2023年關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作作文六篇

2023年關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作作文六篇團(tuán)隊(duì)合作作文篇1

春天到了。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，冰雪溶化了，植物們伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，都吐綠了，長(zhǎng)高了，開(kāi)花了，大樹(shù)仿佛披上了綠色的新衣，花朵們都張開(kāi)了一張張笑臉，似乎在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”種子也被歡聲笑語(yǔ)給喚醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱開(kāi)，發(fā)出一個(gè)個(gè)嫩嫩的小芽。

星期四的那天，老師說(shuō)：“春天到了，我們應(yīng)當(dāng)做一份有關(guān)春天的小報(bào)。這份小報(bào)要小組四人合作，一個(gè)人搜集有關(guān)春天的畫(huà)，其中一個(gè)人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學(xué)打算的詩(shī)句、作文，明天帶來(lái)后要把這些內(nèi)容粘在A4紙上，或者抄在A4紙上。”

老師說(shuō)完，我們就一蹦三尺高，我們小組課間就在探討誰(shuí)查找或搜集什么。我們經(jīng)過(guò)探討后，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，打印描寫(xiě)春天的好句。我們回家都根據(jù)定的去做，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，描寫(xiě)春天的好句。

其次天，我們幾個(gè)帶來(lái)了自己打算的東西，就起先做小報(bào)了。我把詩(shī)句都剪了下來(lái)粘在A4紙上，王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來(lái)粘到A4紙上，正打算抄文章的時(shí)候結(jié)果時(shí)間到了小報(bào)也沒(méi)完成。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇2

為了協(xié)作高效課堂的活動(dòng)，我們班分了好幾個(gè)小組，通過(guò)這么多次的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們小組有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫“飛鷹組”。

我們的組有組長(zhǎng)張紹中，還有我，王雪蘅，白竟翔，李藝楠等等，一共八個(gè)人，在這六十多天里發(fā)生了許多難忘的事，其中就有這樣一件事。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，班里正在上語(yǔ)文課，老師講著導(dǎo)學(xué)案，給我們出了到難題，讓我們現(xiàn)場(chǎng)做，并可以小組一起探討，班里可喧鬧了，嘰嘰喳喳全部的小組都起先探討了，我們的也一樣：“我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是這句話?！薄安粚?duì)，這句話里沒(méi)有主要內(nèi)容!”“就是!”“不是!”“吵夠了吧!抓緊做題了!”在組長(zhǎng)的勸告下，瞪著眼的兩人，不在吵了，“這種是咱們第一次見(jiàn)到的題，應(yīng)當(dāng)有方法的!”“問(wèn)下面兩個(gè)句子有哪些不同，我想應(yīng)當(dāng)這樣做，其次句比第一句多了優(yōu)詞優(yōu)句，還用了比方，讓句子更生動(dòng)，更好玩了!所以其次句沒(méi)有問(wèn)題?！蔽乙豢跉獍盐易约旱南敕ㄕf(shuō)了出來(lái)，我們組長(zhǎng)馬上開(kāi)口了：“我同意她的說(shuō)法，咱們組就這樣回答吧!”“好，我也同意”“對(duì)!我也是!”

過(guò)了會(huì)。老師起先問(wèn)答案了，我們?nèi)M都把手舉了起來(lái)，老師看我們組這么主動(dòng)，就選擇我們做展示。

起先展示了，我的心里別提有多驚慌了，我們走上展示臺(tái)，大聲的講到：“我們是飛鷹隊(duì)，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹艺故镜谒拇箢}的做法”“第四題是這樣的”霎時(shí)教室里寧?kù)o下來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)人舉手，這時(shí)我們的組長(zhǎng)說(shuō)到：“我們小組展示完了，感謝大家!”老師翹起大拇指，有的人還鼓掌來(lái)著，我們看到了同學(xué)們的反應(yīng)，不由自主的笑了。

通過(guò)這樣難忘的一次團(tuán)隊(duì)合作，我深深地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作力氣大，這樣的上課方式真的很讓人難忘，我喜愛(ài)高效課堂!

