2023年學(xué)校中學(xué)健康工作總結(jié)

2023年學(xué)校中學(xué)健康工作總結(jié)學(xué)校中學(xué)健康工作總結(jié)1

一年來(lái)，學(xué)校仔細(xì)貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教化評(píng)價(jià)方案》，全面落實(shí)健康教化的各項(xiàng)工作要求，以“管理促落實(shí)、抓常規(guī)促提高”為工作原則，使廣闊師生樹立了正確的健康信念，養(yǎng)成了有益的健康行為，逐步形成了我校健康教化、衛(wèi)生工作的新格局。

一、健康教化管理做到制度化、規(guī)范化

學(xué)校特別重視健康教化管理，先后建立健全了學(xué)校健康教化、衛(wèi)生工作、傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠政教處，由政教處主抓日常管理工作，并配備了健康教化專兼職人員隊(duì)伍，做到分工明確，各負(fù)其職，規(guī)范運(yùn)行。學(xué)校完善了健康教化工作網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)生管理制度，使學(xué)校衛(wèi)生管理逐步制度化、規(guī)范化。

二、健康教化設(shè)施做到現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化

為了加快學(xué)校健康教化步伐，學(xué)校經(jīng)過(guò)多方努力，校內(nèi)占地面積擴(kuò)大到80畝校舍建筑面積14700平方米，學(xué)校的校內(nèi)改造出現(xiàn)了嶄新的面貌。

學(xué)校先后籌措資金，通過(guò)政府選購(gòu) 添置了大量教學(xué)儀器設(shè)施和辦公設(shè)施，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公現(xiàn)代化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校并因此建立了校內(nèi)網(wǎng)站，使學(xué)校健康教化更加便捷、直觀、扎實(shí)有效。

三、健康教化宣揚(yáng)做到常?；?、多樣化

加強(qiáng)季節(jié)性的、常見病的、六病防治的宣揚(yáng)教化是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容。學(xué)校充分利用廣播、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，國(guó)旗下講話、家長(zhǎng)會(huì)等宣揚(yáng)手段做好衛(wèi)生保健、預(yù)防疾病、膳食養(yǎng)分、心理健康、環(huán)境愛護(hù)、美化校內(nèi)等宣揚(yáng)教化。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校健康教化、衛(wèi)生常識(shí)宣揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好健康教化工作。近幾年來(lái)，學(xué)校利用體育與保健課、綜合實(shí)踐課、班隊(duì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教化，并指導(dǎo)學(xué)生出好板報(bào)或手抄報(bào)，并以評(píng)比形式開展各種征文競(jìng)賽，極大地提高了師生的健康意識(shí)。

另外，學(xué)校還充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)教化，使衛(wèi)生保健意識(shí)深化人心。遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防艾滋病、“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”、“自救自護(hù)”團(tuán)員社區(qū)衛(wèi)生活動(dòng)、青春期健康小學(xué)問(wèn)、交通平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)等宣揚(yáng)講座向?qū)W生宣揚(yáng)健康教化常識(shí)，每次活動(dòng)，全校師生都主動(dòng)參與，反應(yīng)良好。本學(xué)年學(xué)校共舉辦校級(jí)衛(wèi)生健康教化活動(dòng)6次，學(xué)校櫥窗宣揚(yáng)5次，班

級(jí)黑板報(bào)180版面，主動(dòng)宣揚(yáng)健康的生活方式。

四、健康教化做到教學(xué)常規(guī)化、系列化

開展健康教化，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、指導(dǎo)外，我們還依據(jù)學(xué)校教書育人的工作特點(diǎn)。抓住《體育保健》《衛(wèi)生健康》課程的課堂教學(xué)主渠道。以“課”為本，上好兩周一次的健康教化課，有特地教材，有任課老師，有安排、教案，有考查、有成果，參考學(xué)生988人，平均分95。6分，學(xué)生健康課合格率為100%。活動(dòng)類課程也主動(dòng)滲透，如綜合實(shí)踐課、班隊(duì)課、早會(huì)課輔之傳授衛(wèi)生、心理、環(huán)保等有關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展了學(xué)生視野。同時(shí)結(jié)合豐富多彩的教化活動(dòng)扎實(shí)開展健康教化，如：新生入學(xué)訓(xùn)練（常規(guī)教化，兩操訓(xùn)練）；主題隊(duì)活動(dòng)觀摩；全校性的衛(wèi)生系列講座等。

