2023年初中散文作文篇

2023年初中散文作文篇初中散文作文1

始終以來(lái)，我的人生就好像一輛被驅(qū)使的馬車，在既定的軌道上前行，前行。

記憶中已找不到入學(xué)前的時(shí)間，回想著走過(guò)的那筆直的路，從小學(xué)到高校，只是不住的奔跑。沒(méi)有想過(guò)太多，或許，是沒(méi)實(shí)力去了解太多。然而，在這條路即將走到終點(diǎn)的今日，被放開牽繩的我，不知不覺(jué)中，已習(xí)慣了去簡(jiǎn)潔的奔跑，習(xí)慣了不去思索。人生的路有許多，在去選擇之前，我能想到的又有多少？生活重要的是活著，還是歡樂(lè)的活著，還是醒悟的活著？

記得看到過(guò)這樣一句話：“生活的悲傷在于，人真的可以變成自己曾經(jīng)所厭煩的樣子”。那么，真的是這樣么？或許是，或許不是。走在學(xué)習(xí)之路上，我們每天都在接受新的東西，伴隨著奔跑，學(xué)問(wèn)在積累，眼界也在漸漸的開闊。成長(zhǎng)的結(jié)果必定是擺脫曾經(jīng)那個(gè)無(wú)趣、無(wú)知、魯莽的自己。人會(huì)變，因?yàn)橹挥懈淖儾拍茏屪约焊玫纳?，變更自我，才能接著追求卓越。但是，我們的變更?huì)與自己曾經(jīng)的期盼南轅北轍么？我想，這關(guān)乎我們對(duì)自己的把握，關(guān)乎信仰。

《中庸》得開篇是這樣說(shuō)的：“天命之謂性；率性之謂道；修道之謂教。道也者，不行須臾離也；可離，非道也”。一個(gè)擁有完整人格的人，他有著自己的行為準(zhǔn)則，他的變更也必定是在自己的道路上不斷完善自我。修道之謂教，“教”我理解為信仰，而信仰作為一個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則，這樣的人又怎么會(huì)變成自己所厭煩的樣子？

我想，我們須要一個(gè)信仰。信仰不是盲從更不是迷信。我想，真正信仰上帝的人確定不是為了讓上帝去挽救他們，而是因?yàn)樾湃斡猩?，讓他們懂得了謙遜，學(xué)會(huì)了寬容，讓他們能在困難面前永不低頭，擁有對(duì)生活的無(wú)限熱忱和希望。因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)陽(yáng)光、正向的人生觀和價(jià)值觀。于是，他們活得醒悟，活得歡樂(lè)。

我慶幸在自己的道路上，在多數(shù)個(gè)夜晚的迷途中，最終對(duì)自己有了一個(gè)大致的把握。或許我的信仰還為確立，但至少有一個(gè)大致的方向，讓我不致迷失。至少，在我看來(lái)。

幾個(gè)親人，些許為數(shù)不多的摯友，眼前一座隱隱的天空之城。人生，不過(guò)爾爾，生活，如此而已。

初中散文作文2

生命中最美的是青春，走得最快的也是青春。我們有太多的記憶留在青春里，就像一串串音符，匯聚成奇妙的音樂(lè)。盡管有痛，盡管有傷，我們毅然前行，青春你好，青春再見(jiàn)。

在早春的傍晚，一個(gè)人躺靜靜的在操場(chǎng)上，溫順的小草輕輕地摩挲著；陣陣春風(fēng)吹來(lái)，拂過(guò)臉頰，穿透整個(gè)身體，有絲絲的涼意。遠(yuǎn)眺著西邊的殘陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的消散，凄慘又漂亮。思緒隨風(fēng)漂浮，那一年的我們，毫無(wú)顧忌的奔跑，一起歡樂(lè)，一起流淚。而現(xiàn)在，我們天際相隔在每一個(gè)角落里，不再聯(lián)系，我們?cè)诿χ髯缘氖虑椋驘o(wú)所作為，或隨遇而安。曾幾何時(shí)，我還在為失去這青春的場(chǎng)景而痛心疾首，我還在為努力維持著每一段友情而苦苦思索掙扎。可是，我最終還是失敗了，原來(lái)青春里最美妙的還是經(jīng)不起時(shí)間的消逝，從手中滑落。我那緊緊攥著不愿放開的手被狠狠的劃出一道道傷痕。我想狂奔，我去怒吼。然而，任我奔跑，呼喊，都沒(méi)有尋見(jiàn)青春，那個(gè)曾經(jīng)說(shuō)好的青春你好，我們還會(huì)再見(jiàn)呢？