團(tuán)隊(duì)合作作文篇3

一天，我們上美術(shù)課的時(shí)候我和同桌田依舊把上次劉老師要求做的小鬧鐘給遺忘帶來(lái)了，這可怎么辦呀！沒(méi)有作品老師會(huì)指責(zé)的。還是田依舊聰慧一些，她急中生智，靈機(jī)一動(dòng)，有方法了。她提議說(shuō)：“燕一鳴，我們一起做一個(gè)小兔子的立體畫(huà)吧”。我說(shuō)：“好啊”。我們就打算開(kāi)工。

說(shuō)干就干，我們拿出做立體畫(huà)的必需工具：彩筆、彩紙、剪刀和膠棒。我先在紙上畫(huà)出一只活潑又可愛(ài)的小兔子，接著用大紅色的彩筆給兔子畫(huà)出它最?lèi)?ài)吃的紅蘿卜；然后又給兔子畫(huà)了一座美麗的小房子；緊接著我們給兔子畫(huà)了小桌子和小椅子讓小兔子坐在桌子旁興致勃勃的吃蘿卜，畫(huà)好以后田依舊起先用剪刀當(dāng)心翼翼剪下來(lái)，我們一起把剪下來(lái)的畫(huà)細(xì)心地粘在一張艷麗的彩紙上，這樣立體畫(huà)就做好了。

大功告成了，我和田依舊看著我們一起合作完成的作品心里美滋滋的。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇4

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的二十一世紀(jì)，為了更好地生存與發(fā)展，無(wú)論小到一個(gè)人，還是大到一個(gè)國(guó)家，團(tuán)隊(duì)合作都是極其重要的一種素養(yǎng)，它能夠把一個(gè)個(gè)孤立的力氣集中在一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，同心協(xié)力地將團(tuán)隊(duì)的力氣最大化，以獲得大的利益。古往今來(lái)，靠團(tuán)隊(duì)合作而一舉勝利的事例可謂數(shù)不勝數(shù)，值得我們?nèi)ソ梃b。

假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，一群弱小的螞蟻不行能在成群結(jié)隊(duì)而紀(jì)律嚴(yán)明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無(wú)敵的大型“蟻”軍;假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，歐洲各國(guó)便不行能在聯(lián)合之后在國(guó)際舞臺(tái)上與強(qiáng)大的美國(guó)一爭(zhēng)高下，成為強(qiáng)大的歐盟;假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，日本的企業(yè)也不行能在達(dá)成企業(yè)聯(lián)盟以后同心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場(chǎng)，日本的企業(yè)也不行能成為世界上運(yùn)營(yíng)實(shí)力與年度利潤(rùn)最強(qiáng)、最高的企業(yè)。這就是團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)與力氣，無(wú)論在人類(lèi)社會(huì)還是在大自然中，它都在競(jìng)爭(zhēng)中顯示出了自己異乎尋常的效率與強(qiáng)大。

然而，我們當(dāng)中的有些摯友或許會(huì)說(shuō)：“二十一世紀(jì)是一個(gè)張揚(yáng)自我，呈現(xiàn)個(gè)人才華與實(shí)力的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作會(huì)不會(huì)就此埋沒(méi)了個(gè)人的才華與創(chuàng)意呢?”

