人教版小學五年級英語上冊第四單元教案

人教版小學五年級上冊英語第四單元教案Unit4WhatCanyoudo第一課時一、教學重點本課時矗教學重點是LefSIeanI局部五種家務勞動的表達方法，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。二、教學難點2是如何利用所供給的對話和情景，以舊引，讓學生進入學習狀態(tài)。三、課前預備L教師預備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師預備錄音機及錄音帶。四、教學過程1?Warm-UP〔熱身〕〔1〕LefSChallt①教師播放Start局部LefSChant的錄音，讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。2?3遍后，可帶著學生小聲重復。③拍手把握節(jié)奏，教師將Mike變本錢班同學的名字進展提問：Tom,Tom,WhatCanyoudo?可提問3-4人?！?〕口語練習誰的本領(lǐng)大：①男、女生進展競賽，分別用ICan…來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)大。②請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。PreSentatiOn〔課呈現(xiàn)〕〔1〕Start①教師出示圖片請同學們觀看，Oh,SOmanyanimals!WhatCantheydo?②角色扮演：教師提問，Bird,bird,WhatCanyoudo?請學生選擇自己寵愛的動物邊說邊做動作?！?〕LefsIeanl①學生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸大的語氣介紹：She5SLUCy.TIiiSisherIoOmShe”shelpful!Aι,eyouhelpfill?WIlatCanyoudo?5個詞組，提示學生留意語音語調(diào)。③讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。LefsPIay〔趣味操練〕〔1〕LefSPlay〔猜一猜〕①教師預備好英文卡片，每組的第一個同學上前來任選一張。②抽卡片的同學只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學猜一猜并說出英文SWeePthefloor,這時前面的同學就可以說:Right!ICan…哪組用的時間最快、說的最準確，就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進展嘉獎?！?〕Lefsplay〔接龍玩?！?組，每組發(fā)一個單詞，如：clean,cook,floor,flower,empty,也可以用圖片代替。②請本組同學協(xié)作，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：I-ICan-ICanWater—ICanWaterthe—ICanWatertheflowers.說的乂快乂正確小組，教師可予以獎勵。4?COnSOlidatiOnandextension〔穩(wěn)固與擴展〕〔1〕練一練①I學樂做本單元ALefSIeanl局部的活動手冊配套練習。②讓學生每天在家中做適量的家務勞動，并用英語告知你的家長。教學反思：本課時LefSIearn局部要求學生簡潔介紹自己能做哪些家務勞動，教師可以從Can入手，先是ICanrun.ICaneat.

Ican???的句型有了進一步的生疏；接著通過動畫引出本課重點，學習五種家務勞動的表述；最終的”猜一猜“接龍玩?！睂⒅谕嫠Ｖ羞M一步穩(wěn)固，避開了機械操練的枯燥性。Unit4WhatCanyoudo第:課時一、教學重點本課時的教學重點是WhatCanyoudo?Ican....,要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。二、教學難點本課時的教學難點是Areyouhelpfulathome?以及在實際情景中正確運用所學對話。三、課前預備1.教師預備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2-教師預備錄音機及錄音帶。四、教學過程Warm-UP〔熱身〕〔1〕Let,sChant①帶著學生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。〔Start局部的LefSChant〕②將同學分成兒組，按角色來說唱歌謠?！?〕猜一猜：①將全班分成兩組，可請一名同學上來抽一張圖片。②抽圖片的同學可說出這個詞組中的任意一個字母來提示，讓本組的同學來猜一猜。假設困難，可再說出笫二個字母，哪組最先猜到即為獲勝組。PreSentatiOn〔課呈現(xiàn)〕〔1〕Listen,andtickOrCrOSS①請學生聽錄音并看書P47,完成Letstry局部的練習。②聽第三遍錄音，帶著學生一起訂正答案。③教師說：Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?WhatCanyoudo?請學生兩人一組，進展問答練習?！?〕Lefstalk①岀示圖片，教師介紹ThiSisCllenandheι,teacher.Now5Iefslisten,Whataretheytalking?②理解對話內(nèi)容后，請學生聽錄音并反復跟讀，提示學生留意:語音語調(diào)。③2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對話。