué)們讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。然后給他們回信。（板書(shū)課題）

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)信，然后談感受。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注二、教學(xué)新課

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)1、明確要求，提示寫(xiě)法讀習(xí)作提示，互相討論，明確要求，弄清楚這次習(xí)作要注意哪些問(wèn)題，然后是生一起總結(jié)。2、擴(kuò)寬思路，指導(dǎo)選材我們不太了解臺(tái)灣小朋友的生活，臺(tái)灣小朋友也不太了解我們的生活，那么我們要在信中對(duì)臺(tái)灣小朋友介紹些什么呢？3、動(dòng)手寫(xiě)信，表達(dá)心聲。要求學(xué)生動(dòng)筆的時(shí)候，一定要把自己的情感融到文字里面去，寫(xiě)真實(shí)的事，說(shuō)真心的話(huà)，以打動(dòng)別人。4、指導(dǎo)評(píng)議，互改互評(píng)。（1）、交流評(píng)改要求（2）、出示例文學(xué)生讀提示

學(xué)生充分發(fā)言

學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)

學(xué)生按照要求進(jìn)行評(píng)議，多鼓勵(lì)學(xué)生欣賞別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生修改自己的習(xí)作。小組內(nèi)互讀互評(píng)

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文七色光七備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)漢字的讀音，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，體會(huì)如何準(zhǔn)確用詞表達(dá)自己的真情實(shí)感。2、積累以愛(ài)國(guó)為主題的語(yǔ)言材料。3、了解與臺(tái)灣相關(guān)的歷史事件。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)如何準(zhǔn)確用詞表達(dá)自己的真情實(shí)感。2、培養(yǎng)搜集、整理資料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光七冉冉升起開(kāi)拓饞涎欲滴嶄新津津有味菜肴

教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：今天這節(jié)課讓我們帶著愉快的心情一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋七去看一看。（板書(shū)課題）齊讀課題

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注二、新課

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

1、

練（1、）畫(huà)掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（2、）按課文填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在想一想使用的理由。（3、）體會(huì)如何準(zhǔn)確用詞表達(dá)真情實(shí)感。2、日積月累（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生反復(fù)朗讀名言。，仔細(xì)體會(huì)每句話(huà)的含義，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際交流體會(huì)，并背誦和默寫(xiě)下來(lái)。（2）歌曲《我的中國(guó)心》，學(xué)生學(xué)唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。（3）出示歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》3、知識(shí)窗讀短文了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是歷史事件，交流與臺(tái)灣相關(guān)的歷史知識(shí)。4、大家一起來(lái)以小組為單位收集整理。要求學(xué)生認(rèn)讀字音，注意區(qū)別普通話(huà)與方言。從課文中找出這樣的句子，抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。

學(xué)生交流關(guān)于愛(ài)國(guó)的其他名言警句，擴(kuò)大學(xué)生的積累

學(xué)生學(xué)唱。

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容15、最后的時(shí)刻備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1、能找出描寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作的句子，體會(huì)其含義。2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、情態(tài)概括中心的能力，訓(xùn)練表達(dá)能力。3、學(xué)習(xí)革命烈士江姐忠于革命事業(yè)的高貴品質(zhì)和大義凌然

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)15、最后的時(shí)刻生活嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)事業(yè)無(wú)比堅(jiān)貞女共產(chǎn)黨的光輝形象視死如歸教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：學(xué)生匯報(bào)有關(guān)“革命者為革命視死如歸的”的名言警句，請(qǐng)學(xué)生談自己對(duì)革命者的敬仰，再板書(shū)“最后的時(shí)刻”。進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。初讀課文：圍繞三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行閱讀思考。1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情？2.在這“最后時(shí)刻”江姐心里會(huì)想些

學(xué)生整理匯報(bào)名言警句。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

二、新課教學(xué)