五、健康教化常規(guī)工作做到科學(xué)化、精細(xì)化

1、為了提高全體師生健康意識(shí)，學(xué)校每年開學(xué)初都仔細(xì)做好學(xué)校春季傳染病、流行病的預(yù)防及季節(jié)性多發(fā)病預(yù)防工作。

2、學(xué)校主動(dòng)協(xié)作市防疫站做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作。預(yù)防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、養(yǎng)分不良、貧血。特殊是加強(qiáng)了近視的預(yù)防。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確刷牙方法培訓(xùn)；通知學(xué)生自愿參與“甲肝”、“乙肝”預(yù)防注射；針對(duì)近幾年有“水痘”病例出現(xiàn)的狀況，通知學(xué)生自愿參與“水痘”預(yù)防注射等。為了使預(yù)防工作更加科學(xué)化，切實(shí)保證預(yù)防工作順當(dāng)進(jìn)行，為了建立健康教化長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校還將此項(xiàng)工作納入了學(xué)生行為規(guī)范評(píng)比，使健康教化真正落到實(shí)處。

3、結(jié)合每學(xué)年學(xué)生體質(zhì)檢查的結(jié)果及早向家長(zhǎng)反饋看法，主動(dòng)開展健康教化、養(yǎng)分教化。協(xié)作體育組，搞好新的“健康標(biāo)準(zhǔn)”，重視學(xué)生的課外體育熬煉，重點(diǎn)解決學(xué)生的超體重和肥胖問(wèn)題，利用一對(duì)一、一幫一的.形式搞好體育達(dá)標(biāo)工作。

六、愛國(guó)衛(wèi)生工作做到全員化、常?；?/p>

學(xué)校主動(dòng)開展校內(nèi)衛(wèi)生整治工作，人人動(dòng)手，同心協(xié)力搞好環(huán)境衛(wèi)生，并能協(xié)作社區(qū)做好門前“三包”工作，組織學(xué)生參與片區(qū)衛(wèi)生共建活動(dòng)，殲滅“四害”。為了給師生營(yíng)造了一個(gè)衛(wèi)生、平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、健康服務(wù)做到人性化、深化化

學(xué)校除抓好日常的衛(wèi)生管理工作之外，還主動(dòng)做好有關(guān)師生健康的服務(wù)工作：

1、做好老師安排生育管理服務(wù)工作，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求嚴(yán)格管理、規(guī)范工作。

2、做好師生平常的衛(wèi)生健康檢查工作，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，熱忱為師生服務(wù)。盡最大努力做到“讓每一個(gè)師生都滿足”。

3、仔細(xì)上交各種報(bào)表。學(xué)校衛(wèi)生檔案制度規(guī)范，校醫(yī)能仔細(xì)細(xì)致做好各種報(bào)表的統(tǒng)計(jì)上報(bào)，并能做到數(shù)據(jù)精確無(wú)誤、不出差錯(cuò)，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿足，家長(zhǎng)放心。

八、活動(dòng)成效

通過(guò)本學(xué)年衛(wèi)生健康教化活動(dòng)的開展，在全校師生的功噢能夠努力下，學(xué)校環(huán)境美化了，健康衛(wèi)生的生活觀念深化人心，全體師生健康行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，身體素養(yǎng)強(qiáng)健，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生傳染病流傳。

學(xué)校中學(xué)健康工作總結(jié)2

回顧一年來(lái)的健康教化工作，我們始終把實(shí)施素養(yǎng)教化，關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特殊是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師仔細(xì)貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

我們學(xué)校在抓健康教化時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初，特地召開健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組和校委會(huì)聯(lián)席會(huì)議，探討學(xué)校的健康教化工作，落實(shí)好課職務(wù)，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證安排任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教化供應(yīng)了有利保證。

二、仔細(xì)落實(shí)好學(xué)科教化安排。

健康課是學(xué)生的必修課之一，教育處在學(xué)期初切實(shí)支配好健康課的任課老師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課老師根據(jù)教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)安排，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教育處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教化課的備課、作業(yè)進(jìn)行檢查，并記入老師個(gè)人檔案。