④教師供給情景，出示一幅媽媽正在做家務的圖畫，兩人一組自編對話,看哪組的想象力最豐富。LefsPIay〔趣味操練〕GrOUPWOrk①教師提出要求，用WnlatCanyoudoathome?Ican....4人小組內(nèi)進展調(diào)查，并做好記錄。②請兒名同學匯報調(diào)查結(jié)果，如MaIyCan. oLefSSing〔唱一唱〕①教師播放歌曲ICanhelp,2-3遍，并盡量理解歌詞大意。clothes,dishes可以用圖片為學生解釋,ThereisSOmuchICando.NOWIaskyou2-3遍。②聽并且跟唱，嫻熟后可請學生分男女生進展表演唱。4COnSOlidatiOnandextension〔穩(wěn)固與擴展〕〔1〕練一練①讓學生做本單元ALefstalk局部的活動手冊配套練習P344IiStenandWriteO②讓學生聽LefSlearn,IefStalk局部的錄音，并讀給家長聽。教學反思：本課時從LefSChant的ICaIl…導入「猜一猜“用玩耍的方式檢查了單詞的拼寫，同時熬煉了學生的快速反響，為進一步深入學習做好鋪墊。接著從LettStalk的機械操練，到groupWOrk的趣味性操練，再到”探究活動F勺實際應用，循序漸近，使學生將學問層層深入。Unit4WhatCanyoudo第三課時一、教學重點本課時的教學重點是把握四會句型：WhatCanyoudo?ICanSWeePthefloor.ICanCOOkthemeals.ICanWatertheflowers,并能在情景中自然的加以運用。本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。1?教師預備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2-教師預備錄音機及錄音帶。1?Warm-UP〔熱身〕LefSSnlg①教師播放歌曲ICanhelp的錄音，讓學生邊聽邊唱。②男女生進展表演唱。將學過的歌曲反復演唱，在活潑氣氛的同時，將舊知像滾雪球一樣重復消滅,更能加深學生的記憶。〔2〕Lefsplay“最正確拍檔”在玩耍中訓練學生的聽說，培育他們快速反響的力氣。PreSentatiOn〔課呈現(xiàn)〕ReadandWrite利用課件循序漸進，看一聽一讀一演一寫，使學生把握四會句型，并能在情景中自然運用。PrOnUnCiatiOn①播放C局部PrOnUnCiatiOn的聲音，讓學生認真聽。②先請兒個同學大聲朗讀他們會的單詞。再聽發(fā)音，看是否正確，全班一起反復跟讀兒遍。③假設遇到不會讀的單詞，可以反復聽或教師重復發(fā)音。④帶著學生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：Canyousay?請同學試讀。⑤重復以上步驟完成其它單詞，留意all的發(fā)音，教師可帶著學生多聽兒遍。⑥假設有相關(guān)的課件，可進展相關(guān)玩耍，如拔蘿卜，每個單詞就是一個蘿卜，將它們分別放進籃子or,pl,all,Pr中。Lefsplay〔趣味操練〕〔1〕LefsPIay〔猜一猜〕StOrytimeStOrytime照看到了學生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個故事即可，有力氣的同學還可以進展表演。COnSOIidatiOnandextension〔穩(wěn)固與擴展〕〔1〕練一練①讓學生做本單元AReadandWrite局部的活動手冊配套練習。P355②將今日的故事講給你的家長聽。教學反思：本課時主要是在前兩課時的根底上，使學生能聽說讀寫主要句型，并在適宜的情景中自然的使用。ReadandWrite局部為學生創(chuàng)設了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成教學IJ標。接下來的PronUnCiatiOn幫助學生感悟發(fā)音規(guī)律，知呈現(xiàn)局部安排的兩個活動一張一弛，更符合小學生的年齡特點。同時，唱一唱和做玩耍的活動在本課也起到了相互連接的作用，預熱局部出現(xiàn)的歌曲為學生出示了一些詞組，如Setthetable,WaShmyclothes,WaShdishes,在做玩耍時乂重復消滅，既擴大了學生的詞匯量，乂便于他們記憶。Unit4WhatCanyoudo第四課時教學重點本課時的教學重點是把握四會句型：WaShtheclothes,Setthetable,makethebed和dothedishes,并能在情景中自然的加以運用。二、教學難點本課時的教辜難點是正確拼寫主要句型，特別留意指導CIOtheS的發(fā)音和拼寫。L教師預備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師預備錄音機及錄音帶。Warm-UP〔熱身〕SLefPIay〔“背靠背”玩?！砈①教師預備好單詞卡片，請兩名同學上臺背靠背，每人各拿一張詞卡，不要讓對方觀看。邊說one,two,three,邊各向前走三步，同時轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ匠尸F(xiàn)自己手中的詞卡，看誰先讀出對方的詞組。②留意：這個玩耍在熬煉學生反響的同時，還檢查了學生對單詞的認讀狀況，教師可將詞卡多預備兒張，請更多的同學參與玩耍。LefSSmgandWrite參見課件《Unit4BIearn教學演示ppt》①出示圖片，播放歌曲的聲音，使學生能理解歌詞的含義。②聽2?3遍后，學生一起跟唱，在課后讓學生分別寫一寫這兒句話。留意：補充課外的歌曲主要是在生疏句型的根底上，進一步擴大學生的詞匯量，教師不要要求全部同學都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。