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

什么3.描寫(xiě)江姐的神情、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子畫(huà)一畫(huà)，并體會(huì)江姐的所表現(xiàn)的情感？引導(dǎo)學(xué)生思考以上問(wèn)題，并討論和交流，匯報(bào)時(shí)結(jié)合文中的重要語(yǔ)句。啟發(fā)學(xué)生思考：1.你從江姐身上看到了她的那些品質(zhì)？2.在“最后時(shí)刻”江姐和獄友的心里又是怎樣的？3.江姐是怎樣巧妙處理文件的？4.在與戰(zhàn)友話(huà)別時(shí)，江姐的那些舉動(dòng)令你感動(dòng)？領(lǐng)悟?qū)懛ǎ合葘?xiě)了什么，接下來(lái)又是怎樣寫(xiě)的？怎樣巧妙表達(dá)人物的品質(zhì)的？讀文，帶著崇敬的心情及平緩的語(yǔ)氣讀。思考總結(jié)：讀了這篇課文，給你印象最深的是什么？你獲得的最大啟發(fā)是什么？作業(yè)：練習(xí)冊(cè)相關(guān)的題任選三道。

學(xué)生結(jié)合自己的勾畫(huà)與批注交流，然后抓住自己最受感動(dòng)的語(yǔ)段品讀。

以讀為主，在度中體會(huì)人物不同的心情和感受。

學(xué)生思考

教學(xué)反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容16、頒獎(jiǎng)詞三則備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1．熟讀三則頒獎(jiǎng)詞，了解三位感動(dòng)中國(guó)人物的感人事跡，體會(huì)他們身上的精神力量。2．了解頒獎(jiǎng)詞在內(nèi)容表述和語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)，仿寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，并在學(xué)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)做人。3．背誦三則頒獎(jiǎng)詞。教學(xué)重難點(diǎn)：1．了解頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)。2、理解三句話(huà)的含義教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)：16、頒獎(jiǎng)詞三則挑戰(zhàn)：邰麗華——對(duì)生命的無(wú)聲禮贊信義：陳健——為了37年前的諾言敬業(yè)；王順友——馬班郵路的堅(jiān)守者教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激情導(dǎo)入

一、簡(jiǎn)介《感動(dòng)中國(guó)》欄目，引入新課同學(xué)們，自2002年起，中央電視臺(tái)傾力打造了一個(gè)精神品牌欄目——《感動(dòng)中國(guó)》，它以評(píng)選出當(dāng)年度最令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，而評(píng)選出來(lái)的每個(gè)人物身上都有一種讓人感到震撼的精神力量。今天這節(jié)課，就讓我們從歷年《感動(dòng)中國(guó)》欄目中節(jié)選的三則頒獎(jiǎng)詞中，走近這些令人感動(dòng)的人物齊讀課題

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注二、教學(xué)新課

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

第一則頒獎(jiǎng)詞精講引路（一）播放2005春晚舞蹈《千手觀(guān)音》片段。引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^看《千手觀(guān)音》感受。舞蹈《千手觀(guān)音》被評(píng)為2005年春節(jié)晚會(huì)觀(guān)眾最喜愛(ài)的節(jié)目。（二）簡(jiǎn)介邰麗華事跡（三）出示頒獎(jiǎng)詞，老師動(dòng)情地朗誦，學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)。（四）讀中悟語(yǔ)，讀中悟情另兩則頒獎(jiǎng)詞略讀自悟1．自由讀另兩則頒獎(jiǎng)詞的人物簡(jiǎn)介。2．出示另兩則頒獎(jiǎng)詞，按照第一則的學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)（讀中感悟，師相機(jī)指導(dǎo)）（1）陳健頒獎(jiǎng)詞：（2）王順友頒獎(jiǎng)詞：四、回顧三則頒獎(jiǎng)詞1．引導(dǎo)學(xué)生按照人物出場(chǎng)順序，人物精神特征，一句話(huà)評(píng)價(jià)人物，三方面來(lái)回顧三則頒獎(jiǎng)詞。五、作業(yè)布置：背誦三則頒獎(jiǎng)詞中頒獎(jiǎng)詞的具體內(nèi)容。

