3年級(jí)語文部編版教案習(xí)作：寫日記

小學(xué)三年級(jí)語文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語文教案系列教材部編版習(xí)作：寫日記教學(xué)目標(biāo)1．能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2．能用日記記錄自己的生活。教學(xué)重難點(diǎn)了解日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式；能用日記記錄自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．通過閱讀例文激起寫日記的興趣。2．掌握日記的格式，知道寫的內(nèi)容來自真實(shí)的生活。教學(xué)過程板塊一閱讀例文，激趣導(dǎo)入1．提問：小朋友，你們捉過魚嗎？（學(xué)生自由交流）2．導(dǎo)入：好！今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學(xué)生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的，看一看他最后有沒有捉到魚。3．教師范讀日記，學(xué)生看課件。課件出示10月25日星期一晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸告訴我捉魚時(shí)不要著急，要慢慢來，我靜下心來，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺手邊一動(dòng)就使勁一抓，果然抓到了一條魚！我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時(shí)間過得真快呀，不一會(huì)兒爸爸和舅舅好像就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。4．交流：這位小朋友捉到魚了嗎？你覺得這件事情有趣嗎？5．學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)：是啊，我們一起感受到了小朋友捉魚的樂趣。同學(xué)們想一下，如果沒有這篇日記，我們能這么真切地感受到小朋友捉魚的樂趣嗎？不行吧！如果沒有這篇日記，這種樂趣也只能埋在小朋友的心里，沒人和他一起分享，那多么可惜??！如果小朋友不把捉魚的樂趣寫下來，沒有這篇日記，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘記了，那又多么可惜啊！6．總結(jié)：同學(xué)們，寫日記是多么重要的一件事，寫日記又是多么有趣的一件事。不管時(shí)間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠(yuǎn)地保留下來，這是一件多么有意義的事！課件出示把當(dāng)天親身經(jīng)歷的事、看到的事、聽到的事、自己的想法和感受等寫下來，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，是很多有成就的人的一個(gè)共同特點(diǎn)。這節(jié)課，我們一起來學(xué)寫日記?！驹O(shè)計(jì)意圖】用一篇有趣的例文，激起學(xué)生寫作的興趣，讓他們知曉寫日記的好處，同時(shí)對(duì)日記寫什么和日記的格式有初步了解。板塊二讀懂例文，初學(xué)日記1．學(xué)生快速瀏覽教材中的例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呢？課件出示格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。（用筆在教材中畫出例文的時(shí)間、星期、天氣）（板書：日期星期天氣）指導(dǎo)學(xué)生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。指導(dǎo)寫日期、星期、天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，每寫一個(gè)內(nèi)容空一格，整體居中。正文每段開頭空兩格。（板書：正文每段開頭空兩格）2．學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。（1）請(qǐng)小朋友再讀讀這則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想一想為什么這樣寫就有趣。（2）小組里交流。（3）指名說一說為什么這樣寫就有趣。課件出示搖牙齒的動(dòng)作：左搖右搖、晃動(dòng)。對(duì)牙齒的描寫：松動(dòng)、搖搖欲墜。搖牙齒時(shí)的心情：唉！怎么辦？很難受?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用談話的形式，并出示范文引導(dǎo)學(xué)生了解日記的格式，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。板塊三拓寬思路，明確內(nèi)容1．引導(dǎo)學(xué)生回憶一天的所見所聞所感。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？2．選擇素材：上體育課。師：每天都上課，但是每天都上體育課嗎？每次都上同樣的體育課嗎？這值得好好去寫寫，怎么寫呢？3．同桌討論：體育課可以寫什么內(nèi)容？課件出示上課的心情、上課前的準(zhǔn)備、上課的老師、上課的過程、上課的收獲……提示：這么多內(nèi)容，自己多問幾個(gè)問題，再一個(gè)一個(gè)回答清楚，這個(gè)作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上體育課了，上課的內(nèi)容是什么了。把上述要點(diǎn)寫清楚說明白，你就成功了。4．指導(dǎo)寫：上課前、課堂上、下課后。（板書：上課前、課堂上、下課后）（1）學(xué)生先講一講上體育課的過程。（2）師生評(píng)議。5．學(xué)生練寫。大家說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得這段記憶溜走了。如果把你們剛才說的寫下來，就是一篇很好的日記了。（指導(dǎo)學(xué)生寫日期和小標(biāo)題，正文自己寫，不會(huì)寫的字可以用拼音代替，課件出示一些詞語）課件出示生龍活虎歡聲笑語你追我趕遙遙領(lǐng)先【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的寫作思路。交流內(nèi)容，記住格式，先說后寫，層層深入，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生喜歡上寫日記。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生修改日記。2．能寫出句子通順、意思明確、重點(diǎn)突出的日記。教學(xué)過程板塊一指導(dǎo)互改，突破提升1．學(xué)生練寫草稿。寫完指導(dǎo)學(xué)生檢查。第一遍檢查句子通不通順，自由讀。第二遍看看有沒有錯(cuò)別字。第三遍看看標(biāo)點(diǎn)是否正確。2．同桌互評(píng)，互相糾正補(bǔ)充。3．學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。4．學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。5．在班里讀幾篇好的日記，說說哪兒寫得好。6．總結(jié)寫法：多觀察，能把文章寫真實(shí)；多思考，能把文章寫明白；多修改，能把文章寫通順；多讀書，能把文章寫精彩。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)改寫日記的方法，養(yǎng)成檢查、修改日記的習(xí)慣，知道好日記源自生活中多觀察、多思考、多動(dòng)筆，懂得把快樂和煩惱與大家分享。板塊二反饋引導(dǎo)，總結(jié)評(píng)價(jià)1．完成星級(jí)評(píng)價(jià)。2．你有什么收獲？還有什么問題？把你的日記讀給家長(zhǎng)聽，再讓他們看看。3．今后，我們準(zhǔn)備一個(gè)日記本，堅(jiān)持寫日記。寫日記能記下我們美好的童年?！白x書破萬卷，下筆如有神”告訴我們要多讀書，多看看別人寫的，自己也能提高。睜大你的眼睛，豎起你的耳朵，開動(dòng)你的腦筋，用心去感受，拿起筆記下感動(dòng)你的人和事。【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)結(jié)束前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反饋，了解學(xué)習(xí)情況。通過談話，升華對(duì)日記的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用日記去記錄生活。板書設(shè)計(jì)習(xí)作：寫日記教學(xué)反思考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)