信封娃娃教學設計 公開課教學設計

信封娃娃【教材分析】信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）較為呆板，然而經(jīng)過學生一番巧妙的設計、制作之后。把它變成信封紙偶，就變得生動可愛，富有情趣，再配以表演活動，就使它具有生命力。而這一切都歸功于小朋友非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們體驗了動手操作、游戲活動帶來的快樂。本課通過剪剪、貼貼、畫畫，能培養(yǎng)學生的動手操作能力，制作過程中能培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。充分發(fā)揮小朋友們的想象力和主觀能動性。從觀察力的培養(yǎng)“猜一猜紙偶是用什么制作成的？”從概括能力的培養(yǎng)“你能說說紙偶的制作過程嗎？”從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“從哪些方面來設計，能使紙偶制作的更巧妙、精美？”課堂應以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到學習的答案，并鍛煉其各方面的能力，讓學生積極思索，尋找方法，學得主動，學得快樂?！窘虒W目標】1、了解信封娃娃的特點及不同形式，激發(fā)學生的學習興趣。2、通過學習會簡單制作一個信封娃娃玩具。3、在學習制作信封娃娃的過程中，體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣?！窘虒W重點】能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔?！窘虒W難點】能制作出表現(xiàn)自己獨特喜好的裝飾紙偶?！窘虒W準備】信封、彩紙、膠棒【教學過程】一、創(chuàng)設情境，玩一玩1、初見信封娃娃（師套上信封娃娃，走到學生中間，讓學生近距離。）師：看，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們知道它是誰嗎？大家好，我是方老師創(chuàng)造出來的叫果果，大家都叫我信封娃娃，你們看出來我為什么叫信封娃娃嗎？（學生自己發(fā)言）師：沒錯，同學們真棒！我原來只是一張普通的信封，人們把想說的話裝進里面，郵遞員再幫我送到收信人的手中?，F(xiàn)在有了電話，電腦，我就下崗了，還好方老師有法，幫我打扮得這和漂亮，并取了這一個好聽的名字---信封娃娃。2、板書：信封娃娃設計意圖：出示信封娃娃,導入課題.同時讓學生簡單了解什么是信封及它原有的作用。]二、方法探究，賞一賞1、師：看到這么可愛的信封娃娃，你們知道它是怎么做出來的嗎？請你們以學習小組為單位，討論一下。（學生討論）師：誰來說說？小結并板書（1）給信封娃娃撕口（2）撕貼頭、服裝大塊外形（3）裝飾2、師：在制作過程中，每個步驟都有要注意的地方，我們一起來看看吧。（1）看課件，師：我們先來看看第一個步驟，信封娃娃的撕口位置很重要。（2）小結并板書：撕口位置要合適（3）師示范。3、嘗試撕頭、服裝大塊外形師：我們做信封娃娃第二步是什么？看老師撕的這個外形怎么樣？（出示一個外形比較小的信封娃娃）學生：太小了。師：對了，在撕貼頭和服裝外形時不能太小，這樣才能更突出娃娃的樣子。請同學們看看老師是怎么撕的（師示范）。我們撕的時候從彩紙的邊上撕，這樣更能節(jié)約紙片，先撕頭，盡量撕大點兒，如果太大了，我們可以再修一修，如果撕小了就不能改大了。在撕的時候把彩紙轉動一下，這樣就可以撕得更流暢；然后再撕服裝外形，如果撕裙子，要注意裙子樣子要有變化，可以自由撕，也可以用對折的方式來撕，也可以撕上衣和褲子。（貼出一些撕好的衣服，裙子，褲子）師：我們在撕的時候要大膽去撕，不要怕撕不好或撕不像。撕好了這些，就確定一下擺放的位置，用膠棒或雙面膠把它們粘貼在信封的任意一面。注意頭要朝封口上貼，不然玩的時候就會倒了。4、重疊裝飾學生看課件小結并板書：重疊裝飾師：重疊裝飾除了好看外，我們還可以用重疊裝飾的方法為信封娃娃添上不同的發(fā)型和服飾來得到不同的娃娃形象呢。學生看課件不同的發(fā)型和服裝搭配。5、其它的注意事項（1）學生看課件小結：如何突出娃娃的形象特點呢？除了服裝發(fā)型變化外，還可以從不同的思路去構思，比如可以從不同的職業(yè)，小動物，卡通人物等形象來裝扮，使信封娃娃的形象更加特別、新穎。（2）看課件，小結注意顏色深淺搭配。6、欣賞其它的信封封。三、創(chuàng)造表現(xiàn)，做一做1、師：你們想不想自己做一個可愛的信封娃娃呢?你打算什么樣的形象呢？（學生自己發(fā)言）師：那就自己動手做一個吧！2、出示作業(yè)要求：課件出示作業(yè)要求。3、學生作業(yè)，師指導。四、展示作品，評一評1、評一評師：做好了嗎？我們請幾處娃娃到臺上來展示一下自己吧！請幾處學生套上作品到臺上來展示。師：請每個娃娃簡單介紹一下自己，說說你最喜歡你娃娃的什么？學生介紹。師：下面的同學幫她們評一評：誰的娃娃最有趣？誰的裝飾最特別？誰的最吸引人？誰的最有創(chuàng)意？2、演一演師：現(xiàn)在請你們把信封娃娃套在手上，在小組里創(chuàng)建自己的角色，編個小故事演一演吧！一會請你們上臺來演給大家看。五、教學延伸學生看課件，除了可以用紙來裝飾以外，看看還可以用哪些著材料做呢？師：同學們也可以用課余時間也來試一試。改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意見或批注改進意