論古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合及應(yīng)用

PAGEPAGEII論古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合及應(yīng)用摘要古箏自秦朝流傳至今已經(jīng)有兩千多年的歷史。在這兩千年的歷史長河中，古箏技法的演變經(jīng)歷了由單一到多樣，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展歷程。箏本身以琴碼為界，將琴弦分為左右兩個區(qū)域，“右手職彈，左手司按”成為傳統(tǒng)箏法定則。以至傳統(tǒng)箏曲演奏，左手只能停留在琴碼左側(cè)，擔(dān)任“潤飾”右手發(fā)音的角色，而不參與直接發(fā)音。時代的發(fā)展客觀上需要箏樂的內(nèi)涵更加豐富，旋律更加多樣，促使古箏演奏技法的發(fā)展必須達到一個新的高度。正是在這樣的研究背景下，本文從古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合出發(fā)，探究在目前技法一定的情況下，左右手的配合及應(yīng)用。關(guān)鍵詞：古箏；演奏技法；左右手AbstractSincetheQinDynastyGuzhengspreadsofarhasbeentwothousandyearsofhistory.Inthetwothousandyearsofhistory,theevolutionofGuzhengtechniqueshasdevelopedfromsingletomultipleprocessofdevelopmentfromsimpletocomplex.ZhengitselftoQincodeforthesector,thestringsisdividedintotworegions,the"righthandlefthandpostbomb,ourtraditionallegal,accordingto"becomeazither.EventhetraditionalZhengmusicplaying,thelefthandcanonlystayintheQincodeleft,asthe"Polish"therightpronunciationoftherole,butnotthedirectinvolvementofpronunciation.ThedevelopmentofthetimestheobjectiveneedmoreabundantconnotationofZhengmusic,melodyismorediverse,topromotethedevelopmentofGuzhengperformancetechniquesmustreachanewheight.Itisinsuchabackground,thispaperfromtheGuzhengforbasictraininginthelefthandcooperationofinquiryatpresentcertaintechniques,thelefthandcoordinationandapplication

Keywords:Guzheng;performancetechniques;theleftandrighthand;

