同課異構(gòu)聽課評課心得體會

Word版本，下載可自由編輯同課異構(gòu)聽課評課心得體會20xx年月日，安州總校組織了語文“同課異構(gòu)”聽課活動。在短短的1上午時間里，傾聽了3位語文老師的課，分別是安新學(xué)校徐麗娟老師，安新二小劉素紅老師和蘆莊總校李林靜老師的《月光曲》，我受益匪淺。傾聽這些老師精彩的課堂教學(xué)，我從中領(lǐng)會到每位老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。下面談幾點自己的感受。

1、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念

老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“同學(xué)為主體”的原則，熟讀教材，掌控學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽試試。

2、注意閱讀訓(xùn)練，培育了同學(xué)的自學(xué)力量

在語文教學(xué)中，閱讀訓(xùn)練最為重要。在本次教學(xué)活動中，老師們注意閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采納了多種有效方法。如有的老師，預(yù)設(shè)閱讀目標(biāo)，提出詳細要求，引領(lǐng)同學(xué)邊讀邊畫邊批注，注意閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀力量的培育，使同學(xué)增加了自主探究的研讀意識。有的老師采納略讀的方法，引領(lǐng)同學(xué)快速掃瞄，查找重點語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，掌控文章主旨。還有的老師以朗讀訓(xùn)練為主要形式，井然有序地組織同學(xué)進行朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在朗讀中去感悟，理解文章的主題內(nèi)容的目標(biāo)。

總之，老師們在閱讀訓(xùn)練中，利用多種形式，運用多種有效方法，經(jīng)過各自的細心指導(dǎo)，取得了較好的效益，有效地培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、多媒體課件制作精致，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的幫助作用。

老師們不同程度地展現(xiàn)了自己精致的課件，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的幫助作用。

4、板書美觀，設(shè)計精致，書寫流暢。

活動中，老師們的板書設(shè)計美觀精致，新奇別致，使人耳目一新。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容有縮濃功能，老師們在板書設(shè)計中，抓住了文章的重點和關(guān)鍵，形象地再現(xiàn)了文章的脈絡(luò)和的思路，精確?????地凸現(xiàn)了文章的重難點，將中心思想奇妙地寓于其中。

5、藏拙示優(yōu)，揚長避短，形成了自己風(fēng)格

這次教學(xué)競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風(fēng)格。

6、銳意創(chuàng)新，亮點頻頻

任何一節(jié)勝利的課，必定含有老師再制造的成分，我們不能一概地說制造得越多就肯定是一節(jié)好課，但假如沒有制造，確定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些老師的課堂，他們除了具有扎實的教學(xué)基本功和課堂