神奇的磁鐵中班教案

第第頁神奇的磁鐵中班教案

奇妙的磁鐵中班教案1

活動目標(biāo)：

1、通過試驗，感知磁鐵有吸鐵和相吸、相斥的特性。

2、利用磁鐵進行分類活動熬煉幼兒的分類技能。

活動預(yù)備:

紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小鈴鐺、鐵制易拉罐、小石頭、橡皮筋、鋁制易拉罐、橡皮筋、磁鐵、鐵沙和石沙混合放在假設(shè)干個塑料版里、小布快，幼兒用書

活動過程：

一、老師魔術(shù)表演，啟發(fā)小伙伴猜一猜是什么使紙上的東西動起來的？有幾個小朋

友說紙下面有吸鐵石〔磁鐵〕。

二、觀測磁鐵相吸、相斥的特性。

1、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起，看看會發(fā)生什么事？

2、老師總結(jié)：有時兩塊磁鐵會吸在一起，有時不會吸在一起，但是只要轉(zhuǎn)換方向，兩塊磁鐵就可以吸在一起了。

三、通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。

老師：請你們試一試，磁鐵能不能吸起其他東西。

1、幼兒觀測桌上的各種物品，猜想每樣物品能否被磁鐵吸起，并在書中的表格里做記號。

2、請每個幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品，把可以吸起來在幼兒用書框中做上記號。

3、請幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆。

4、爭論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的緣由。

四、通過找鐵沙游戲，進一步鞏固幼兒對磁鐵特性的了解。

1、老師：磁鐵只會吸含鐵的東西?，F(xiàn)在這兒有一堆沙，老師不當(dāng)心把鐵沙混在了這堆沙里，請小伙伴幫我把鐵沙分出來好嗎？

2、幼兒分組，每人一塊用布包好的磁鐵，每組一盤石沙和鐵沙混合物，以及一個空盤。

3、老師向幼兒說明為了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙，所以才用布塊包著磁鐵。

4、請幼兒將沙盤里的鐵沙吸出來，放在另一個空盤子里。(老師先示范，將布塊和磁鐵分別，鐵沙就會被取下來。)

活動反思：

本次活動，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演，孩子們特別感愛好。在指導(dǎo)孩子時，我發(fā)覺許多孩子把鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜想為能被吸起來的東西，經(jīng)過試驗孩子們才發(fā)覺鋁制易拉罐和積木原來是不能被吸起來的。孩子們在活動中探究了磁鐵的特性。并且邊試驗邊做了記錄，大部分孩子學(xué)會了記錄，但是還有個別小伙伴不知道怎么記錄。因此，在以后的活動中我會多引導(dǎo)孩子記錄他們試驗的結(jié)果。

收獲：

老師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

奇妙的磁鐵中班教案2

活動目標(biāo)：

1、感知并發(fā)覺磁鐵能吸鐵制品的特性。

2、能初步嘗試用所學(xué)到的知識來解決生活中遇到的問題，并且了解磁鐵在生活中的運用。

3、體驗科學(xué)活動的樂趣。

4、培育探究自然的愛好。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、幻燈片、記錄表，道具圖片。

2、操作學(xué)具：磁鐵、積木木頭類：積木塑料類：尺子紙類：餐巾紙鐵制品：曲別針、釘子，夾子

活動過程：

1、導(dǎo)入猜謎語，出示磁鐵，引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途，并詳細(xì)講解

2.做試驗磁鐵寶寶找伙伴老師：小伙伴你們看，老師給你們帶來了什么?

磁鐵寶寶是來找伙伴的，它想與被它吸住的物品做伙伴。

通過做試驗來讓小伙伴知道磁鐵的用途，完成表格填寫。

3.總結(jié)通過試驗釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好伙伴。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的.玻璃制品。

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒一貫在動手操作中觀測、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進行引導(dǎo)，做最末的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，老師在講解并描述表格填寫規(guī)范時語言不夠清楚，目標(biāo)不夠明確，仍舊有些幼兒將猜想和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探究磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。

小百科：磁鐵：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較非常，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

奇妙的磁鐵中班教案3

活動目標(biāo)：1、通過試驗，了解磁鐵的特性。2、能大膽溝通，了解磁鐵在生活中的運用?；顒宇A(yù)備：1、磁鐵。2、回形針、硬幣、樹葉、鑰匙、花布、瓶蓋、積木等。3、記錄表。

活動過程：

一、魔術(shù)表演，鼓舞幼兒大膽猜想。初步感受磁鐵的神秘。

1、老師在一張塑料板下面放一個大磁鐵，上面放一個鐵質(zhì)動物，來回移動。

老師：咦，紙上的動物怎么了??？

老師：在移動嗎？

老師：猜猜我是用什么方法讓小動物移動的？

2、鼓舞幼兒大膽猜想。

3、老師展示磁鐵.