目錄摘要 VIIAbstract VII一、緒論 1（一）研究的目的和意義 1（二）文獻綜述 1二、傳統(tǒng)古箏演奏技法及其特點 2（一）右手演奏技法 3（二）左手演奏技法 3三、古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合 4（一）左手、右手分手練習(xí) 4（二）由段落到全曲練習(xí) 5（三）由慢速到快速練習(xí) 6四、當(dāng)代古箏的演奏技法的發(fā)展 6（一）對傳統(tǒng)演奏技法的改良 61.規(guī)范基本演奏姿勢 72.對傳統(tǒng)左手技法的發(fā)展 8（二）左右手技法的平衡發(fā)展 8結(jié)論 9參考文獻 10致謝 11PAGE11一、緒論（一）研究的目的和意義古箏是中國古老的彈撥樂器，兩千多年來，，古箏的流傳范圍已遍及祖國各地乃至海外。從地域特征上有南北兩大派系之分，從具體風(fēng)格特征上則有“茫茫九派流中國”之說。古箏由于在其傳播與傳承的過程中，因地域環(huán)境、政治經(jīng)濟、語言文化及民俗民風(fēng)等諸多因素的影響特別是與各地民間音樂的融合，逐漸派生和形成了各種具有不同音韻、演奏技巧和濃郁地方色彩。古箏演奏技法中左右手的技法也是各有千秋，在古箏基本工的訓(xùn)練中，左右手的技法掌握是重中之重。古箏自秦朝流傳至今已經(jīng)有兩千多年的歷史。在這兩千年的歷史長河中，古箏技法的演變經(jīng)歷了由單一到多樣，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展歷程。古箏本身以琴碼為界，將琴弦分為左右兩個區(qū)域，“右手職彈，左手司按”成為傳統(tǒng)箏法定則。以至傳統(tǒng)箏曲演奏，左手只能停留在琴碼左側(cè)，擔(dān)任“潤飾”右手發(fā)音的角色，而不參與直接發(fā)音。時代的發(fā)展客觀上需要箏樂的內(nèi)涵更加豐富，旋律更加多樣，促使古箏演奏技法的發(fā)展必須達到一個新的高度。正是在這樣的研究背景下，本文從古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合出發(fā)，探究在目前技法一定的情況下，左右手的配合及應(yīng)用。（二）文獻綜述李鑫在《古箏演奏左右手的創(chuàng)新與發(fā)展》（2016）中談到古箏從產(chǎn)生發(fā)展到現(xiàn)在不斷創(chuàng)新、改革，形成了自己特有的多種演奏技巧，從而使箏曲的表現(xiàn)能力和演奏技巧推進了一大步，在演奏技法上也有了很大的發(fā)展。本文僅就古箏的左右手技法的創(chuàng)新來看箏樂的發(fā)展。賈曉莉在《從現(xiàn)代箏曲追溯古箏演奏技法的流變》（2016）中談到自1956年箏曲《慶豐年》誕生后，箏這一古老的民族樂器爆發(fā)性的注入了新的血液，不同流派不同風(fēng)格的箏曲，都不同程度的受到"沖擊"，掀起了無論是演奏技術(shù)上的還是樂器形式改革上的革命。近些年來不同流派的代表人物演奏技術(shù)不斷創(chuàng)新，使這一古老的民族樂器煥發(fā)了青春與活力。本文以幾首箏曲為切入點，對古箏的演奏技法的流變做一簡潔、明了的分析，望通過筆者的理解與分析，使得更多學(xué)者及音樂愛好者對古箏演奏技術(shù)有更進一步、更為直觀的理解。高英在《新時期古箏的音樂美學(xué)研究與發(fā)展》（2015）中談到近幾年來，新時期的古箏藝術(shù)改變了傳統(tǒng)的演奏特征，它逐漸呈現(xiàn)出演奏方式趨向大眾化、左右手演奏技術(shù)趨向均衡發(fā)展、藝術(shù)理念上趨向中西交融等趨勢，再通過箏界同仁不懈奮斗，不斷推動古箏藝術(shù)發(fā)展創(chuàng)新，在世界文化相互激蕩之中更好地彰顯古箏文化的巨大魅力，這也可以總結(jié)為新時期古箏的發(fā)展新方向。