恍然間明白，青春沒(méi)有彩排，一切的一切都是現(xiàn)場(chǎng)直播。在青春里，只有自己一個(gè)人是觀眾，唱著獨(dú)角戲，自命不凡著。或哭，或笑，有淚水，無(wú)人問(wèn)津。淚水流在臉上，可以風(fēng)干；淚水留在心底，可以澆灌。

我們總在埋怨青春太混蛋，還沒(méi)來(lái)得及好好玩玩就已經(jīng)要說(shuō)再見(jiàn)。在青春的路途上，我們風(fēng)雨兼程，這一路，間或奔跑，追逐未知的夢(mèng)；間或回首，看看來(lái)時(shí)的路，你才會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)青春已經(jīng)走遠(yuǎn)，我們都不再年輕！

夜越來(lái)越靜，操場(chǎng)上依稀見(jiàn)到一對(duì)對(duì)來(lái)往的情侶，或依偎著，或擁抱著，或牽著手，希望抓住青春的尾巴，不讓溜走。

春風(fēng)微冷，抬頭仰視天空，昏暗的月亮沒(méi)有星星的陪襯，顯得更加孤寂。驀然回首，一滴淚水滑下，落在手心，卻冰凍了整個(gè)世界。青春，你好，你真的很好嗎？青春，再見(jiàn)，我真的還會(huì)見(jiàn)到嗎？

我，起身，抬頭，星空昏暗；回首，漆黑一片，沒(méi)有終點(diǎn)；。我揮揮手，告辭西天的殘?jiān)?，迎接另一個(gè)黎明。

初中散文作文3

微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活賜予了太多的磨難，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯麗;人生假如失去了挫折的磨練，就會(huì)失去意義。

一代詩(shī)仙李白報(bào)國(guó)無(wú)門，躊躇滿志卻不被認(rèn)可。但他淡然一笑，微笑間，一首首豪放不羈的詩(shī)已在筆下譜成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的壓力，不管社會(huì)恩怨是非，正因?yàn)槲⑿χ?，他才能吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因?yàn)槲⑿χ?，他才不被世俗所困擾;正因?yàn)槲⑿χ艣](méi)有一蹶不振，自暴自棄，而是自信地唱出“披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情。

開創(chuàng)一代豪放詞風(fēng)的才子蘇軾，一生跌宕起伏，宦海浮沉，幾遭貶謫，但他始終微笑著，即使身處絕境，依舊樂(lè)觀豁達(dá)，主動(dòng)向上。烏臺(tái)詩(shī)案中，他九死一生，被貶黃州，反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時(shí)期：在黃沙道遇雨，同行皆狼狽，他卻微笑著吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的詩(shī)句，凄風(fēng)苦雨中，他步履從容，笑傲人生……自信樂(lè)觀

有時(shí)候，一個(gè)微笑代表著太多的確定，笑里有挫傷的苦，但更多的是堅(jiān)韌的甜。陶淵明“不為五斗米折腰”，微笑著吟出“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的超脫;劉禹錫被貶和州身居陋室卻微笑著吟出“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的高潔;;陸游憂國(guó)憂民，遭秦檜嫉恨考試被除，卻微笑著吟出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的自信……

人生是一個(gè)光明與黑暗不斷交替的過(guò)程，是一個(gè)晴朗與風(fēng)雨不斷輪回的過(guò)程。作家張曉風(fēng)在寫《雨荷》時(shí)說(shuō)：“當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光，當(dāng)沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候，它自己便是快樂(lè)?！蔽叶嘞胛⑿Γ⑿χコ畹母柚{。

當(dāng)你考試失利時(shí)，當(dāng)你不被理解時(shí)，當(dāng)你在人生旅途中摔倒時(shí)，你，微笑了嗎?或許我們沒(méi)有跌宕的經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)你為生活不如意而黯然神傷時(shí)，有沒(méi)有學(xué)會(huì)給自己一枝鮮花，給自己一道海岸線，給自己一個(gè)明媚的笑容?