不錯(cuò)，個(gè)人才華與特性的`充分展示與體現(xiàn)的確是當(dāng)今民主社會(huì)所追求和認(rèn)可的。正是因?yàn)樽⒁饬藗€(gè)人實(shí)力的體現(xiàn)與發(fā)揮，我們社會(huì)的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會(huì)的一大批勝利人士;正是因?yàn)榫粗孛總€(gè)人的特性發(fā)展與利益，西方民主社會(huì)才會(huì)有今日百家爭(zhēng)鳴的文化體現(xiàn)與強(qiáng)大的實(shí)力。美國(guó)也正是因?yàn)榫哂型怀龅摹皞€(gè)人英雄主義”的民族性格特質(zhì)，才會(huì)吸引了來(lái)自世界各地的各行各業(yè)的精英，使每個(gè)人都能各盡其才、各顯其能，成就了當(dāng)今世界上最為強(qiáng)大、居于霸主地位的美國(guó)。

因此，團(tuán)隊(duì)合作與特性張揚(yáng)并不沖突。團(tuán)隊(duì)合作并不意味著人云亦云;張揚(yáng)特性也并不代表沒(méi)有合作。我想：真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與特性張揚(yáng)的各自?xún)?yōu)勢(shì)并真正調(diào)和它們之間關(guān)系的應(yīng)當(dāng)是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的實(shí)力，又可以成為一個(gè)顛撲不破的團(tuán)隊(duì)，我想，制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的才智選擇;也是我們個(gè)人，我們國(guó)家，我們民族通往勝利彼岸的必由之路。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇5

近日，我們大班教研組又傳喜訊：在上學(xué)期的平湖市優(yōu)秀教研組材料檢查中，我們教化組的成果名列前茅，雖然成果還沒(méi)有完成出來(lái)，但是這足以是對(duì)我們這幾年工作的確定。我們教研組由兩位組長(zhǎng)引領(lǐng)，組長(zhǎng)戈俊娟，從教20年，平湖市名師。副教研組長(zhǎng)鄧麗君，工作12年是幼兒園學(xué)科帶頭人。兩位組長(zhǎng)積累了豐富的教學(xué)閱歷，在教學(xué)上有自己的特色，在課堂上充溢了歡聲笑語(yǔ)，能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，獲得了家長(zhǎng)、孩子和同事的好評(píng)。同時(shí)具有較強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)實(shí)力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力贊許和全組老師的普遍好評(píng)。

這是一支組員奮進(jìn)的充溢正能量的隊(duì)伍，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱忱、擅長(zhǎng)鉆研、學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體：共有8名老師，平均年齡37歲，全體成員既有青年老師的朝氣蓬勃，又有中年老師的開(kāi)拓創(chuàng)新。這是一個(gè)主動(dòng)向上的群體。其中7人幼兒園一級(jí)職稱(chēng)，4人本科學(xué)歷，一名平湖市名師，二名幼兒園學(xué)科帶頭人，多名幼兒園骨干老師。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)：組內(nèi)有多位老師是教化90課時(shí)培訓(xùn)課堂展示活動(dòng)；鄧麗君老師擔(dān)當(dāng)了“幼兒園四顆糖教化故事主題論壇”活動(dòng)主持。徐勤麗擔(dān)當(dāng)了平湖市16課時(shí)市級(jí)展示課；戈俊娟擔(dān)當(dāng)園級(jí)自彈自唱評(píng)委，接受了了平湖市青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，與園外老師結(jié)對(duì)，還受邀去小博士幼兒園做課堂引領(lǐng)示范，參與平湖市的“名師指導(dǎo)式”調(diào)研，參與16課時(shí)課堂展示試教的現(xiàn)場(chǎng)探討等。這是一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的組群：每次活動(dòng)大家能仔細(xì)學(xué)習(xí)博眾人之長(zhǎng)，棄個(gè)人之短，位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)及教研工作，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，這個(gè)學(xué)期組內(nèi)有2名老師老師參與老師16課時(shí)培訓(xùn)，2名老師參與平湖市的課題組群活動(dòng)，2名老師參與90課時(shí)培訓(xùn)，4名老師參與浙江省遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)。