PreSentatiOn〔課呈現(xiàn)〕LefSIeanl①教師岀示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學生看圖認真聽。讀。遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。③教師提問:Canyoudohousework?請學生任意選擇,用Ican....來答復。留意：雖然是一樣的五個短語，但通過不同方式的訓練，讓學生自主學習，教師可以讓更多的同學參與到活動中。傳話玩耍①將學生分成5②5個組同時開頭，將你看到的句子小聲傳給下一個同學，選出最快最正確的一組。③假設學生興趣較高，可再進展一輪。留意：內(nèi)容以本課時的句型為主，教師可多預備兒張，添加一些相關(guān)學問。hCanyoudohousework?ICanWaShtheclothes.Canoueable?ICanmakethebedSheCandothedishes等等。假設本班學生水平較高，教師還可以把LefSChant作為傳話內(nèi)容布置下去。LefsPIay〔趣味操練〕〔1〕LefsChant①請學生自讀LefSChant2-3遍。②學生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演?！?〕GOOdtoknow①請學生提前做好預習，讀一讀GoOdtoknow局部的句子并解釋。②假設遇到困難，同學間可相互補充。③消滅錯誤，教師可來訂正，并為學生補充一些環(huán)保的相關(guān)學問。COnSOIidatiOnandextension〔穩(wěn)固與擴展〕練一練①讓學生做本單元BLefSIeanl局部的活動手冊配套練習。P361②請學生聽錄音，讀給你的家長聽。教學反思：學生的心情復習舊知，而“傳話玩?！眮V給學生供給了穩(wěn)固知的時機，趣味性的操練使學習英語不再單調(diào)，更利于學生承受。LefSIeanI局部是本課的重點內(nèi)容，教師可以利用課件，層層遞進。首先是利用動畫自主學習，接著是在轉(zhuǎn)盤的玩耍中進一步穩(wěn)固，最終在動畫創(chuàng)設的情景中實際應Unit4WhatCanyoudo笫五課時一、教學重點本課時的教學重點是把握四會句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican”t；并能在情景中自然的加以運用。二、教學難點ΓdIiketohaveatry!以及在實際情景中正確運用所學對話。三、課前預備1. 教師預備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2-教師預備錄音機及錄音帶。四、教學過程Warm-UP〔熱身〕Let,sChant①教師播放詢一課LefSChant局部的歌謠，學生邊說邊做相應的動作。②教師將本單元所學的詞組貼在黑板上，2人一組，請學生自編歌謠，有節(jié)奏的說唱。Lefsplay搶答玩耍①教師將黑板上的詞組卡片依次編號，教師說數(shù)字，學生快速說出相對應的詞組。②4人一組分小組連續(xù)進展玩耍，一人報數(shù)，三人搶答。玩耍的方式吸引大家全員參與，檢測對本單元的把握狀況。PreSentatiOn(課呈現(xiàn))WStry①教師帶著全班一起看圖，用英語介紹：TherearethreePUPilS.Doyouknow,WhOisSarah?WhOisChenJie?WhOisWUYifan?Now,IiStenCarefUlIy②給學生2—3分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。③訂正答案。教師提問：CanSarahWaShtheclothes? 請學生做出確定或否認答復。Lefstalk2—3遍〔不消滅文字〕，不理解的地方教師可用簡短的中文做出解釋。②看文字跟讀，提示學生留意語音語調(diào)。③分組操練，給課件中的人物來配音，并請兒組在全班表演。LefsPIay〔趣味操練〕LefsPlay①請5―人站在教室前圍成一圈，其中一人可任憑提問Caiiyou...?被提問的同學依據(jù)實際狀況做出具體答復，然后請這個同學連續(xù)提問，問題不能重復,以此類推，直到全部的同學都練習過一遍。②在全班范圍內(nèi)進展這個活動，說過的同學也不再重復。TaSktimeI①教師提出要求，請用上CaIyou...?的句型采訪本組的同學ICOnSOIidatiOnandextension〔穩(wěn)固與擴展〕〔1〕練一練①讓學生做本單元活動手冊配套練習。P373/4教學反思：本課的WarmUP的兩個活動旨在帶著全班同學重溫上節(jié)課的主要內(nèi)容丄KStry則通過具體的習題，在檢測的同時，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。接下來的活動從機械操練到趣味性操練再到實際應用的擴展，層層深入，使每一位同學都能在其原有根底上獲得確定的英語語言素養(yǎng)。Unit4WhatCanyoudo第六課時一、教學重點本課時的教學重點是把握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。1-教師預備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2?教師預備錄音機及錄音帶。Warm-UP〔熱身〕〔1〕LiStenanddo①教師或?qū)W生上臺發(fā)指令:sutthetable,SWeePthefloor ,其余學生做動作。②還可以分組競賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動作，然后輪換。此活