關(guān)于我成長(zhǎng)中的一堂課作文

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我成長(zhǎng)中的一堂課作文(一)

我曾經(jīng)是一個(gè)不愛學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。

一天，教數(shù)學(xué)的何玉珠老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開始批評(píng)我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個(gè)100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會(huì)兒，何老師的話語緩和了一些，對(duì)我們說：“大家猜猜這個(gè)100分是誰?”同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。

“要我猜呀，這個(gè)100分肯定是班長(zhǎng)譚云?！?/p>

“不對(duì)!應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員胡晟熙，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好?！蓖瑢W(xué)中有說張三的，也有說李四的，可何老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭。

“何老師，是誰呀?您快說吧!”頓時(shí)，教室熱鬧起來，大家都像等不及似的，急于知道謎底。何老師微笑著對(duì)我說：“謝佳怡同學(xué)，這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢?”

還沒等我回答，教室里議論開了?！袄蠋煟@不可能?！?/p>

“對(duì)，何老師，怎么可能是她呢?這不是太陽從西邊出來嗎?”轟!教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。

“靜一靜，”何老師大聲地說，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的謝佳怡同學(xué)?！焙卫蠋煹脑拕偮湟?，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。

這時(shí)，何老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。

“謝佳怡同學(xué)，你怎么哭鼻子呢?你應(yīng)該高興才對(duì)呀!以后你會(huì)得更多的100分，老師相信你?！?/p>

“嗯!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。

從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛上數(shù)學(xué)課了。

我成長(zhǎng)中的一堂課作文(二)

學(xué)校，是我們上課，學(xué)知識(shí)的地方。但在實(shí)際生活中，這些知識(shí)并沒有起到太大的作用，相反，真正讓這些知識(shí)大顯身手的只有一個(gè)地方，那就是——考場(chǎng)，就如同現(xiàn)在一樣，我用我所學(xué)，來完成這一份試卷。其實(shí)，生活中，也避免不了要上課但學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的是教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，做事?/p>

我的小學(xué)班主任曾對(duì)我說過一句話，“活，讓生活更美好，感受其中之樂趣?！薄盎睢?，有什么呢?對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，想到的只有生活，生活的樂趣極多，但麻煩也是極多的，這又有什么美好呢?老師也只是說：自己領(lǐng)悟。領(lǐng)悟這句話，簡(jiǎn)直是比登天還難啊。日子就那么一天天過去，我開始了人生的又一段旅程，進(jìn)入初中。

進(jìn)入初中后，理解能力比以前有所增強(qiáng)，可我仍舊領(lǐng)會(huì)不了那句話，直到有一天，我看到這句詩：“為有源頭活水來。”我便頓時(shí)大悟。

活，不只是生活，還要靈活，時(shí)常充實(shí)自己，不要讓自己變“死”。原來，老師是在告訴我頭腦要靈活一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，讓它活起來;再一點(diǎn)，就是要讓我多讀書，多讀知識(shí)，使自己更加“豐富”。其實(shí)，單單一個(gè)“活”字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我理解的這些，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話，伴隨我左右。

贈(zèng)予是好的，老師送給我的'話將會(huì)使我受益終身;傾聽，也是一門學(xué)問，它依舊可以助你理解，助你學(xué)知識(shí)，當(dāng)然，祝你取得成就。

我喜歡傾聽，聽各種人的對(duì)話，特別是老年人的對(duì)話，因?yàn)閺乃麄兊膶?duì)話中，你會(huì)明白許多為人處事的道理;從他們身上，我會(huì)看的將來的自己，一個(gè)不學(xué)習(xí)的我，和一個(gè)努力刻苦的我，兩種結(jié)果，兩個(gè)不同的現(xiàn)在。當(dāng)然，年輕一代的對(duì)話聽聽也是有好處的。

偶然一次在公交車上聽到一個(gè)哥哥和妹妹的對(duì)話：“小妹，最近考試增多，你的感覺怎么樣?”“還好吧?！薄靶∶?，哥哥送你六個(gè)字：靜心，勤思，好問……”雖然是別人的談話，對(duì)我卻受益匪淺靜心就是要在任何時(shí)候都把心靜下來，勤思就是勤思考，多思考，而好問就是要多問。這六個(gè)字，不管是在任何時(shí)候都會(huì)有幫助的，就連早上出門，我爸爸還在對(duì)我說：“考試要心平氣和的?！逼鋵?shí)也就是靜心了。

生活中，處處有課堂，處處有奧妙，只要你“活”，善發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受到其中的樂趣。

我成長(zhǎng)中的一堂課，遠(yuǎn)不止一堂課，我收獲的兩句話，現(xiàn)在把它們送給你。成長(zhǎng)中，我們需要靜心，就如同現(xiàn)在一樣，我在靜心的寫作文。

成長(zhǎng)，生活，是一個(gè)大講堂。

我成長(zhǎng)中的一堂課作文(三)

在這將近十年的求學(xué)生涯中，幾乎天天在上課，不論是在教室里還是生活中遇到和人、發(fā)生的事。這些課無一例外地給予了我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以正確地了解和認(rèn)識(shí)生活，感悟生活。雖然這數(shù)以萬計(jì)的課都漸漸消失在歷史的長(zhǎng)河之中，但至今有這樣的一堂課我一直都沒有忘記，好似昨日之事般的嶄新。

上課之前的我，自認(rèn)為自己十分了不起，從而目中無人，()一切都顯得自己飄飄然，就是自己走進(jìn)去了都一點(diǎn)壓力也沒有，心里面還在暗暗地笑那內(nèi)心緊張的人。

開始上課了，老師走了進(jìn)來。是我做夢(mèng)也想著要一同上課的外國老師，他肥胖而顯得可愛，是一個(gè)幽默的美國黑人，我十分積極地交流一些相同的愛好，他也毫不保留地和我愉快地交談，一切都是十分地美好。在下來的許多課程我們都進(jìn)行的十分順利。后來的幾節(jié)課，就大幅凸顯了很多方面的問題。很多時(shí)候他說的話我聽不懂，除非他用生硬的中文說一下方明白是怎么回事。開始還不在意，只是后來通過和他眼神的交流方明白每一堂課甚至是每一天他都在把我當(dāng)作他的一個(gè)知心朋友，只是年齡上差著一點(diǎn)，他幾乎天天為我的出色而高興，在我不明白的時(shí)候他真心地希望自己盡最大的努力讓我打心眼里明白道底是怎么一回事，我卻不知道他對(duì)我的期望這么高，說實(shí)在的真的過意不去。

自從那堂課什么也不明白的風(fēng)波過后，我便開始認(rèn)真學(xué)習(xí)剩下幾天的課程，不明白就問，自己也用心去體會(huì)這些句子和語段所要表達(dá)的內(nèi)容，他又一次可愛地笑了出來，我也十分開心。與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)他自那以后一直對(duì)我報(bào)有十分大的希望，他認(rèn)為我一定會(huì)找回前幾節(jié)課的狀態(tài)。而恰好我做到了這一點(diǎn)，讓他的希望沒有白費(fèi)。

后來