毛麗華在《簡論古箏左手技法及認識》（2014）中談到新中國成立后，我國古箏音樂演奏技法、曲目創(chuàng)作日益豐富，左手技法的發(fā)展尤為顯著。左手技法不僅豐富了古箏音樂的表現(xiàn)力，而且隨著左手取音技術(shù)的突破與創(chuàng)新，左手新型技法被創(chuàng)造出來的同時，諸多新的古箏音樂風(fēng)格也隨之涌現(xiàn)。馮蕊丹在《古箏初學(xué)教學(xué)之我鑒》（2014）中談到社會逐步掀起了"古箏熱"的熱潮，在人們追逐喜愛古箏的同時，古箏教學(xué)和古箏學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了一些炙手可熱的問題。結(jié)合多年的教學(xué)實踐筆者總結(jié)了具有可操作性的基本功教學(xué)法：主要從怎樣擺放胳膊、怎樣握好手型、觸弦感三方面做了講解；還從左右手的基本方法下手，分別介紹了提高右手音色、左手按音、左右手配合的宏觀表現(xiàn)；周璇在《箏曲云嶺音畫意象形態(tài)及其演奏表現(xiàn)探析》（2013）中談到箏曲《云嶺音畫》在創(chuàng)作上巧妙地將豐富的音樂意象與左手的快速指序手法、多聲部旋律、雙手輪指及雙手搖指等演奏技術(shù)相結(jié)合，使樂曲具有較強烈的現(xiàn)代性意味。從音樂形態(tài)分析入手，歸納樂曲"靜謐""歡騰""傾訴""奔放"四個主要意象，并逐一對此四個意象的演奏表現(xiàn)問題進行探討。鮑曉媛在《傳統(tǒng)古箏音樂對現(xiàn)代箏曲創(chuàng)作的影響》（2013）中談到傳統(tǒng)古箏音樂對現(xiàn)代箏曲的創(chuàng)作影響很大，文章重點分析趙玉齋的《慶豐年》和周延甲的《秦桑曲》等現(xiàn)代原創(chuàng)箏曲，梳理總結(jié)一些新創(chuàng)箏曲優(yōu)秀作品在繼承與創(chuàng)新方面取得的經(jīng)驗，以箏曲的創(chuàng)作方法和箏曲創(chuàng)作形態(tài)及作者隊伍來對現(xiàn)代箏曲的類型進行劃分，提出重視對古箏藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承和保護，不斷開拓新源，豐富古箏曲庫。二、傳統(tǒng)古箏演奏技法及其特點技法特點—右手司彈，左手司按。古箏在歷史的長河中經(jīng)歷了兩千年的發(fā)展與變革，傳統(tǒng)演奏技法是以“右手司彈，左手司按”為總體特點?！坝沂炙緩棥敝赣沂忠源笾浮巴小薄ⅰ芭?；食指“挑”“抹”；中指“剔”，“勾”；無名指“打”，“摘”的指法，或者是多指結(jié)合的彈奏方法撥動箏弦發(fā)聲，同時控制節(jié)奏和音符的強弱變化?！白笫炙景础敝缸笫忠园聪覟橹鞑⒉恢苯訌椬喙~弦。在琴碼左側(cè)以“揉、按、吟、注、顫”等手法對右手彈奏的音樂起潤色作用，不能改變右手彈奏音符的節(jié)奏及強弱。（一）右手演奏技法傳統(tǒng)右手技法以彈弦為主，活動于琴碼右側(cè)，其基本任務(wù)是撥弦發(fā)音，是古箏發(fā)音的動力源。主要用大指、食指、中指、無名指四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強弱變化。單音技法：是古箏演奏使用最頻繁、最基本的技法。它包括參加彈奏手指的正反向彈法：大指“托”、“劈”；食指“挑”，“抹”；中指“剔”，“勾”；無名指“打”、“摘”；在傳統(tǒng)箏曲中，大指、食指和中指三指組合彈奏是最常見的技法，其結(jié)合方式以“四點”（勾托抹托）為框架在一個八度以內(nèi)來演奏多音技法：古箏的多音技法包括音程、和弦兩類。