我多想微笑，微笑著去看云卷云舒，花開花落;我多想微笑，微笑著去看月圓月缺，潮起潮落;我多想微笑，微笑著去唱生活的歌謠……

帶上微笑，跟我走吧!現(xiàn)在就動(dòng)身，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)，心不再膽怯 ……

初中散文作文4

跳動(dòng)的脈搏，年輕的心跳，花季在指尖悄然洋溢。年少的我們藏了很多心事，像花瓣，一瓣挨一瓣地?cái)D到心窩里的某個(gè)角落，像含苞待放的花朵，卻總不見(jiàn)在校內(nèi)暖風(fēng)中綻放，但在一片深思的靜夜里，為青春的成長(zhǎng)，帶來(lái)一路芳香。

少年不識(shí)愁味道

當(dāng)我還是一個(gè)迷在幻想的孩子，就踏上了青春漫漫旅途?？晌艺嬲龖阎男那橐宦分苷郏覅s迷惘了。絢爛的燈光映著模糊的淚，滿眼是哄笑與質(zhì)疑。歲月的洗禮，刷新了從前純真，構(gòu)成了恒久的回憶，這條路上，就算充溢磨難，也要走下去。

為有源頭活水來(lái)

陽(yáng)光柔軟灑進(jìn)房間，我正在努力地奮筆疾書，同流合污的心尋找著一點(diǎn)兒靜謐。不經(jīng)意間朝外瞥了一眼，窗外梔子花正在漫落，白茫茫一片，淡淡的香氣沁人心脾。突然，絲絲書香氤氳，縷縷茶煙裊裊，似‘清風(fēng)徐來(lái)，水波不興’之恬淡，浮躁的心忽然靜下，‘正襟危坐’，惆悵早已煙消云散。

多情卻被無(wú)情惱

當(dāng)悅耳的鐘聲響起，記憶深處那些日久彌新的面容照舊笑靨盈盈，宛如一簾幽夢(mèng)，綻放在心中?！嗲嘧玉?，悠悠我心’，激起了懵懂而純真的情愫。多少次刻骨銘心的感動(dòng)，多少次令人回眸的笑容，如漂亮的波光瀲滟讓人沉醉。無(wú)知的年少，漸漸走向成熟。

衣帶漸寬終不悔

闌珊處，燈火慢慢熄滅；不白的晝，暗涌的夜，迷失和仰視。曾帶我走過(guò)顛沛流離；驀然回首，不再遺忘青春，因?yàn)樯?，總是那么的流光溢彩。曾走過(guò)迷失，那些年追的夢(mèng)早已煙消云散，帶著彷徨不斷奮斗，我愿化作飛鳥，在青春的蒼穹翱翔。

世界都停止擔(dān)心的喧囂，像是無(wú)聲的影片，從四面八方跨越時(shí)空旋涌而來(lái)，回?fù)粢粯?，凝合著，把歲月裹成一枚瑩亮的琥珀。剝開年幼的無(wú)知與脆弱，背起裝滿未知的行囊，風(fēng)雨中，與青春一起翱翔。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬；策馬奔騰，瀟灑走一回；花樣年華的青春；奮斗吧。

初中散文作文5

佛是過(guò)來(lái)人，人是將來(lái)佛

——題記

文/無(wú)知者至福

間或拿起手機(jī)碼上一些字，思緒天馬行空的游離寫。

我可以隨意的塑造任何一個(gè)喜愛(ài)或者不喜愛(ài)的人。

他可以閑逛再稀疏的星光下，抬首注視著黑藍(lán)的夜空，回憶著自己的似水年華，間或回展望下將來(lái)。

當(dāng)然他也可以穿行熱鬧的城市，看著那些穿梭的在自己四周的車輛，掃視著那些與自己擦肩而過(guò)的路人，他隨意的點(diǎn)出一個(gè)路人，細(xì)細(xì)的上下端詳著，推算著他從哪里來(lái)？將要道哪里去？他經(jīng)驗(yàn)了什么？

