流體壓強與流速的關(guān)系

《流體壓強與流速的關(guān)系》教學設(shè)計教材分析：《流體壓強與流速的關(guān)系》為人教版教材第九章第4節(jié)的內(nèi)容，是教材中壓強部分的升華，也是全日制義務(wù)教育《物理課程標準》所規(guī)定的學習內(nèi)容。欲探究流體壓強的規(guī)律，需要對前面受力分析、大氣壓強、液體壓強的相關(guān)知識進行綜合應(yīng)用。本節(jié)課與生活、生產(chǎn)和科學技術(shù)聯(lián)系密切，真正體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的科學理念。學情分析：本節(jié)課安排在八年級下冊，學生已經(jīng)具備了一定的提出問題、進行實驗探究、解決問題的能力。在學完固體、液體和氣體壓強知識之后，還有一些物理現(xiàn)象是不能用靜止的固體壓強、液體壓強和氣體壓強來進行解釋的，而這些現(xiàn)象是生活中最常見的，激起了學生強烈的求知欲。一開始以“不落的小球”演示實驗為引子再一次引發(fā)學生的疑問，激發(fā)了學生的學習興趣，從而引領(lǐng)學生走入流體壓強與流速關(guān)系的學習。教學目標：1.通過實驗，總結(jié)出流體壓強與流速的關(guān)系；2.通過分析機翼，解釋產(chǎn)生飛機升力的原因；3.利用流體壓強與流速的關(guān)系，解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

教學重點：通過實驗探究得到流體的壓強與流速的關(guān)系。教學難點：運用流體壓強與流速的關(guān)系解釋飛機升力成因及其他相關(guān)物理現(xiàn)象。教學用具：1.教師用具自制的多媒體課件，自制實驗裝置、乒乓球、吹風機等。2.學生用具乒乓球、飲料吸管、水、蠟燭、白紙兩張、漏斗、水槽等。教學方法：1.教法演示、啟發(fā)誘導、合作探究、交流展示、講授等多種方法的綜合應(yīng)用。2.學法觀察、實驗探究、小組合作、分析歸納法等。教學過程：新課導入演示實驗：第一次將乒乓直接放在下面，發(fā)現(xiàn)乒乓球會掉下來；第二次用吹風機向下吹氣，而乒乓球不掉下來。問題：這個現(xiàn)象是不是很神奇，大家想知道為什么嗎？那就跟著老師一起走進今天的新課——流體壓強與流速的關(guān)系。1.學生誦讀學習目標（板書課題）通過誦讀學習目標同學們明確了本節(jié)課的主要任務(wù)，那請大家思考一個問題：我們欲學習流體壓強與流速的關(guān)系，那什么是流體呢？把具有流動性的氣體和液體統(tǒng)稱為流體（板書），常見的水和空氣都是流體。流體流動時的壓強稱作流體壓強?？諝夂退鲃訒r有快有慢，那流速變化，流體壓強是否變化，如何變化，下面我們來探究他們之間的關(guān)系。新課教學(一)分析實驗現(xiàn)象，關(guān)于流體壓強與流速的關(guān)系作出猜想通過對上面三個實驗現(xiàn)象的分析，關(guān)于流體壓強與流速的關(guān)系可作出如下猜想：在流體中，流速越大的位置，壓強越小。我們的猜想是否科學、合理并具有普遍性呢，需要我們通過實驗來驗證。(二)學生探究實驗下面請同學們利用老師給大家準備的實驗器材，分小組設(shè)計并完成實驗證明你的猜想，并準備匯報。在實驗之前，請思考：1.采用你所選定的器材，你準備用什么方式改變流體的速度？2.如果壓強發(fā)生變化你能通過什么現(xiàn)象觀察出來？匯報要點：1.實驗器材和步驟（著重說明，你的實驗中，你如何使流體流速發(fā)生變化？）2.實驗現(xiàn)象（著重說明，你的實驗中，什么現(xiàn)象反映了壓強的變化？壓強如何變化？）3.你們得到的結(jié)論(三)學生分組展示得出結(jié)論學生兩人一組，一人操作一人解說?？吹绞裁船F(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了什么，可以得到什么樣的結(jié)論？綜合大家的實驗結(jié)果，我們得出結(jié)論：流速越大的位置，壓強越小。(板書)(四)遷移運用1.運用已得的結(jié)論，試著分析詩人杜甫所寫的“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”所包含的物理知識。2.咱們在看電視時畫面里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：里面的人物可以在天上飛來飛去，來去自如，在很早以前人類真的能在天上飛嗎？(生：不可以)，那現(xiàn)在我們能飛上天嗎？怎么樣飛上天？(生：坐飛機)請大家思考：幾十噸的飛機是怎樣騰空而起的？從而進入下一個環(huán)節(jié)——飛機的升力。(五)飛機的升力1.教師提問：空中飛的更多的是客機。幾十噸的飛機是怎樣騰空而起的？(課件投影：飛機的照片)教師：其秘密在于飛機的機翼。接下來每一組實驗盒中都發(fā)有一個老師自制的機翼模型，請大家認真觀察機翼模型的結(jié)構(gòu)有什么特點，并結(jié)合課本45頁了解一下這種結(jié)構(gòu)特點對飛機的起飛有什么幫助。2.請學生自學教材分析飛機升力產(chǎn)生的原因。老師模擬飛機起飛的過程。3.理論分析。我們觀察到飛機機翼是上凸下平的，模擬飛機起飛時，飛機不動，空氣在動，而飛機在飛行時是飛機在動空氣不動，我們就說飛機與空氣發(fā)生了相對運動。當飛機向前飛行時，機翼周圍的空氣相對于飛機向后運動。迎面而來的氣流被機翼分成上下兩部分，由于機翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同時間里機翼上方氣流通過的曲線路程較長，機翼下方氣流通過的直線路程較短，這就造成機翼上部氣流的速度比機翼下部氣流的速度大，由于流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大，因此，機翼上部的壓強要小于機翼下部的壓強，從而產(chǎn)生了向上的壓強差，進而形成了向上的壓力差，這就是飛機的升力。(七)從物理走向生活1.課件投影：B.地鐵站的黃線 學生匯報交流，并互相補充、評價。大家再看這是什么？(學生：吸塵器)，你們家里有嗎？(學生：有/沒有)，好，有的學生家里有，有的沒有，為了幫助大家理解，每一組實驗盒中都有一個簡易吸塵器，這是老師和社團的孩子一起做的，吸塵器旁邊都配有一個小燒杯，燒杯中裝有塑料泡沫，下面請大家取出燒杯把泡沫輕灑在課桌上，然后用吸塵器把泡沫吸到燒杯中，去感受吸塵器工作的過程，并試著解釋其工作原理。學生展示吸塵器工作的過程并解釋其原理。三、分享收獲大家可以從以下幾點來分享：1.我學會了……知識2.我心中有……感悟3.你還有……與本節(jié)課有關(guān)問題不懂的嗎？

學生交流討論，發(fā)表自己的見解。

四、課后作業(yè)1.探究性作業(yè)(1)跑車的“氣流偏導器”(2)乒乓球運動員打出的“弧線球”

2.實踐性作業(yè)用家里現(xiàn)有的器材制作簡易的噴霧器板書設(shè)計：§