音程主要有雙托、雙劈、雙挑、以及大撮、小撮。和弦：主要是一個八度內(nèi)的大、小三和弦的彈法。歷音技法：歷音即裝飾音，是依靠音位排列順序，右手迅速地上、下刮奏，是古箏獨具特色的旋律裝飾手法，現(xiàn)在通常稱之為刮奏（也稱為“花指”或“劃奏”）。持續(xù)音技法：作為彈撥樂器的箏，擅長以“點”的發(fā)音形式出現(xiàn)，其長音就依靠某種技巧的持續(xù)演奏，形成連續(xù)、密集的點來構(gòu)成。（二）左手演奏技法傳統(tǒng)左手技法，以按弦為主，在琴碼左側(cè)順應(yīng)弦的張力，用食指、中指或中指、無名指按壓箏弦，控制弦音變化。其基本任務(wù)是飾音，即潤美音色，裝飾旋律，形成箏曲“以韻補聲”的旋律特點。主要技法如下（1）按音指左手按弦的演奏，彈出琴弦本身音高以外的音，特別是五聲音階以外的音如mi音經(jīng)過按弦變?yōu)閒a或升fa，1a音弦經(jīng)過按弦變?yōu)閟i或降si等。（2）顫音是由原音與稍高或稍低一點的音迅速交替而產(chǎn)生“波動”的演奏方式。由于力度、幅度和時值上的差異，有吟弦、揉弦、滑顫、重顫等不同形式。（3）滑音包括上滑音、下滑音，是經(jīng)按弦而滑出的音高，由于時值、速度和上下滑音連續(xù)運用等的不同，又產(chǎn)生了點滑、按滑等不同技法。（4）點音右手彈弦的同時或之后，左手在琴碼左側(cè)弦段輕點該弦。（5）泛音箏的泛音位置在有效弦長的1/2和1/4處，通常使用的泛音是1/2處的泛音。演奏時右手彈弦的同時，左手指輕觸該弦1/2泛音點，產(chǎn)生高八度的音響效果。如果左手有按變，則先由右手的小指輕放在泛音點上，再由大指或者食指彈出。三、古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合與應(yīng)用主要體現(xiàn)在演奏技法上，上述中有一些演奏技法是需要左右手的配合的。下列新技法都是需要左右手的配合。古箏在建國以來五十多年的技法變革中，不僅弘揚了傳統(tǒng)古箏演奏技法，借鑒中西方其他樂器演奏技法，還大膽創(chuàng)造新技法，給古箏演奏注入了全新的活力。（一）左手、右手分手練習(xí)對初學(xué)者來說有左右手的曲子一般都先要分手練習(xí)，也就是說能單獨把左右手非常熟練的彈出來，最好是能背出來，然后邊彈左手邊唱右手，眼睛注意看左手，這樣可以最低程度的保證兩手的配合，等到你可以很自然的配合的時候就可以把右手加進去了，通俗的說就是嘴巴背右手，眼睛記[不是看]左手.左右手配合練習(xí)最重要的就是基本功的練習(xí)，在練習(xí)時記住左手要比右手要快，也更干凈，眼睛在右手的空隙中找到左手的低音，也就等于找到了左手的小撮.這個時候馬上看右手的音位，左右手的曲子肯定是要看右手多些，因為右手是旋律位置，等到程度更高的時候除非是非常復(fù)雜的曲子，一般來說都可以直接用左右手了，但分手練是基礎(chǔ)。分手練習(xí)能集中地體會彈奏方法是否正確，也容易注意到樂曲的各個方面。在分手練習(xí)準(zhǔn)確、熟練的基礎(chǔ)上，雙手彈奏時，運用正確的彈奏方法，盡量把音樂處理得比較完整。對于初學(xué)者，要注意左右手的力度層次，一般情況下要突出主旋律。單、雙手練習(xí)之后，再分手彈奏也很重要，因為通過一段時間的雙手練習(xí)，對于彈奏方法和樂曲的處理，肯定不會表現(xiàn)全面，所以再次單手練習(xí)時，還需要集中注意力，爭取更加準(zhǔn)確、細致地表現(xiàn)樂曲。