不知從何時(shí)自己變的這么感性，自己卻很喜愛(ài)習(xí)慣這種感覺(jué)。間或咀嚼想起來(lái)地詩(shī)句，反復(fù)回味著思索著，感受著它的脈息。我知道這些并不能給我?guī)?lái)些什么？或許我也從來(lái)沒(méi)有企求什么？只是喜愛(ài)它向我訴說(shuō)的故事。

漸漸的起先變得緘默寡言，間或蹦出幾段言語(yǔ)，也是強(qiáng)作善談。摯友們起先叫譏笑我“仙兒”，呵呵，其實(shí)縝思過(guò)來(lái)我會(huì)不由地笑起來(lái)，因?yàn)檫@不得不讓我想一個(gè)物件，其實(shí)在杭州靈隱寺前飛來(lái)峰上就有這樣一尊彌勒像，所雕的彌勒佛像倚坐于山崖上，光頭現(xiàn)比丘相，雙耳垂肩，臉上滿面笑容，笑口大張。身穿袈裟，袒胸露腹，一個(gè)按著一個(gè)大口袋，一手持著一串佛珠，樂(lè)呵呵地看著前來(lái)游玩進(jìn)香的人們，人們見(jiàn)此像，往往受他那坦蕩的笑容感染而忘卻自身的苦惱。另外還有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“大肚能容，容天下難容之事”，下聯(lián)是“開口便笑，笑世間可笑之人?！碑?dāng)然我誠(chéng)不敢與古佛同日而語(yǔ)，鄙下之素養(yǎng)品質(zhì)皆頑皮。只是這不由的讓我深思，古佛笑看今人，而今人又笑古佛，佛笑蕓蕓眾生苦相，為功利在塵世碌碌一生。眾人又笑佛癡癲，不識(shí)人生之真情?？墒窃钦l(shuí)醒眼觀醉人，誰(shuí)又身陷囹圄……

初中散文作文6

一個(gè)貌僅中姿的女人在熱戀著她的男人眼里，無(wú)異天仙之美。一朵花，甲寵愛(ài)得入了迷，乙、丙、丁卻不肯定觀賞。推而至一支曲、一幅畫、一篇文章，際遇莫不如是。這說(shuō)明美沒(méi)有一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，美感因人而發(fā)。

但是，那個(gè)女人、那朵花卻的的確確是客觀存在的，是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。

這又說(shuō)明白美感不完全是主觀因素，而是主、客觀糾纏交織的創(chuàng)建。

你我觀賞景物而生美感，緣由是把內(nèi)在的自我，外投到景物上去。在漫天冰雪中見(jiàn)到梅花，她那一枝獨(dú)秀的形象，立時(shí)引發(fā)你我內(nèi)心的情意感受又迅即撲回到梅花身上。在這剎那之間，你我的情意與梅花合而為一，交融在一起，無(wú)分彼此。美感就產(chǎn)生在這種人與物相擁抱的境界里。

有人覺(jué)得嬌艷的女人似鮮花，有人覺(jué)得花活起來(lái)似乎會(huì)說(shuō)話。

花真能說(shuō)話嗎？其實(shí)說(shuō)話的是人，是人沖脫了自己軀殼的限制，把自己的生命注到花中，于是花便有了生命。推而廣之，人的生命投到月亮上、云霞上、天空上、山水上、樹木上……這些東西馬上便有了生命，有了感情。云于是會(huì)飛，月會(huì)笑，天會(huì)發(fā)愁；青松如你我般無(wú)援堅(jiān)韌不拔，你我若蓮花般出于淤泥而不染；“蜀江水碧蜀山青”，形象地呈現(xiàn)出李隆基對(duì)楊玉環(huán)長(zhǎng)青不變的思念之情。假如你是游子，走在天際路上，西風(fēng)、瘦馬能不使你斷腸？假如你是個(gè)志士，身騎鐵馬，面對(duì)秋風(fēng)，踏著萬(wàn)里長(zhǎng)城，你能不壯懷激烈？從有限的“小我”，縱到無(wú)邊的“大我”，是解放，是超脫，也是美感的源泉。

