初中學(xué)生爭(zhēng)論作文

1/1初中學(xué)生爭(zhēng)論作文

五個(gè)手指的爭(zhēng)論

在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都熟睡了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指開(kāi)始了它們的爭(zhēng)論。

大拇指首先站出來(lái)，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我們這五個(gè)手指中偶的的本領(lǐng)最大，要不我咋排第一?”食指一聽(tīng)，不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，當(dāng)兵的都用我勾槍的扳機(jī)，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)用大拇指勾?”聽(tīng)了這話，大家都哈哈大笑起來(lái)。中指站起來(lái)，分辨說(shuō)：“看你們一個(gè)個(gè)矮小的，像啥樣，我才是真正頂天立地的大英雄，不信你們瞧瞧!”無(wú)名指和小拇指也紛紛亮出自己的看家本事。

這時(shí)候，角落的一個(gè)皮球跳出來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能把我拿起來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大?！辈挥谜f(shuō)，它們一個(gè)個(gè)都失敗了。皮球說(shuō)：“你們幾個(gè)一齊上陣，看看會(huì)怎樣?”它們一齊上陣，結(jié)果輕而易舉地把皮球拿起來(lái)。

其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，只要能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互合作就是完美的。

2

每年高考試卷，最令人關(guān)注的是作文。如同電影是綜合藝術(shù)，高考作文“>高考作文可以說(shuō)是中學(xué)教育的綜合反映，高考作文命題、答卷及評(píng)定在一定程度上被視為教學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)及教育價(jià)值追求的重要指數(shù)。因此，試卷一開(kāi)，圍繞作文的議論不絕于耳，改卷完畢，滿分作文總會(huì)受到全方位關(guān)照，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否適當(dāng)、滿分作文的旨趣是否合宜，自然眾說(shuō)紛紜，在無(wú)數(shù)雙眼睛的注視下，抄襲之作也無(wú)所遁形。

這種年年都要來(lái)一回的劇目，終于有人受不住了。海南高考改卷機(jī)構(gòu)已經(jīng)決定，“出于對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一容易引發(fā)爭(zhēng)議等諸多考慮”，今年高考滿分作文不向社會(huì)公開(kāi)(《海南日?qǐng)?bào)》6月20日?qǐng)?bào)道)。

也許有人會(huì)發(fā)掘這里面的積極意義，以為不公開(kāi)滿分作文保護(hù)了學(xué)生的權(quán)益，因?yàn)闆](méi)有人有權(quán)公開(kāi)學(xué)生作文。其實(shí)這是一個(gè)無(wú)法成立的命題。學(xué)生作文并非個(gè)人隱私，也非一般意義上的著作，而是向國(guó)家考試機(jī)關(guān)提交的一份答卷，它是為獲得考試分?jǐn)?shù)而寫(xiě)的，而國(guó)家考試機(jī)關(guān)給予作文以何種分?jǐn)?shù)，評(píng)分是否適當(dāng)、是否公正，社會(huì)有權(quán)獲知這些情況。

或許有人認(rèn)為，不公開(kāi)滿分作文，可以斷絕“滿分作文匯編”之類圖書(shū)的來(lái)路，也有利于“素質(zhì)教育”。我想，你就是把高考作文答卷都打上“絕密”字樣，“滿分作文匯編”仍將暢銷(xiāo)不絕，而且“素質(zhì)教育”根本就是與這不搭界的問(wèn)題。寫(xiě)出真性情的.文章，本身就是素質(zhì)的一部分，專讓人寫(xiě)出滿口鬼話的語(yǔ)文教育，讓學(xué)生們?nèi)プ觥按ι弦狻钡膶?shí)習(xí)，那才是“敲門(mén)磚教育”，而且這種教育也不能賴有人編教輔書(shū)，而要怪教育的設(shè)計(jì)者們。

看到海南省不公開(kāi)高考滿分作文的決定，我立即想到“社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一”是一件多么可怕的事情，一旦見(jiàn)仁見(jiàn)智了，就連優(yōu)秀作文都不能見(jiàn)天日。這個(gè)搞法，使我知道能夠作決定的人標(biāo)準(zhǔn)倒是一致：凡不能“交口稱贊”的事情都要變成“秘密”。

評(píng)卷組決定自己評(píng)的滿分作文不向社會(huì)公開(kāi)，我且不深究這在程序上是否正當(dāng)，而想看看這一決定后面有著一種怎樣的思維。不就是一些高考作文嘛，公開(kāi)了又能怎么樣，引發(fā)爭(zhēng)議又能怎么樣，議論翻了天也不至于就國(guó)家變顏色、社會(huì)起動(dòng)蕩吧?人上一百，眾口難調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)不一，再正常不過(guò)了。我未曾想過(guò)，就連一篇高考作文，也得所有人都持有同一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，都不能有爭(zhēng)議。標(biāo)準(zhǔn)不一，爭(zhēng)議將至，大家就連見(jiàn)識(shí)一下優(yōu)秀作文的福分都不能有，這是多么高標(biāo)準(zhǔn)的“萬(wàn)眾一心”啊!