我們大班教研組在平凡的崗位上又不同尋常地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，在教化教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長(zhǎng)著。園長(zhǎng)朱小英蹲點(diǎn)在我們教研組，親臨我們的教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在全組老師的細(xì)心協(xié)作下，大家有秩序、有安排地開(kāi)展了公共實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開(kāi)動(dòng)腦筋，分工合作，在周五研討活動(dòng)中，大家每次都會(huì)做充分的打算，有的老師擔(dān)當(dāng)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)媒體制作，有的老師主動(dòng)動(dòng)腦改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的靜默擔(dān)當(dāng)打印、資料傳送等。每個(gè)人都以主子翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其是教研組的研討課，大家都覺(jué)得這不是一個(gè)人的課，是大家的課，共同研討，儼然成了一家。各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過(guò)多個(gè)輪回的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之。雖然勞碌，但她們?cè)诮虒W(xué)和管理上成果顯著，取得了肯定的實(shí)效。

我們多次被評(píng)為“園優(yōu)秀教研組”，幼兒園賜予了精神上與物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。我們更以?xún)?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化推動(dòng)教研組的持續(xù)健康地發(fā)展，為促進(jìn)園新課程改革注入活力，讓孩子們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下?lián)碛猩詈竦膶W(xué)科華蜜感，一每天地走向美妙欣慰的明天。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，和諧的團(tuán)體就是相互的奉獻(xiàn)。共享才智，共享力氣，努力在彼此的相提相攜中收獲一顆宏大的心。在執(zhí)著與淡然中堅(jiān)守，即便辛苦，即便挫折，即便目標(biāo)未達(dá)，心便可靜，可悅，這是我們每一個(gè)大班教研組人的共同信念。我們已經(jīng)打算好了行囊，精誠(chéng)合作、共生才智、打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)，向大家展示我們的正能量。

團(tuán)隊(duì)合作作文篇6

20xx年8月在北京實(shí)行的奧運(yùn)會(huì)上，給我留下印象最深的競(jìng)賽，是中國(guó)女排對(duì)美國(guó)女排的那一戰(zhàn)。在那場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的競(jìng)賽中，一起先，中國(guó)隊(duì)?wèi){借隊(duì)員們精湛的球技，先下兩局，遙遙領(lǐng)先美國(guó)隊(duì)。但接下來(lái)的三局競(jìng)賽，中國(guó)隊(duì)因?yàn)殛?duì)友間合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題，導(dǎo)致競(jìng)賽失利，把原本認(rèn)為是囊中之物的成功拱手讓給了美國(guó)隊(duì)。在接下來(lái)的競(jìng)賽中，中國(guó)隊(duì)剛好做了調(diào)整,加強(qiáng)了隊(duì)友間的合作，最終戰(zhàn)勝了意大利隊(duì)，贏得銅牌。我認(rèn)為，中國(guó)隊(duì)這場(chǎng)競(jìng)賽失利的主要緣由，是在團(tuán)隊(duì)合作方面出現(xiàn)了問(wèn)題。團(tuán)體合作精神，在通向勝利的道路上，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

今日是中秋節(jié)，我和爸爸、媽媽興趣盎然地來(lái)到會(huì)城象山放風(fēng)箏。我們一到山頂，就起先放起了風(fēng)箏。其實(shí)，我們都是第一次玩，還不知道怎樣才能把風(fēng)箏放上天。一起先，我和媽媽讓爸爸一個(gè)人放，因?yàn)槿鄙匍啔v，照爸爸的土方法雖然能讓風(fēng)箏飛上天，但離地面很低，風(fēng)箏怎么放也飛不高。后來(lái)，我發(fā)覺(jué)山上許多人放風(fēng)箏的方法和爸爸的不一樣——一個(gè)人在前面拽著風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，另外一個(gè)人拉緊線，拽風(fēng)箏的人把風(fēng)箏向天空一扔，拉線的人就立即跑起來(lái)，這時(shí)風(fēng)箏就一下子飛起來(lái)了，一會(huì)就飛得老高。于是我和爸爸也仿效他們，但風(fēng)箏還是飛得不好。雖然風(fēng)箏飛高了，但很快就直線掉下來(lái)，像飛機(jī)墜落一樣。我和爸爸不停地試了好多遍，但還是不志