既然如此，你在看花、觀畫、閱讀作品時(shí)，就不光是單純的觀賞，而同時(shí)也在創(chuàng)作。依你對(duì)“客觀花”的特別感受，你心中創(chuàng)建出一朵“主觀花”?？陀^花就只是那一朵，主觀花則因人而異，看過(guò)的人心中都創(chuàng)建一朵，因而是千朵萬(wàn)朵。而人因出身、教養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)不同，感受與創(chuàng)建出來(lái)的東西也不同，這就是“各花入各眼”的緣由，一朵花化成千萬(wàn)朵花的緣由。

初中散文作文7

青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消逝的無(wú)影無(wú)蹤。

時(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墜落，所以我們常會(huì)對(duì)青春漫想：青春是什么？是生命中火一般的季節(jié)；青春寫什么？寫一首漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的詩(shī)歌；青春留什么？留一個(gè)沒(méi)有缺憾的缺憾。我們須要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生慢慢成熟的過(guò)程。

青春如夢(mèng)，歲月如花，流水似年，稍縱即逝，所以請(qǐng)珍惜青春。青春如同一首歌，它的內(nèi)涵須要你用如火的精力唱出它的生命；青春如一幅圖畫，它要靠你一筆一筆去繪制，花季雨季的我們，純凈、歡樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品嘗著青春的味道：甜，體會(huì)著人間的真善美。

因?yàn)榍啻?，我們用力深呼吸，用力作?mèng)；因?yàn)榍啻海覀兗s定制造共同的回憶，鑲在青春紀(jì)念冊(cè)；因?yàn)榍啻?，我們不忘懷舊，不忘《摯友》，不忘《同桌的你》在青春的長(zhǎng)河里，盡情的放歌。在求的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上暢佯，感受多彩的生命，編織人生的幻想。同時(shí)青春的長(zhǎng)河也流淌著年少的輕狂，充溢著風(fēng)雨坎坷。

所以我們應(yīng)充分謹(jǐn)慎地利用青春時(shí)代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老……我們也應(yīng)堅(jiān)信，青春的步伐不會(huì)因困難而止，青春的旋律更不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春也只不過(guò)是一胡春水，有時(shí)一帆風(fēng)順，閑適怡人，有時(shí)會(huì)激流澎湃，卷起千堆雪，我們不能在迷茫中消亡，不應(yīng)在悲歡中自沉，也不應(yīng)沉醉于鳥語(yǔ)花香。

有人說(shuō)：青春是歡樂(lè)的源泉；歡樂(lè)在這里流淌，苦痛也在對(duì)面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露在這里擴(kuò)散，陽(yáng)光也在天涯等待……

讓我們抓住青春的尾巴，致我們終將逝去的'青春。

初中散文作文8

每每讀起張曉風(fēng)的散文，我都有一種暖和的感覺(jué)，就似乎是一位平易近人的老奶奶在向我訴說(shuō)著她的故事。她的字語(yǔ)間透露著一種安靜，她好像能看破一切，這正是文章中散發(fā)出的獨(dú)特魅力，讓我一發(fā)不行整理地愛(ài)上了這位可愛(ài)而又寧?kù)o的老奶奶。

之所以認(rèn)為她可愛(ài)，是因?yàn)樗男愿?。在她的心里，不管是什么，一座普一般通的山，一個(gè)普一般通的人，一件普一般通的裙子，甚至是她用得破爛的幾次修補(bǔ)卻舍不得扔了的小背包，她總是情愿寄予深厚的感情，總是忍不住要去發(fā)覺(jué)隱藏的人生道理。就像一個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，讓人覺(jué)得可愛(ài)的緊。

而之所以認(rèn)為她寧?kù)o，則是因?yàn)樗墓P風(fēng)。她的文章并沒(méi)有多大的起伏，與我以往愛(ài)看的武俠玄幻大不相同，不是長(zhǎng)篇大論，亦不是愛(ài)恨情仇，讀起她的文章，就似乎閑逛在安靜的鄉(xiāng)間小道上，令人神清氣爽。又好像品嘗著一杯清醇的香茶，叫人回味無(wú)窮。仿佛讀了她的文章，就能忘卻苦惱，進(jìn)入到閑靜的世界中。