滿分作文不公開(kāi)了，社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是不是就統(tǒng)一了呢?沒(méi)有可爭(zhēng)議的鐵材料了，是不是人們對(duì)教育、對(duì)作文的不同見(jiàn)解就消失了呢?哪怕最謹(jǐn)慎的人都可以放膽地說(shuō)，絕非如此。滿分作文秘不示人，不過(guò)使評(píng)卷人員的判斷失去了監(jiān)督，使評(píng)卷隊(duì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)鑒水平、品讀趣味不再被人所知，使?jié)M分作文可能存在的問(wèn)題不被發(fā)現(xiàn)，使語(yǔ)文教育從一個(gè)社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題變成一個(gè)教育界“內(nèi)部”的問(wèn)題。當(dāng)然，我還愿意站在他們的角度考慮，那就是使這些權(quán)威判師們倡導(dǎo)的作文方向失去引導(dǎo)意義。

現(xiàn)在我們知道，曾經(jīng)有一篇海南滿分作文被發(fā)現(xiàn)是抄襲，為全國(guó)多家媒體關(guān)注，“給評(píng)卷老師帶來(lái)了一定壓力”。評(píng)卷者手握標(biāo)準(zhǔn)，把著方向，有權(quán)裁判，無(wú)意擔(dān)責(zé)，你倒是說(shuō)說(shuō)道理看。發(fā)現(xiàn)滿分作文是抄襲之作，你不受“錯(cuò)判追究”，難道承擔(dān)一下社會(huì)壓力也不行?何況高考滿分作文是否可以抄襲，不還是一個(gè)爭(zhēng)議問(wèn)題嗎?

哦，對(duì)了，你連爭(zhēng)議也不想看到，爭(zhēng)議就是壓力。你要人心如枯井，一潭死水;要社會(huì)一盤(pán)散沙，沒(méi)有共同話題;要大家振臂高呼，“您辛苦了，我們感謝您”，才會(huì)感覺(jué)良好;凡不想某事讓人知道，那它就必須是秘密。我當(dāng)然知道這種心態(tài)并不新鮮，不少人正是這樣實(shí)踐著，而且持續(xù)多年，但我不知道現(xiàn)在就連傳播文明的教師也進(jìn)化到這一步了。

3

初中的得與失

上初中了，有得亦有失。

原本小學(xué)的那些好朋友都各分東西了。告別了小學(xué)那快樂(lè)而輕松的生活。告別了那些純真。告別了那些美麗的回憶。告別了傳授我知識(shí)親愛(ài)的老師。告別了上課六年的學(xué)校。

我獲得了新的朋友。獲得了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。獲得了許多小學(xué)沒(méi)有接觸的新知識(shí)。獲得了嶄新的希望和夢(mèng)想。獲得了好多好多……

初中第一次語(yǔ)文考試考了83分，語(yǔ)文從沒(méi)有考過(guò)如此差的成績(jī)。硬著頭皮把成績(jī)單交到了爸媽的手里，他們的眼神里充滿了擔(dān)憂。自己就跑到房間里大哭了一場(chǎng)。眼淚沾濕了枕頭，也浸痛了我的心。我含著眼淚看了試卷錯(cuò)誤的題目。都是老師上課講過(guò)的，自己也背過(guò)了?？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候就全忘記了。那一滴滴的淚水難以掩飾我心中的痛苦和后悔。失去了笑的機(jī)會(huì)……

初中第一次收到了朋友送的禮物，臉上的笑容陽(yáng)光般燦爛。獲得了珍貴的友誼……

初中第一次上地理課、生物課、政治課、歷史課……臉上的表情掩飾不了對(duì)這些新科目的好奇……

初中第一次覺(jué)得自己什么都不懂，心中的恐懼變成了一顆顆從額頭上流下的汗水……

初中第一次覺(jué)得自己好笨，這么簡(jiǎn)單的題都不懂……

初中第一次覺(jué)得能獲得一份珍貴的友誼真的好難……

媽媽常常念叨：“你上初中了，要懂得自主學(xué)習(xí)”從此在書(shū)桌旁再也沒(méi)有爸爸的身影。

考加強(qiáng)班考試之前——“爸爸，這道題我不懂做!”“來(lái)了來(lái)了……”“應(yīng)該先這樣……”“不懂做!”“以后會(huì)考的，爸爸慢慢跟你講哦……”“我才不要呢!”“你先聽(tīng)著……先這樣……”漸漸的，眼睛變紅了……第一次發(fā)現(xiàn)自己好笨好笨，這么簡(jiǎn)單的題都不懂，怎么可能考上加強(qiáng)班……自己開(kāi)始擔(dān)心了起來(lái)?！拔叶恕弊詈蟀职纸K于可以教下一道題了。教完題了后，爸爸用手溺愛(ài)地?fù)崦业膭⒑＃瑓s不敢往下摸，似乎是害怕觸碰到女兒那晶瑩的淚水?！澳愫苈斆鞯?，明天爸爸再教你另一道題……慢慢教，不急的……”爸爸露出了微笑。我知道，爸爸很擔(dān)心我的。

沒(méi)有考上加強(qiáng)班——“好了，考進(jìn)加強(qiáng)班的就是這些同學(xué)了。這些同學(xué)請(qǐng)拿走書(shū)包，去加強(qiáng)班”老師念完了名字。我呆呆地坐在位置上，看著考進(jìn)加強(qiáng)班同學(xué)露出驕傲的笑容。自己明明很努力了……淚水又流出來(lái)了，還好劉海擋住了我的眼睛。

回到家里——“考上了嗎?”爸爸媽媽一直盯著我，似乎想從我嘴里聽(tīng)到他們想聽(tīng)到的回答?！皼](méi)有……”我嘆了一口氣。“沒(méi)事的，在尖子班里努力，初二還可以再考一次的。”爸爸慢慢地安慰我。

我躲進(jìn)了那個(gè)黑暗的小房間里。每次都會(huì)在房間里逃避一些不想面對(duì)的事……自己已經(jīng)不知道多少次躲進(jìn)這個(gè)房間里了。

手機(jī)的信息響了起來(lái)。是一個(gè)陌生的號(hào)碼。“沒(méi)事啦，我也沒(méi)有考上加強(qiáng)