老師：哦，原來塑料板的下面有個東西，你們知道是什么嗎？

4、幼兒爭論。

老師：你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

二、幼兒通過試驗認(rèn)識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

1、老師介紹桌上的材料，提出試驗要求。

老師：請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，〔展示ppt,引導(dǎo)幼兒初步猜想，并判斷〕，然后再用磁鐵一個個的試驗。

2、幼兒用磁鐵進行試驗，一人試驗，一人記錄，老師觀測并予以援助。

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法。

4、展示幼兒的記錄表，發(fā)覺不同，老師再次試驗。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)試驗總結(jié)磁鐵的特性。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)磁鐵的特性。

老師：看看你們所試驗和所觀測的，發(fā)覺磁鐵有什么神秘呢？

總結(jié)：磁鐵有吸磁的特性。

四、遷移幼兒生活閱歷，說說磁鐵在生活中的運用。

老師：你們發(fā)覺我們四周哪里有磁鐵的東西？

老師：引導(dǎo)幼兒觀看Ppt課件，進一步了解磁鐵！

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

老師：今日我們發(fā)覺了磁鐵這么多的奧秘，知道了磁鐵有這么多的作用，讓我們?nèi)グ堰@些告知我們班上其他的小伙伴吧！

奇妙的磁鐵中班教案4

活動目標(biāo)：

1、通過操作探究，感知磁鐵的基本特性，認(rèn)識并喜愛玩磁鐵。

2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題，培育幼兒探究愛好和思維技能。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一塊磁鐵；

2、每組數(shù)種材料〔內(nèi)有木棒、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等〕；

3、老師操作材料：教學(xué)PPT；背面有回形針的小鳥卡片，磁鐵，背景圖一張，記錄表；

4、記錄表七份〔每組幼兒一份〕。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：小鳥的魔術(shù)秀。

1、出示圖片，老師給幼兒展示靜態(tài)的小鳥卡片，導(dǎo)入活動：瞧，小鳥在干什么？〔幼：悄悄地停在草地上?！?/p>

2、小鳥會變魔術(shù)，魔術(shù)開始咯！老師隔著白紙移動磁鐵，使小鳥飛起來。

3、問：你知道小鳥是怎么在紙上飛起來的嗎？〔請幼兒猜想?！?/p>

4、師：原來有一樣珍寶援助了小鳥，它使小鳥飛了起來。〔出示磁鐵〕它有一個好聽的名字叫磁鐵。

二、操作探究：有趣的磁鐵。

1、師：磁鐵很好玩，它有很多的奧秘，今日老師預(yù)備了許多有趣的東西，請你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩，看看會發(fā)生什么好玩的事。

2、老師介紹規(guī)章：每組有一份操作記錄表，請一位在小伙伴做代表，把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊，不能的貼在哭臉的下方。

3、幼兒動手操作，老師指導(dǎo)。

4、師：剛剛小伙伴們和磁鐵玩得很快樂，現(xiàn)在請你來說一說，你發(fā)覺了什么？磁鐵吸住了什么東西？哪些東西沒有被磁鐵吸??？

5、引導(dǎo)幼兒說說自己在操作過程中的發(fā)覺，老師操作演示材料。

6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點呢？〔他們都是鐵做的?！?/p>

7、老師小結(jié)：原來磁鐵喜愛回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和它做伙伴，所以磁鐵也叫吸鐵石，說明它會吸住鐵的東西。假如是磁鐵吸不住的，那說明這樣?xùn)|西就不是鐵做的，像紙、布、木頭等。

三、奇妙的磁鐵：磁鐵的傳遞性。

1、師：磁鐵的本事還不止這些呢！這只小鳥的背后，是老師在背后放了回形針，回形針是鐵制品，所以磁鐵能夠吸住她進行移動，它能隔著白紙吸住鐵制品。磁鐵還有很多本事，桌子上有許多回形針，你們?nèi)ピ囈辉?，看看磁鐵還有什么本事？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、師：小伙伴們都去嘗試了，誰來說一說你的發(fā)覺？

4、請幼兒說說自己的操作結(jié)果。有的幼兒會發(fā)覺，磁鐵吸住回形針后，回形針不止一枚的狀況，老師依據(jù)這個狀況播放PPT說明：這是磁鐵的傳遞性，即磁鐵將自己的自己磁性臨時分給了吸住的第一個回形針，讓回形針可以吸住下面的回形針，回形針越多，磁性就漸漸減弱了。

5、老師小結(jié)：磁鐵的本事真大，隔著白紙也能吸住鐵制品，還能吸住許很多多的回形針，讓回形針變成了一輛長長的小火車。

四、閱歷遷移。

1、師：