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文檔簡(jiǎn)介

談創(chuàng)造性思維(歸納完).

找一找,這幅圖畫(huà)畫(huà)了幾張臉?談創(chuàng)造性思維(歸納完).

想不到吧!這里竟有九張臉。

談創(chuàng)造性思維(歸納完).看一看:圖中是什么?669漫畫(huà):《誰(shuí)也沒(méi)有錯(cuò)》思考:這幾幅圖說(shuō)明了什么?答案不止一個(gè)。談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格羅迦·費(fèi)·因格談創(chuàng)造性思維(歸納完).1、了解作者,扎實(shí)掌握“根深蒂固、孜孜不倦“等詞語(yǔ)以及議論文的有關(guān)知識(shí)。2、初步了解議論文圍繞中心逐層展開(kāi)論述的方法。3、認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的重大意義,做一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

談創(chuàng)造性思維(歸納完).論點(diǎn)、論證和論據(jù)作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)。議論文的三要素是:論點(diǎn):論據(jù):論據(jù)有和議論文知識(shí)點(diǎn)議論文知識(shí)點(diǎn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。論證方法有:論證:談創(chuàng)造性思維(歸納完).作者簡(jiǎn)介羅迦·費(fèi)·因格,1948年生,當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家,著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等,“唯一真正快樂(lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。談創(chuàng)造性思維(歸納完).生字詞根深蒂固(

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)給重點(diǎn)字注音給重點(diǎn)字注音dìzīzījí

qiè談創(chuàng)造性思維(歸納完).根深蒂固:孜孜不倦:不言而喻:持之以恒:鍥而不舍:輕而易舉:一事無(wú)成:釋義有恒心地堅(jiān)持下去。雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。

形容事情容易做。連一樣事情也沒(méi)做成;什么事情都做不成。

比喻根基深厚牢固,不可動(dòng)搖。勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。不用說(shuō)就可以明白。喻,明白。談創(chuàng)造性思維(歸納完).整體感知文章的中心論點(diǎn)是什么?事物的正確答案不止一個(gè)生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣的。談創(chuàng)造性思維(歸納完).閱讀課文開(kāi)頭部分,思考:1、本文怎樣開(kāi)頭?2、這種開(kāi)頭方法有什么好處?畫(huà)出四個(gè)圖形,提出一個(gè)問(wèn)題。用問(wèn)題引出論點(diǎn),結(jié)合問(wèn)題講道理。好處:新穎別致,使抽象的議論顯得生動(dòng)形象,通俗易懂,能引起讀者的閱讀興趣。談創(chuàng)造性思維(歸納完).

A惟一的沒(méi)有角的圖形。

B惟一的僅由直線構(gòu)成的圖形。

C惟一的非對(duì)稱性圖形。

D惟一由直線和曲線構(gòu)成的圖形。結(jié)論:由于看圖形的角度不同,四種答案全都正確。即:事物的正確答案不止一個(gè)(提出論點(diǎn))從這四個(gè)圖形中找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來(lái),并說(shuō)明理由。談創(chuàng)造性思維(歸納完).本文論述了哪幾個(gè)問(wèn)題?1、事物的正確答案不止一個(gè)(1-3)2、創(chuàng)造性思維必備的條件(4-8)3、是否人人都有創(chuàng)造力(9-12)4、怎樣成為有創(chuàng)造性的人(13)談創(chuàng)造性思維(歸納完).由對(duì)四個(gè)圖形分類(lèi)的不同答案引出,這樣顯得更加生動(dòng)形象,而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí),從材料中提出一個(gè)問(wèn)題,也是議論文常用的開(kāi)頭寫(xiě)法。作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫(xiě)有什么好處?為什么“不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要”?因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案,才不會(huì)放棄探求,才會(huì)有所發(fā)明創(chuàng)造。小組合作探究談創(chuàng)造性思維(歸納完).一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必備的條件。A、知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材b、必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

圍繞“事物的正確答案不止一個(gè)”這一觀點(diǎn),作者闡述了那幾個(gè)問(wèn)題。二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備?任何人都擁有創(chuàng)造力。擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法.Home小組合作探究談創(chuàng)造性思維(歸納完).貝多芬莎士比亞愛(ài)因斯坦