對于復(fù)調(diào)音樂作品，僅僅分手練習(xí)還不夠，還要進行分聲部練習(xí)。（二）由段落到全曲練習(xí)在練琴時，從部分整體再部分再整體地反復(fù)多次練習(xí)?！傲恪庇袃蓚€含義：首先開始練習(xí)時，要把樂曲劃分為段落，練熟一段才能練下一段，直到練完全曲為止，千萬不能從頭到尾總是一遍一遍地彈，表面上節(jié)省了時間，其實到頭來是一無所獲。再有，就是要針對自己最薄弱的地方有目的地加強訓(xùn)練。之后，再完整地彈奏樂曲。如再發(fā)現(xiàn)不足還要集中進行訓(xùn)練，這樣反復(fù)數(shù)次，難點克服了就有長進了。曲子有分層次的，如《戰(zhàn)臺風(fēng)》一曲，前面的部分講的是暴風(fēng)雨來臨前的寧靜，中間細致的演繹了臺風(fēng)的狂暴，最后是雨過天晴。你可以根據(jù)自己的理解程度來練。剛開始，你可以一句句練習(xí)，先彈通順，然后再一段段的練，通過一句句的流暢組成的段落，將節(jié)奏，強弱給掌握好，你就可以跟著光盤（不要演奏版的，要那種適合跟隨的。演奏的一般是演奏家通過自己的理解稍微改動一些的）彈，這樣你可以更好的掌握節(jié)奏，不會又快又慢的，也可以理解強弱，它們的強弱一般很明顯，曲子也彈得很好，你根據(jù)自己的練習(xí)程度一段段或一句句的練過之后聽光盤，當(dāng)你練好之后整首曲子就基本沒問題了。譜例1：《戰(zhàn)臺風(fēng)》譜例2：《戰(zhàn)臺風(fēng)》樂曲一開始，第一二小節(jié)需要注意右手套抓技巧和左手小撮技巧的配合運用。左手小撮的抓弦位置和左肩直線相對，和右手套抓的抓弦位置平行距離為17公分左右。要抓得飽滿扎實，快速敏捷，節(jié)奏鮮明，力度均勻。樂曲以強音開始，表現(xiàn)出一種恢宏的氣勢，雙手的抓奏要堅定有力，音一定要扎實。左右手的觸弦位置應(yīng)當(dāng)適當(dāng)靠近中點。通過模擬打擊樂節(jié)奏的旋律來表現(xiàn)緊張而歡樂的勞動情景。這一部分的演奏要熱情洋溢，激情滿懷，要有力度有氣勢，形象地描繪出碼頭工人緊張愉快的勞動場面。（三）由慢速到快速練習(xí)慢練就是用低于作品要求的速度進行練習(xí)。它是解決快速的、節(jié)奏復(fù)雜和技術(shù)難度大的作品首選而又有效的方法，也是最基本的科學(xué)的練習(xí)方法之一。之所以強調(diào)慢練，是因為慢練是完成一首作品的一把金鑰匙。它是最大好處就是能給你改正錯誤的機會，使你的視覺、聽覺得到信息反饋后及時地調(diào)整并糾正演奏上的缺點，使之更符合預(yù)定的設(shè)想要求和最終演奏目標(biāo)，從而建立起運動神經(jīng)的正確的習(xí)慣反應(yīng)和條件反射。在練習(xí)時，按照慢速快速再慢速再快速這一規(guī)律進行反復(fù)練習(xí)。慢練既可以糾正技術(shù)上的不足，還可以注意到樂譜上的音符、對位、指法、表情記號等。一味地快速練習(xí)，會使手變得很僵硬。在彈奏是極容易造成吃音、虛音的毛病。所以，一定要先慢練，等到彈熟后再快速彈奏，之后還要進行更高層次的慢練，之后的慢是為了更好地快。不要單獨的去強調(diào)快，而不考慮到音色和音的清晰度。就好像漁舟唱晚的快板部份。有的人雖然能很快了，但音域聽來一片模糊。虛有其表，毫無美感可言。但在強調(diào)音的清晰度時，又不能把音符彈成一個個太獨立的音了，那樣就顯得呆板，雖然由單個音符組成，但音樂應(yīng)該是柔和的。是具有旋律感的。就象走路。自然的擺動。