然而，她是一位好作家，好詩(shī)人，更是一位好母親，好家長(zhǎng)。在《初雪》一文中，她以母親的身份表達(dá)自己對(duì)孩子詩(shī)詩(shī)的愧疚與擔(dān)憂，又以家長(zhǎng)的身份表達(dá)了對(duì)孩子的期望與要求。這個(gè)時(shí)候，我只覺(jué)得她是一位平凡的母親，與任何一位母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為孩子擔(dān)憂著，希望賜予孩子最美妙，最華蜜的一生。從字里行間讀出的濃濃母愛(ài)，讓我不禁感動(dòng)。

張曉風(fēng)就是這么一個(gè)有著刺眼光線的作家，她讓我感受到人世間的各種美妙，洗滌了我的心靈，更讓我學(xué)會(huì)了專心去看透每件事物隱藏著的人生真諦。

初中散文作文9

當(dāng)他還沒(méi)有拿起小提琴的時(shí)候，就遇見(jiàn)了一句波蘭語(yǔ)都不懂的她.那時(shí)侯兩個(gè)人連對(duì)方的名字都不知道.小學(xué)生不懂愛(ài)情，他們只是覺(jué)得看著對(duì)方就很歡樂(lè).可那次郊游時(shí)，他們還沒(méi)來(lái)得及多相識(shí)一點(diǎn)，就被倉(cāng)皇的人群匆忙卷走.于是才有了多年以后這一次漂亮的遇見(jiàn).

他們連連錯(cuò)過(guò)表明的機(jī)會(huì)，然后一場(chǎng)大雨，讓他們不行思議地遺失了彼此.在那樣一個(gè)充溢誘惑的水泥森林里，他們努力地找尋，呼喊，用完自己羸弱的力氣不愿放棄......雖然一早就看過(guò)了幾米的繪本了，可是看著他們經(jīng)驗(yàn)了那么多的磨難，又因?yàn)闊o(wú)心地錯(cuò)過(guò)而漸漸悲觀時(shí)，我還是有點(diǎn)難受的.幾米的童話略帶淡淡的悲傷，再加上尋找中的愛(ài)情，在杜琪峰的唯美修飾下，讓我們感覺(jué)那樣的感傷，可是卻又那樣的欣喜.

我已經(jīng)不記得影片里的細(xì)微環(huán)節(jié)了，然而我仍可以清晰地憶起當(dāng)男女主角中間的`那堵墻轟然倒塌的時(shí)候，我們每個(gè)人臉上的表情.原來(lái)在說(shuō)笑的我們盡然不謀而合地緘默了.葉子臉上凝固的微笑，于眼睛里突然浮起的深深淺淺的悲傷，還有榛不經(jīng)意間皺起的眉頭，讓我心里有些微的惆悵.當(dāng)片尾曲結(jié)束后，于才嘆口氣笑了，他說(shuō)這電影似乎還蠻不錯(cuò)的哦.葉子微微揚(yáng)起嘴角低聲說(shuō)，很適合你啊.這個(gè)片子給我的感覺(jué)是種蒼白的灰色，跟你一樣的.我說(shuō)要不我們重新放一遍吧，仔細(xì)致細(xì)再看一遍.于搖搖頭說(shuō)不用.葉子接下話說(shuō)，經(jīng)典的愛(ài)情看一次就夠了.是啊，有些漂亮的東西只在一瞬間盛放.這是葉子和于都說(shuō)過(guò)的話呢.我也就想起榛立在太陽(yáng)下對(duì)著我微笑的樣子.一剎那好像全世界的陽(yáng)光都安寧?kù)o靜地落在他的身上.