有人認(rèn)為創(chuàng)造力只是屬于貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞等少數(shù)人的,你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?學(xué)了本文后,你覺(jué)得如何才能做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?談創(chuàng)造性思維(歸納完).做一個(gè)富于創(chuàng)造性的人,關(guān)鍵在關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí),一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

談創(chuàng)造性思維(歸納完).小組合作探究論證方法的角度談創(chuàng)造性思維(歸納完).對(duì)比論證

作者運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法闡述這一道理。先從反面說(shuō),“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前?!保辉?gòu)恼嬲f(shuō),“不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求這一點(diǎn)非常重要。”正反對(duì)比,使說(shuō)理全面,而且透徹,增強(qiáng)了說(shuō)服力。談創(chuàng)造性思維(歸納完).

擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)之一富于創(chuàng)造力的人沒(méi)有擁有創(chuàng)造力的人認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力進(jìn)行自我壓制關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對(duì)它反復(fù)推敲,逐漸充實(shí)。結(jié)論:人人都具有創(chuàng)造力對(duì)比論證談創(chuàng)造性思維(歸納完).*約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái),創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。*羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象,發(fā)明了乒乓球游戲,從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。舉例論證有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。談創(chuàng)造性思維(歸納完).議論文常常用設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)是一種無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答的修辭方式。從文中找出幾個(gè)設(shè)問(wèn)句,仔細(xì)體會(huì)這種修辭方式的表達(dá)作用。(本文在句式上有什么特點(diǎn)?)

設(shè)問(wèn)句:提醒注意,引發(fā)思考,突出某些內(nèi)容,使文勢(shì)有變化,起波瀾。在結(jié)構(gòu)上起承接、過(guò)渡的作用,使文章結(jié)構(gòu)緊密,條理清楚。

談創(chuàng)造性思維(歸納完).數(shù)學(xué)問(wèn)題→生活問(wèn)題:“事物的正確答案不止一個(gè)”探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維任何人都擁有創(chuàng)造力,關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。必備條件區(qū)分根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)a.淵博的知識(shí)b.活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)c.持之以恒的毅力a.缺乏的人:自我壓制b.擁有的人:留意細(xì)小的想法,使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)1、提出問(wèn)題:

2、分析問(wèn)題:3、解決問(wèn)題:(1-3)(4-12)(13)談創(chuàng)造性思維(歸納完).

練習(xí)一填空:1、本文論述了只要確立的思維方式,具備的條件,堅(jiān)信任何人都擁有,就一定能成為一個(gè)?!笆挛锏恼_答案不止一個(gè)”產(chǎn)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)造力富有創(chuàng)造性的人2、“尋求第二種答案”的方法是進(jìn)行創(chuàng)造性思維。談創(chuàng)造性思維(歸納完).1、商鞅因變法被車(chē)裂,伽利略為科學(xué)被焚燒,但真理在他們一邊。2、瑞典化學(xué)家諾貝爾在一次做試驗(yàn)時(shí)藥品爆炸,但他身上帶血從實(shí)驗(yàn)室跳出,興奮地狂呼:“我成功了?!?、英國(guó)作家克里西初學(xué)寫(xiě)作曾被連續(xù)退稿743份,但他把這些退稿當(dāng)作鏡子,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)寫(xiě)作出版了560部著作。4、陳景潤(rùn)為攀登數(shù)學(xué)高峰,演算的稿紙有幾麻袋,失敗的次數(shù)更是無(wú)法計(jì)算。能證明“失敗是成功之母”的最佳論據(jù)是談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維(歸納完).處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。

——陶行知談創(chuàng)造性思維(歸納完).老師衷心地希望大家都能成為富有創(chuàng)造性的人!談創(chuàng)造性思維(歸納完).

六、多角度語(yǔ)言思維訓(xùn)練①例:生活是一首歌,唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花,撞擊著人類(lèi)夢(mèng)想的礁石。生活是

請(qǐng)仿照例句,再寫(xiě)出至少3句。談創(chuàng)造性思維(歸納完).生活是一首歌,唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花,撞擊著人類(lèi)夢(mèng)想的礁石。生活是一份試卷,寫(xiě)滿了人生的功過(guò)是非。生活是一把傘,承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆,描摹著人生的悲歡離合。生活是一團(tuán)線,編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一條路,布滿了人生的荊棘坎坷。

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