教育敘事-寶貝這樣老師更喜歡你

Word教育敘事-寶貝，這樣老師更喜歡你

一年級的小海總是被老師找家長，其實也沒有什么太大的問題，就是上課期間孩子的動作比較多，是那種典型的“調(diào)皮”。剛剛上學(xué)就給老師留下了這樣的印象，家長為此非常的擔(dān)心，試探性的問孩子是不是不喜歡這個班主任。沒想到孩子的回答是，對這個老師特別的滿意。究其原因才知，孩子上課做動作，是為了讓老師多看幾眼，把手舉得高高的，甚至出了課桌或站在凳子上，是為了老師可以提問他，而在下面大喊大叫則是因為他希望老師聽到自己的答案正確后得到表揚。說到這里，家長明白了，原來孩子是想得到老師更多的喜愛，只是他還沒有掌握方法來表現(xiàn)。如果您也有小海媽媽類似的苦惱，我們不妨試試以下的辦法。

第一：增加孩子的知識

面當(dāng)孩子在面對難得遇到的一個會的知識時，他可能表現(xiàn)的非常興奮，因為如果這個問題老師沒有提問，其他的我可能就不會回答了。所以越是珍惜這次機會，就越會表現(xiàn)的激動，我們要讓孩子提高自身的知識儲備，一節(jié)課的問題我都會，老師讓我回答的機會很多，自然就不會突然出現(xiàn)“情緒反?！钡默F(xiàn)象了。

第二：多培養(yǎng)一些愛好

孩子都希望得到關(guān)注和認可，都希望能成為班級中的焦點。而如果孩子能在很多時候都得到表現(xiàn)機會，自然自信心會大幅度的提高。所以家長在有時間，有精力的情況下多培養(yǎng)孩子一些愛好，歌詠比賽我可以展示，演講比賽我可以參加，運動選拔我可以入圍，這樣機會多了，孩子的心理就會得到滿足，老師贊揚多了，寶貝自然會在課堂上安靜下來。畢竟他的目的是得到表揚，而不是胡鬧。

第三，學(xué)會分享學(xué)會欣賞

孩子剛進入新的班集體，希望老師認可希望老師表揚，這本無可厚非。但有些孩子會表現(xiàn)出自私的一面，上課老師不提問我，我就生氣，老師表揚了其他同學(xué)，我就認為我不夠比他好，詆毀甚至是攻擊被表揚的孩子，認為是他搶了老師心中自己的位置。這其實都是自私的表現(xiàn)，要讓孩子學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，也要讓孩子意識到上課的時間老師是屬于整個班級的，不是你一個人的。

第四，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

要讓孩子知道，引人注意和讓人喜歡是兩個概念。路上有人在打架，也會周圍圍上一群人，可是大家是為了夸獎他們嗎？坐姿標(biāo)準(zhǔn)老師會看到，作業(yè)工整老師會看到，值日認真老師會看到，驕人的分數(shù)老師更會看到。相反，為了讓別人關(guān)注，做出一些滑稽甚至沒有禮貌的行為，你覺得老師會表揚你嗎？

第五，多和老師交流溝通

很多家長提到和老師溝通就會有畏懼心理，覺得怕自己說錯話會影響孩子在老師心中的印象。其實這是很片面的，您的孩子也是老師的學(xué)生，寶貝優(yōu)秀是您的希望，同時也是她的驕傲。即使孩子今天調(diào)皮了您如果知道后馬上尋找對策，最起碼第二天老師也不用再為他的紀(jì)律煩心了，何樂而不為呢。所以要多溝通，了解孩子的在校情況，再進行調(diào)整。

孩子是我們的掌上明珠，是全家的焦點，初到陌生的環(huán)境，一時難以接受不被重視的事實，這個可以理解。所以家長要做的是幫助孩子找到心靈