北師大數(shù)學(xué)二年級下冊八 調(diào)查與記錄 第2課時 最喜歡的水果教案

北師二下第八單元《調(diào)查與記錄》第2課時最喜歡的水果課題最喜歡的水果第2課時課型新授課教材分析最喜歡的水果是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第8單元第二課的內(nèi)容。本單元是學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)了物體分類的基礎(chǔ)上,第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容。教材鼓勵學(xué)生運用自己的方式呈現(xiàn)、整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計圖,以突出學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的體驗，并通過早期多樣化的經(jīng)驗積累，為以后正式的學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。本節(jié)課是本單元《統(tǒng)計》的第二課時,是在上節(jié)觀察他人方法的基礎(chǔ)上，開展了鼓勵學(xué)生嘗試親歷數(shù)據(jù)收集整理的活動。通過從問題的產(chǎn)生,到數(shù)據(jù)的收集、記錄和整理,讀懂?dāng)?shù)據(jù)解決問題,在這個過程中,雖然沒有對“正規(guī)”的統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí),但卻讓學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計調(diào)查活動的全過程,有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和解決問題的能力。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等與統(tǒng)計相關(guān)的初步知識，為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)查、記錄和整理，簡單分析數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中有許多與統(tǒng)計相關(guān)的生活場景，只是學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)，需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生研究和體會：“生活中處處有數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)來源于生活”。教學(xué)策略在教學(xué)上，本節(jié)課采用“引導(dǎo)探究”式教學(xué)。從學(xué)生身邊的問題出發(fā)，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究問題，利用以前的知識解決問題。在教學(xué)活動中，我們關(guān)注的是教學(xué)過程，所以學(xué)生在討論中悟，悟中獲，獲中學(xué)，學(xué)中創(chuàng)新。自己主動獲取知識，同時也感受到合作的必要性。教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級下冊教科書第88-89頁教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中,體會調(diào)查的合理性,能正確填寫統(tǒng)計表。

2.在具體的統(tǒng)計活動過程中,體會記錄數(shù)據(jù)方法的多樣性,優(yōu)化記錄方法。

3.使學(xué)生在收集、整理、分析過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)。教學(xué)重點體驗統(tǒng)計的過程,能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、分析能力與合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們,仔細(xì)看圖,說說你們知道了什么。(出示課件:教材第88頁情景圖)

學(xué)生可能會說:

·二(1)班開聯(lián)歡會,要買蘋果、橘子、香蕉、梨四種水果。

·他們正在布置教室,還掛上了漂亮的氣球。

·淘氣說自己最喜歡吃香蕉。

·笑笑說自己最喜歡吃蘋果,要多買些蘋果?！?/p>

師:這可怎么辦?他們喜歡吃的水果不一樣,究竟該怎么買呢?這就是我們今天要解決的主要問題。板書:最喜歡的水果探究體驗經(jīng)歷過程活動探究

師:應(yīng)該怎么買水果呢?

生1:我們調(diào)查一下吧!讓大家把自己最喜歡的一種水果寫下來,就買最喜歡人數(shù)最多的水果。

生2:哪種水果喜歡的人多就多買些,喜歡的人少就少買些。

師:每名同學(xué)報出自己最喜歡的水果,班里這么多同學(xué),該怎么記錄調(diào)查數(shù)據(jù)呢?

學(xué)生可能會說:

·我們可以用漢字記錄,根據(jù)每名同學(xué)報出的水果,分別記錄下每種水果的名字,然后分類數(shù)一數(shù)。

·我們可以用符號記錄,例如用圓代表蘋果,長方形代表香蕉,“?”代表橘子,三角形代表梨,根據(jù)每名同學(xué)報的情況,分別畫符號做記錄,再分類數(shù)一數(shù)。

·我們還可以先把每種水果的名字寫好,然后在每種水果的后面用畫豎線的方法做記錄,每增加一個喜歡這種水果的人,就相應(yīng)地在后面添一條豎線,最后數(shù)一數(shù)。

·我們可以采用畫“正”字法做記錄。先寫出每種水果的名字,然后根據(jù)同學(xué)最喜歡哪種水果就相應(yīng)地在那種水果后面寫“正”字的一筆,依次增加筆畫,寫好一個完整的“正”字,就代表了5名同學(xué)最喜歡這種水果。這樣有幾個“正”字就是有幾個5,容易算出數(shù)目。

……

師:你喜歡哪一種記錄方法?為什么?

生:喜歡畫“正”字的方法記錄,因為容易算出結(jié)果。

師:用你喜歡的方法把全班同學(xué)的選擇記錄下來,并根據(jù)結(jié)果提出購買建議。下一節(jié)課我們再進(jìn)行交流。三、達(dá)標(biāo)檢測四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中，回想一下今天學(xué)習(xí)了什么呢？小結(jié)：同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有,生活中關(guān)于統(tǒng)計的知識還有很多,需要細(xì)心的你們?nèi)チ粢庥^察。作業(yè)：同學(xué)請完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書最喜歡的水果調(diào)查記錄建議六、教學(xué)反思優(yōu)點：1.根據(jù)教材情景圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學(xué)信息。

2.學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、記錄整理數(shù)據(jù)的全過程,結(jié)合具體情境,引導(dǎo)學(xué)生體會記錄方法的多樣性,學(xué)會做記錄的方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識奠定基礎(chǔ)。3.課末總結(jié)幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行梳理,回顧知識點的同時讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考的方法。

缺點：

1.課堂中有個別學(xué)生跟不上節(jié)奏，個別學(xué)生學(xué)習(xí)困難。2.課堂秩序把控欠佳，學(xué)生在動手操作調(diào)查統(tǒng)計的過程中紀(jì)律不是很好。

改進(jìn)措