童話愛(ài)情始終是美妙的，可童話結(jié)束之后，我們還必需英勇面對(duì)現(xiàn)實(shí)里遇到的全部困難.電影在提煉著我們情感里最奢侈的部分.它總是很輕易地就喚醒了我們不當(dāng)心睡著的執(zhí)著.我信任每個(gè)人的一生中總會(huì)有那么一份執(zhí)著，那是一份可以讓自己始終堅(jiān)持下去的信仰，它讓我們?cè)诠陋?dú)行走的路上。

初中散文作文10

孤獨(dú)的童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本漂亮而奇妙的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。

我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力來(lái)自爸爸，精確地說(shuō)是來(lái)自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第一個(gè)故事就是“從前有

座山??”剛起先時(shí)還聽得興致勃勃，重復(fù)幾遍后，就發(fā)覺(jué)了玄機(jī)。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說(shuō)話，神奇地走到那高雅的書櫥前說(shuō)：看書吧，書里有看不完的故事。這就是我學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力。

帶著疑問(wèn)與新奇的心理，我翻開了書櫥里那些有著精致插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，是書里美麗的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，無(wú)趣的童心被徹底折服，我猶如一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股奇妙的力氣在推著我走進(jìn)那奇妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書本里的一切，都是那么新穎 奇妙。

進(jìn)入中學(xué)后，一本本精致的書籍成為我生活中不行或缺的摯友，成了我學(xué)習(xí)生活中特別重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了張愛(ài)玲的苦痛；在一幅幅詩(shī)意的畫面里，我讀懂了池莉的清爽。在那里，我遇到了賜予我生命力氣的史鐵生，衰敗的地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信念與信念。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，堅(jiān)韌的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自己的藍(lán)天，也教會(huì)了我?jiàn)^斗，讓我不再是一個(gè)對(duì)著霞光幻想的人。

一本本精彩的課外書，讓我品嘗到了不同于課堂的味道，它們?cè)谖倚闹猩鹆艘惠喨碌奶?yáng)，這是一輪催我?jiàn)^進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽(yáng)。感謝你噢，可愛(ài)的課外書！有了你，我的生活將恒久充溢著動(dòng)力，恒久充溢著激情。

初中散文作文11

風(fēng)兒卷過(guò)樹梢殘存的秋葉，簌簌的落下，閑逛于斑斕落葉堆砌的鄉(xiāng)間小路，我好像又回到了無(wú)憂的童年。

記得那時(shí)，我也如此般緩行于和眼前幾近相同的小路。但當(dāng)時(shí)，不過(guò)是瓜果飄香的初秋，遠(yuǎn)沒(méi)有此時(shí)的秋風(fēng)肅殺。

路旁的楊樹雖已有幾抹黃葉，但黃綠相間之下，也沒(méi)有一番風(fēng)姿，像位風(fēng)云萬(wàn)千的貴婦。還帶著幾絲夏日熱炎的秋風(fēng)，送來(lái)了蟋蟀最終的贊歌與迷人的果香。

放學(xué)的我們便沿著小路緩行，卻又時(shí)而鉆入金黃翻滾的田野之中，或許是風(fēng)中的果瓜勾起了我們的饞癮，小杰的提議：摘蘋果去！我們竟無(wú)一人反對(duì)。在小杰的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地殺入離我們最近的果園。不知是否是天公作美，上帝眷顧，守果園的張大爺盡然不在。在一片的歡呼聲中，我們爭(zhēng)先恐后地爬上果樹，大吃特吃。

不好！張大爺回來(lái)了。

小伙伴們忽然嚇得魂飛魄散，只見(jiàn)張大爺正怒氣沖天地沖過(guò)來(lái)了。跑！不知誰(shuí)一聲令下，大家一個(gè)個(gè)狼奔鷲突，邁開雙腿，一溜煙兒便沒(méi)了蹤影。

我一愣之后也回過(guò)神來(lái)，抓下眼前的兩個(gè)大紅蘋果，縱身跳下果樹，也顧不得震得發(fā)麻的雙腳，立刻便不小伙伴之“后塵”，沒(méi)了蹤影。掛破了衣衫，顧不上，跌倒了，手腳并用爬起來(lái)……也不管往哪兒跑，直至聽不到張大爺?shù)呐R之聲。我們最終驚魂未定的停了下來(lái)，個(gè)個(gè)東倒西歪地躺在地上，大口地喘著氣……

過(guò)了許久，緩過(guò)來(lái)后，清點(diǎn)人馬，真可謂損失慘重。小亞的新衣服上劃出了新口子三條，小帆的臉上也掛了彩，更慘的莫過(guò)于小杰，不僅摔得鼻青臉腫，鞋也丟了一只，而我的蘋果也丟了一個(gè)。

夜幕駕