幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)《毛毛蟲變蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)《毛毛蟲變蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)了解毛毛蟲的外貌和生活習(xí)性；理解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；發(fā)現(xiàn)身邊的生物，關(guān)注生物群落的變化；培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和邏輯思考能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)是針對(duì)大班幼兒進(jìn)行的科學(xué)主題教學(xué)，主題是“毛毛蟲變蝴蝶”。主要內(nèi)容包括：毛毛蟲的外貌和生活習(xí)性；確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c方案；毛毛蟲變蝴蝶的過程；觀察蝴蝶的外貌和生活習(xí)性；種植蝴蝶花；回顧和。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備籃球網(wǎng)、蝴蝶模型、幼苗花盆、蝴蝶花種子、書籍、PPT等。2.環(huán)境準(zhǔn)備整潔、安全、較為寬敞明亮的活動(dòng)室。3.師生人員準(zhǔn)備2名教師，1-2名實(shí)習(xí)生，30名大班幼兒。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（10分鐘）教師先向孩子們展示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，并簡(jiǎn)要介紹它們的外貌和生活習(xí)性，引導(dǎo)孩子們對(duì)毛毛蟲和蝴蝶產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（15分鐘）教師為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程。教師介紹毛毛蟲如何變成蝴蝶，然后讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中觀察，記錄變化。3.實(shí)驗(yàn)過程（45分鐘）教師向全班展示籃球網(wǎng)，然后引導(dǎo)孩子們想象籃球網(wǎng)是蝴蝶巢，教師幫助孩子們了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，如蝴蝶在飛行時(shí)升高、降低和轉(zhuǎn)彎的能力等，以及蝴蝶的翅膀形狀和大?。唤處熾S機(jī)取出一只毛毛蟲，讓孩子們觀察毛毛蟲的形態(tài)特征和生活習(xí)性；孩子們與教師一起決定實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨福河^察毛毛蟲在巢里的變化，記錄變化過程；每?jī)蓚€(gè)孩子一組，擺放巢，將毛毛蟲放進(jìn)籃球網(wǎng)內(nèi)，孩子們用肥皂水擦洗籃球網(wǎng)和毛毛蟲，然后放進(jìn)封閉的盒子中；孩子們每天觀察毛毛蟲變化并記錄在本子上。4.成果呈現(xiàn)（10分鐘）在一周后，教師和孩子們一起，打開籃球網(wǎng)，欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的情景。接著，教師引導(dǎo)孩子們用蝴蝶模型進(jìn)行演示，模擬蝴蝶的飛行方式等。最后，教師引領(lǐng)孩子們到教室外，一起種植蝴蝶花。5.情感建構(gòu)（10分鐘）教師批判性地引導(dǎo)學(xué)生，要敬重和保護(hù)自然，在戶外觀察和記錄現(xiàn)象時(shí)，要尊重自然規(guī)律和動(dòng)物習(xí)性；教師激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們多問問題，多思考，自己動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)反思教育與科技發(fā)展深入，課程內(nèi)容比以前更加豐富、多元化，教學(xué)方法也開始有所改變。本次為大班幼兒設(shè)計(jì)的《毛毛蟲變蝴蝶》主題教學(xué)，采用了情境導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程和成果呈現(xiàn)四步法來完成。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師們相互協(xié)作，與幼兒相互配合，為孩子們創(chuàng)造了一