讀好頒獎(jiǎng)詞三件寶，讀出感（感受），讀出情（情義），讀出味（味道）生匯報(bào)對(duì)頒獎(jiǎng)詞的感悟，教師相機(jī)點(diǎn)撥帶著自已的感受再讀頒獎(jiǎng)詞小組內(nèi)展示讀在學(xué)生理解時(shí)如有問(wèn)題，師說(shuō)明少數(shù)民族居住的地方比較分散，地廣人稀，十分偏僻。王順友成了這些地區(qū)老百姓的親人

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容丹柯的故事備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，主動(dòng)積累課文中的好詞佳句。3.感受丹柯為了拯救大家而犧牲自己的愛(ài)心的高貴品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)人物的思想品質(zhì)的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)：丹柯的族人被趕到條件惡劣的林子深處丹柯的故事丹柯為了救族人用心照明黑暗走出絕境教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激情導(dǎo)入

上課伊始，可從《女?huà)z造人》《女?huà)z補(bǔ)天》學(xué)生熟悉的中國(guó)神話(huà)故事入手，把學(xué)生的興趣引到讀課文上來(lái)。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事《丹柯的故事》（板書(shū)課題）

學(xué)生齊讀課題

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注二、新授

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

一、自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了丹柯的一件什么事？二、自讀體會(huì)：1.丹柯為拯救族人掏出自己火熱的心照亮黑暗的舉動(dòng)給你留下了什么印象？2.找出課文中描寫(xiě)丹柯與族人走出黑暗時(shí)時(shí)的語(yǔ)言、外貌、神情的句子，體會(huì)到了什么？3.在族人不信任丹柯的時(shí)候，丹柯的心情是怎樣的，你有什么感想？4、最后，丹柯是怎樣拯救族人的，你有什么感想呢？三、總結(jié)課文：引導(dǎo)學(xué)生交流，從生活中的那些人物的品質(zhì)令我們感動(dòng)？四、實(shí)踐活動(dòng)：課外搜集一些為人類(lèi)的幸福而犧牲自己的故事讀一讀。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)相關(guān)的題任選三道。學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從整體把握課文的內(nèi)容。

以學(xué)生為主體，在整體把握的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生選擇最令人感動(dòng)的段落和語(yǔ)句。邊讀邊體會(huì)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的感受力，感悟丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一篇讀后感備課時(shí)間上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)習(xí)作，提升學(xué)生對(duì)自己所敬仰的人的理解和認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。2、能用讀后感的形式表達(dá)自己的理解和認(rèn)識(shí)。3、學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)：

能用讀后感的形式表達(dá)自己的理解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集，閱讀些自己敬仰的人的事和文章。

板書(shū)設(shè)計(jì)：×××讀后感習(xí)作要求：1.結(jié)合自己閱讀的其他內(nèi)容寫(xiě)。2.樹(shù)立人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，要有真情實(shí)感。3.題目：以“×××讀后感”為題。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：在單元的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)閱讀了一些令自己敬仰人的文章，革命者黃繼光寧可犧牲自己而堵槍口的品質(zhì)事跡和江姐為革命獻(xiàn)身視死如歸的事令我們深深感動(dòng)。今天就讓我們把自己這份感動(dòng)用筆傾訴出來(lái)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注二、教學(xué)新課

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

1、弄清習(xí)作的意圖。選擇本單元其中一篇課文，寫(xiě)一篇讀后感，要求用讀后感的形式來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。2、注意讀、說(shuō)、寫(xiě)三者結(jié)合。3、開(kāi)放習(xí)作的內(nèi)容和形式。按教材要求，學(xué)生可以就課文內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，也可以結(jié)合課文聯(lián)想有關(guān)人和事來(lái)寫(xiě)。4、習(xí)作的字?jǐn)?shù)要求在400字左右。5、重視習(xí)作修改與評(píng)議。（1）

朗讀習(xí)作（2）

學(xué)生自評(píng)（3）

師生評(píng)價(jià)（4）

師生互改（5）

交流成集

學(xué)生抄寫(xiě)上本

學(xué)生自評(píng)：朗讀自作的同學(xué)