四、當(dāng)代古箏的演奏技法的發(fā)展（一）對傳統(tǒng)演奏技法的改良傳統(tǒng)演奏技法隨著經(jīng)濟一體化、文化的傳播，以及專業(yè)古箏教育的出現(xiàn)，古箏教育的普及，出現(xiàn)了趨向于繁復(fù)化，多聲化發(fā)展的趨勢，其中包含著對傳統(tǒng)演奏技法的改良。傳統(tǒng)技法由于存在明顯的地域特征，然而現(xiàn)代箏曲是在多元化文化融合的背景下創(chuàng)作的，因此，傳統(tǒng)演奏技法就急需順應(yīng)時代特征，呈現(xiàn)相應(yīng)的變革，首先是對傳統(tǒng)演奏技法的改良，其中包含規(guī)范基本演奏姿勢及手型、發(fā)展左手演奏技法。1.規(guī)范基本演奏姿勢傳統(tǒng)古箏演奏是以口傳心授的傳承方式將演奏技法及曲譜進行傳授的。在傳承過程中，演奏的基本手勢未能規(guī)范。當(dāng)代古箏的發(fā)展呈現(xiàn)多元發(fā)展的態(tài)勢，出現(xiàn)專業(yè)教育家，演奏家，作曲家，由于分工的細致，專業(yè)人員可以投入更多的精力鉆研古箏的演奏及教學(xué)，其中表現(xiàn)為古箏演奏家、教育家對演奏的基本姿勢、演奏手法進行專門論述。如林玲編著《古箏演奏基本教程》（安徽文藝出版社出版）、孫文妍何寶泉編著《少年兒童古箏教程》（上海音樂出版社）、宋澤榮編著《跟我學(xué)古箏》（湖南文藝出版社出版）、李汁編著《古箏自學(xué)入門圖解》（藍天出版社出版）、周茜編著《名家教古箏》（國際文化出版公司）、郭雪君《青少年學(xué)古箏（附兩張光盤）》（上海音樂出版社）、等均對古箏的演奏姿勢，觸弦發(fā)音方法做過系統(tǒng)的論述。演奏基本姿勢：古箏演奏有坐式與立式，主要是坐式，演奏時，坐在椅子上三分之一或二分之一部位即可，不能將椅子坐滿，否則身體重心后傾，造成頭重腳輕的狀態(tài)不利于演奏。兩腳呈稍息狀，左腳靠前，身體由三點控制。凳子的高低因人而異，演奏時古箏的琴碼與演奏者的腰齊即可。如果椅子過高，演奏不方便；過低則造成手臂高抬，容易疲勞。坐的部位與琴體側(cè)板應(yīng)有一定距離，不能緊貼琴身進行演奏，因為這樣會影響各種正常而自然的演奏姿態(tài)，造成呆板的演奏姿勢?；居|弦方法：古箏音色的好壞，與樂器本身有一定關(guān)系，也與演奏方法有密切聯(lián)系。運用不同的演奏方法，其發(fā)出的聲音是不同的。在實際演奏中，普遍運用的彈法有夾彈法和提彈法兩種。夾彈法即手指彈弦方向是從斜上方到斜下方，角度呈45度，發(fā)音厚實，音質(zhì)飽滿。彈奏時往往是無名指或小指扎樁放在琴弦上，使手有所依托。此為初學(xué)的基本方法。提彈法即手指彈弦方向是從斜下方到斜上方，角度呈45度。其發(fā)音清脆明亮、音質(zhì)純正干凈。演奏時懸腕彈奏。為快速練習(xí)的重要彈法。除此之外，現(xiàn)代古箏演奏還對假指甲的材質(zhì)、形制、演奏手型以及各類演奏技法都作出了詳細的解釋。2.對傳統(tǒng)左手技法的發(fā)展傳統(tǒng)左手技法在琴碼左側(cè)的琴弦上按、揉、點、注，潤色右手演奏的音符，當(dāng)代古箏演奏在發(fā)展左手演奏技法時，沒有拋棄左手的潤色職責(zé)，而是更加強化這一技法，將其發(fā)展、變化。如出現(xiàn)雙滑音、微升滑音，雙揉弦、雙泛音等技法。在當(dāng)代古箏演奏技法中，傳統(tǒng)的滑音技法在得到大量的使用的同時，也出現(xiàn)了技法的變體，如在傳統(tǒng)的滑音技法中，左手只按一根琴弦，而在當(dāng)代古箏演奏的技法中，就突破左手僅按一根琴弦的禁錮，而發(fā)展為可同時按兩根或兩根以上琴弦。