幼兒園大班體育：小小消防員教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班體育：小小消防員教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生將能夠：了解火災(zāi)的危害和對策學(xué)習(xí)如何撥打火警電話和使用滅火器提高身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識2.教學(xué)準(zhǔn)備2.1教學(xué)器材模擬火場場景（小型橙色籃球球架，紅色繩索）滅火器模型火警電話模型2.2教學(xué)環(huán)境幼兒園體育館2.3教學(xué)內(nèi)容滅火器使用方法火警電話使用方法火場逃生方法2.4教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)模擬火場場景準(zhǔn)備滅火器模型和火警電話模型設(shè)計(jì)具有可操作性的滅火器和火警電話教學(xué)環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)3.教學(xué)過程3.1warmingup為讓孩子們更加了解救火員的工作內(nèi)容，我們可以通過兒歌等方式展示救火員工作的形象及其重要性。3.2-1teaching3.2-1-1滅火器使用方法講解在場景搭建完成后，根據(jù)救火員在靈活性和動手能力等方面的專業(yè)要求，采用模擬教學(xué)的方式進(jìn)行講解。滅火器要放在正確的位置，根據(jù)不同的火情和手持滅火器的人員進(jìn)行選擇使用清楚的了解滅火器的使用方法，包括有效距離、操作方式等查詢維護(hù)日期，盡量避免到期使用3.2-1-2火警電話使用方法的講解讓幼兒園大班孩子們了解準(zhǔn)確快速地?fù)艽蚧鹁娫挼姆椒?，可以讓他們成為班上的特別小小消防員?；馂?zāi)中，應(yīng)盡快撥通火警電話，向?qū)Ψ浇榻B自己的情況清楚地介紹發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)情況，包括事發(fā)地點(diǎn)、火災(zāi)現(xiàn)場條件等清晰地傳達(dá)自己的需求和電話號碼，方便他人隨時(shí)聯(lián)系自己3.2-2practice3.2-2-1滅火器模型操作實(shí)踐在進(jìn)行此部分教學(xué)時(shí)，老師對學(xué)生的操作過程進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們掌握操作滅火器的流程。盡量在火源位置進(jìn)行操作相當(dāng)于在滅火器上有一個“破鈔門”，用力按下，并控制飛出滅火器的速度堅(jiān)持滅火器撲滅火災(zāi)后，應(yīng)及時(shí)停止操作并宣布安全3.2-2-2火警電話模型操作實(shí)踐通過模擬操作火警電話模型，讓學(xué)生有能力從現(xiàn)場撥打報(bào)警電話。對著火警電話的宣傳單撥打火警電話模型表示自己需要報(bào)警，并清晰地介紹現(xiàn)場情況和自己的聯(lián)系電話用語音分別回答調(diào)度員的提問，并配合模型操作3.2-3summary在完成以上步驟后，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，并進(jìn)行論述，絕不讓學(xué)生們在模擬教學(xué)課程中感到無法掌握。4.教學(xué)效果分析與教學(xué)反思從本課教學(xué)的講解、實(shí)踐等多個角度看，從學(xué)生層面來說，講解的三個內(nèi)容均是幼兒園大班學(xué)生能夠理解掌握的一個知識點(diǎn)體系。在操作上，學(xué)生們能根據(jù)滅火器和火警電話模型自己思考，并能夠成功地進(jìn)行實(shí)踐操作。在協(xié)助同伴和保護(hù)自己的方面，學(xué)生在講解過程中也有了一個基礎(chǔ)認(rèn)知。但是，在教學(xué)目標(biāo)部分，在提高身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識方面，有一定程度的欠缺，還需要多造這方面的活動，并及時(shí)和評估，最終推動幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)反思：針對幼兒的年齡特性，可以進(jìn)一步豐富故事性內(nèi)容，讓幼兒們更愿意動手嘗試滅火器、用電話報(bào)警等操作，比如通過封閉箱型結(jié)構(gòu)實(shí)踐消防逃生等。應(yīng)該引導(dǎo)孩子們重視自身的“消防意識”，讓他們在更多的教學(xué)環(huán)境中不斷延伸知識面，養(yǎng)成防火意識并逐漸由被動防范轉(zhuǎn)為主動預(yù)防，盡可能避免火災(zāi)的發(fā)生，營造良