2023年有關(guān)口語交際教案3篇

2023年有關(guān)口語交際教案3篇口語交際教案篇1

第一課時

教學內(nèi)容：口語交際。

教學重點：擅長表達，說話有依次，條理清晰，有重點。

教學過程：

一、回憶綜合性學習開展的活動狀況。讓學生代表匯報活動狀況，引發(fā)學生溝通的欲望。

二、閱讀17頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜愛選擇什么內(nèi)容來和同學溝通？

三、按同學選擇內(nèi)容分為三個組找好位置，并確定好溝通方法。

四、指導辯論方法和技巧。幫助學生確定好辯論雙方的角色，幫助明白各自的任務(wù)。

五、學生開展口語交際活動，要求說話有依次，條理清晰，有重點。老師適當進行點撥。對辯論小組評比出最佳辯手和獲勝方。

其次課時

教學內(nèi)容：習作。

教學過程：

一、閱讀習作要求，讓每一個學生弄明白本次習作的要求。

二、確定自己寫作的內(nèi)容范圍。

三、帶領(lǐng)學生再次重溫學過的課文，體會故事怎樣才能表達清晰，怎樣才能吸引讀者，強調(diào)真實，有重點，有條理，精彩的地方要擅長描寫，寫出自己真實的情感。采訪筆記要留意格式，留意語言的真實，要寫出自己的心得。記一次辯論，要寫清晰辯論的經(jīng)過，精彩的地方寫詳細，寫出辯論雙方的語言、神態(tài)、動作等，自己參與過的同學要寫出自己在辯論時的表現(xiàn)，心理活動等。還應(yīng)當寫出自己對這個問題的看法。

四、學生溝通選材、寫作內(nèi)容等。

五、學生自己動筆形成初稿，老師隨機指引，個別輔導。

六、學生溝通閱讀習作，相互提出激勵、幫助和修改看法。

七、講評范文。

八、學生再次修改，謄寫。

口語交際教案篇2

第一個內(nèi)容是在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作；其次是選擇你有所感受的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。習作可采納如下環(huán)節(jié)進行：

一、明確要求

本次習作的要求是寫清晰事情的經(jīng)過或事物的特點，寫出從中獲得的啟示或感悟；視察漫畫，把作者的意圖和自己的想法寫下來，題目自定。

二、寫前打算

依據(jù)本次習作要求，可讓學生自選習作內(nèi)容，確定習作對象，仔細回憶，細致視察，做到有話可說，有內(nèi)容可寫。

三、寫前溝通

全班可圍繞下列問題進行探討：你選擇了什么習作內(nèi)容？你打算從幾個方面來寫清晰事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c？你打算采納怎樣的方法表達你所獲得的啟示、感悟和想法？假如寫《難忘的“第一次”》，學生可以思索：“第一次”經(jīng)驗了哪些過程？可以按什么依次把“第一次”的經(jīng)驗寫清晰？運用什么表達方法寫出自己獲得的啟示？

四、習作指導

先引導學生歸納總結(jié)本組課文的寫作特點，可以自己最喜愛的一篇課文為例，談?wù)勛髡呤窃鯓影咽虑榈慕?jīng)驗寫清晰的，或把事物的特點寫顯明的，運用了怎樣的方法表達了自己的感悟？如，《桃花心木》運用了借物喻人的寫法，闡明白“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會熬煉出一顆獨立自主的心”的人生哲理；《頂碗少年》運用了首尾照應(yīng)的寫法，作者通過難忘頂碗少年，難忘頂碗少年的演出，突出了他從這場演出中受到的啟示。

習作指導后，學生可以現(xiàn)場練寫。

五、相互評改

寫完以后，同學之間相互評改，通過評改，讓所寫事情的經(jīng)過更清晰，特點更突出，獲得的`啟示更深刻。評改時，可先分小組相互評改，老師巡回相機指導，重點引導“寫清晰事情的經(jīng)驗”“寫出事物的特點”“運用恰當?shù)姆椒ū磉_自己的感悟”等方面。然后各小組推選優(yōu)秀的習作在全班展示，相互學習，共享習作的喜悅。

口語交際教案篇3

學習目標：

1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清晰自己的活動支配.

2、能與同學進行商討，培育自主合作的參加意識.

3、通過活動，培育對家鄉(xiāng)的酷愛之情.

4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的改變，表達對家鄉(xiāng)的酷愛之情.

5、讓每一個學生在通過合作學習、匯報溝通、課堂互動中，體驗到學習帶來的喜悅，培育學生口語交際的愛好和習作的實力。

6、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

課前打算：

1、收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.

2、通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的閱歷.

3、搜集近二十年來家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些改變。

教學過程：

第一課時口語交際

一、提出學習目標

1、談話導入交際話題。

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”來表達自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句.今日也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的酷愛之情吧.

2、引導學生讀口語交際的學習提示，提出學習目標

（1）策劃一次活動，主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”。

（2）探討的重點內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

（3）口語交際可以運用詩朗誦、唱歌曲等形式進行。

(4)結(jié)合本次口語交際，展示自己的學習成果。

二、展示學習成果

1、自主選擇，小組內(nèi)溝通

（1）自主選擇溝通的內(nèi)容

（2）自己依據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。

（3）在小組內(nèi)和同學進行溝通，別人講的時候要仔細傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。

（小組內(nèi)按學困生——中等生——優(yōu)等生的依次進行展示）

2、全班溝通展示，師生評議。（以小組為單位展示活動方案.）

（1）小組舉薦代表在全班溝通.其他同學可以質(zhì)疑，也可以和同學進行深化的溝通.

（2）師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

（3）老師依據(jù)學生發(fā)言的不同角度賜予不同的提示.

（4）師生共同評議.綜合大家的看法，全班制定一個活動方案.

三、老師總結(jié)

同學們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅熬煉了我們的組織策劃實力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的酷愛之情，信任“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動肯定能夠獲得勝利。

其次課時習作

一、提出習作目標

1、談話導課，激發(fā)愛好

在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的酷愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今日讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?

2、提出習作目標

（1）確定習作內(nèi)容，如：家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大改變、兒時的小伙伴會是怎樣的、久別重逢的親人會有怎樣的感慨……

（2）給文章定一個好題目。

（3）明確習作的要求：一要突出改變；二要表達情感；三要運用本組教材中學過的表達方法。

（4）結(jié)合本次習作，展示習作成果。

二、展示學習成果

1、小組內(nèi)匯報本次習作想寫什么，確定習作的內(nèi)容。

2、全班匯報展示。（回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用.）