除了左手在按弦數(shù)目上的突破以外，左手按弦還在音高上發(fā)生變化，傳統(tǒng)按弦是在大二度、小二度、以及小三度的音程范圍按弦，當(dāng)代滑音發(fā)展至可以在上下50音分范圍滑音。雙泛音是在原有泛音基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。傳統(tǒng)泛音只泛單音，也就是說產(chǎn)生一個高八度音的音響效果，而在當(dāng)代古箏演奏技法中，將傳統(tǒng)泛音技法豐富，使用雙泛音技法，演奏時同時產(chǎn)生兩個高八度的音。刮奏對體現(xiàn)箏這門樂器個性特色、加強音樂表現(xiàn)力起著不可替代的作用，傳統(tǒng)刮奏以右手連托（連抹或連勾）快速奏出五聲音階，模擬清風(fēng)扣；而、江海揚波等?，F(xiàn)代演奏技法將刮奏從五聲音階中解放出來，可劃琴碼左側(cè)無固定音高琴弦，劃前岳山右側(cè)琴弦等。（二）左右手技法的平衡發(fā)展如今左手右調(diào)就是創(chuàng)新的成果，是革命性的突破，我們必須要在傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新，去吸收現(xiàn)代派的創(chuàng)作手法，既要繼承，又要創(chuàng)新，其目的是為了豐富藝術(shù)表現(xiàn)力，締造有特色的古箏藝術(shù)。一方面，古箏的左右手技術(shù)隨著不斷的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新必然會更趨于完善和成熟：另一方面，由于古箏的結(jié)構(gòu)是以琴碼為界而劃分為兩個不對等的區(qū)域，從一定意義上講，古箏存在著先天性的不對稱美。轉(zhuǎn)而言之，技法的創(chuàng)新與發(fā)展，無疑是在增強古箏演奏的表現(xiàn)力，不論在古箏的學(xué)習(xí)或教學(xué)中，演奏者往往忽視了對樂曲本身意境的把握，一味追求難、快、新。箏者很難將自己的感情融入其中，演奏難免千篇一律。如今，左右手創(chuàng)新性技巧的發(fā)展正處在重要時期，發(fā)展的空間還很大，但是我們也應(yīng)考慮到古箏這一傳統(tǒng)民族器樂自身的優(yōu)勢與特性。創(chuàng)新是前進的動力，是繁榮振興我國古箏事業(yè)的手段創(chuàng)新又是必經(jīng)之路，推動古箏煥發(fā)出更強的生命力。

結(jié)論古箏基本功訓(xùn)練中，要想左右手的靈活運用，一方面熟練自己左右手技法，單手技法的熟練才能在加深左右手的配合，這一點對于初學(xué)者尤為重要，另一方面，還要掌握雙手演奏的技法，雖然在古箏演奏技法中，左右手并用的技法不太多，但是熟練這些技法，如雙手搖等，對于左右手的配合是很有幫助的。最后就是加強左手技法的開發(fā)，讓左手在技法訓(xùn)練中也變得靈活自如，如此左右手的配合就更加得心應(yīng)手。傳統(tǒng)古箏演奏技法在當(dāng)代古箏演奏中仍然處于主要地位，盡管古箏演奏技法得以很大發(fā)展，但是一提到箏，人們腦海中浮現(xiàn)的依然是其饒有特色的吟、揉、點、顫等傳統(tǒng)技法所賦予古箏的獨特的魅力。從1955年，趙玉齋創(chuàng)作的《慶豐年》開創(chuàng)雙手演奏的現(xiàn)代箏曲；至20世紀(jì)60年代的《戰(zhàn)臺風(fēng)》王昌元曲；70年代《東海漁歌》張燕曲；80年代的《黔中賦》徐曉林曲、《孔雀東南飛》鄭德淵曲，邱大成改編；90年代《臨安遺