大班開學(xué)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯大班開學(xué)工作計(jì)劃作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結(jié)合自身特征，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，才能更有效的開展工作。本學(xué)期，我們將仔細(xì)感悟，在深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)確立新的進(jìn)展目標(biāo)做好班級工作。老師應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，注意幼兒的習(xí)慣培育，依據(jù)家長需求、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問與養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，詳細(xì)方案如下：

一、本班狀況分析：

1、班級狀況：

幼兒狀況：盡管面臨的是幾位新的老師，但孩子們卻依舊表現(xiàn)出自己的共性。利用短短幾天的觀看認(rèn)識，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的力量也很強(qiáng)，我們還觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有共性，具有肯定的語言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣需要強(qiáng)化，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

2、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)人，其中男孩人，女孩人，平均年齡在五歲左右。

3、老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作。

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒常規(guī)習(xí)慣及行為習(xí)慣的培育，注意幼兒相互間的情感教育，并負(fù)責(zé)開展中文教學(xué)內(nèi)容，做好幼小連接工作。

協(xié)教老師：性格開朗，服務(wù)意識強(qiáng)，能積極參與思索研發(fā)主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，幫助對班上幼兒的各項(xiàng)常規(guī)及行為習(xí)慣進(jìn)行培育。

保育老師：工作急躁、細(xì)致，工作力量特別快，而且肯吃苦、不計(jì)較得失，能較好的學(xué)習(xí)并落實(shí)幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行。

二、班級目標(biāo)：

1、班級文化：真誠、敬重、關(guān)愛。

2、班級目標(biāo)：

1）營造一個(gè)布滿愛的.班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感相互間的情感溝通。

2）幫忙幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，強(qiáng)化幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

3）幫忙家長樹立正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)與課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。

三、詳細(xì)措施：

1、幼兒社會(huì)性的培育：建立伴計(jì)欄，利用開展豐富多彩的主題活動(dòng)及日常的隨機(jī)教育等方式，幫忙幼兒進(jìn)展對人親近、合作的態(tài)度，老師留意引領(lǐng)幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規(guī)章，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長輩積極問好，與小伙伴積極交談，懂得輪番與共享等方面的力量。同時(shí)還要特殊注意對幼兒推挫力量的培育與熬煉。

2、教育教學(xué)：將經(jīng)典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的學(xué)問量與語言溝通力量，注意對幼兒留意力及自控力量的培育

3、衛(wèi)生保?。汉侠碇溆變簯敉饣顒?dòng)的時(shí)間；關(guān)注共性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品與玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔；對幼兒進(jìn)行平安防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊；結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識與力量。

本學(xué)期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒強(qiáng)化進(jìn)行自我愛護(hù)意識及平安意識培育，尤其是上下樓的常規(guī)。對幼兒進(jìn)行平安防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識與力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。

4、班級管理：規(guī)范班級物品的管理，合理使用，并常常清點(diǎn)，避讓物品的損害與丟失，做好節(jié)資降耗工作；規(guī)范管理班級人員，分工明確但相互協(xié)作；做好對家長的服務(wù)工作，注意共性化的需求；

5、平安工作：本學(xué)期，平安工作仍舊是我們需要堅(jiān)持的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，并在日常的工作中隨機(jī)開展一些關(guān)于平安的教育話題，并強(qiáng)化我班幼兒的自我愛護(hù)力量。

6、家園對話：幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭與幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采用以下措施做好家長工作：

以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

成立班級家長委員會(huì)，請家長共同參與到解決詳細(xì)教育問題的實(shí)踐過程中；

學(xué)期初召開家長