三、關(guān)切學(xué)生健康，做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有親密的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞剛好修理，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。

四、加強(qiáng)常規(guī)教化，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。

不斷培育學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起帶主動(dòng)的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教化，對(duì)學(xué)生做好宣揚(yáng)教化，并要求學(xué)生比照實(shí)行。利用學(xué)校廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)講座，收到了較好的效果。學(xué)校利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開拓專欄，進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，使學(xué)生的衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)，得到了進(jìn)一步提高，增加了健康意識(shí)。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作。

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級(jí)指示，我們做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作，每年下半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對(duì)發(fā)覺的`問(wèn)題，剛好向家長(zhǎng)通報(bào)，剛好做好治療工作。

每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染病通報(bào)制度外，每學(xué)期都是剛好做好預(yù)防工作，與區(qū)醫(yī)院剛好聯(lián)系，打好預(yù)防針，而且效果甚佳，校內(nèi)從未發(fā)生過(guò)大面積的流行性疾病。

六、綠化美化校內(nèi)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)建了基本條件。我們對(duì)綠化的維護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強(qiáng)了制度建設(shè)和檢查工作。每日由值日班級(jí)清潔，每日評(píng)比一次，并作為老師考核的內(nèi)容之一。

思想?yún)R報(bào)專題綜上所述，學(xué)校的健康教化和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了肯定成果，但是我們肯定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康教化和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

學(xué)校中學(xué)健康工作總結(jié)3

青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充溢著神奇感的過(guò)程，青春期是身心巨變，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時(shí)心情顯得混亂無(wú)序、喜怒無(wú)常、甚至?xí)幸环N恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番攻擊。這個(gè)時(shí)期，身心改變給他們帶來(lái)了許多苦惱。青春期健康的教化顯的尤為重要。了解自己身體的生理改變，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教化的兩條主線。下面是近年來(lái)我校在青春期健康教化方面幾點(diǎn)做法小結(jié)：

一、學(xué)年初有安排，學(xué)年終有總結(jié)。

有目的有安排有步驟的開展青春期健康教化工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作安排中青春期健康教化安排是重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且有明確的要求和支配，年級(jí)組青春期健康教化安排是以學(xué)校青春期健康教化安排為依據(jù)，結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況制定相應(yīng)安排，班級(jí)青春期健康教化安排則依據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的有關(guān)要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況制定出詳細(xì)安排。安排體現(xiàn)青春期健康教化的針對(duì)性，總結(jié)驗(yàn)證青春期健康教化的實(shí)效性。

二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。

作為聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教化所，疾病限制中心，社區(qū)街道等社會(huì)力氣，為學(xué)校青春期健康教化收集更多宣揚(yáng)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際，主動(dòng)與社會(huì)聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教化”、“健康教化征文漫畫活動(dòng)”、“拒吸第一支煙做無(wú)煙下一代簽名活動(dòng)”等。通過(guò)短信平臺(tái)，家訪，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)等渠道剛好與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教化多形式多渠道。

充分利用晨會(huì)、午會(huì)廣播、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)?？?、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗、班會(huì)、課堂等多渠道宣揚(yáng)教化。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)也注意穿插相關(guān)教化。多渠道的宣揚(yáng)也給多形式的教化創(chuàng)建了條件。校醫(yī)的《健康學(xué)問(wèn)》專題講座，班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座。《青春期健康》講座主題教化錄像收看等。

四、課堂滲透青春期健康教化。

充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，課堂教學(xué)教化中滲透青春期健康教化，尤其是體育、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教化教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來(lái)及今后德育工作和學(xué)生健康教化工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)當(dāng)作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上主動(dòng)提倡和灌輸這一理念，同時(shí)常常性向全體老師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教化的穩(wěn)步發(fā)展。

五、心理健康教化是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。

在新的'形勢(shì)下，學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，老師駕馭心理輔導(dǎo)的方法，剛好走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名勝利的老師必備的條件之一。心理健康教化始終備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型老師。作為在嘉興已有肯定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為老師，學(xué)生，家長(zhǎng)開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間探討課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的探討》，《住校生生活適應(yīng)性問(wèn)題的探討探討》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教化中對(duì)學(xué)生心理健康教化的探討應(yīng)當(dāng)是起步早，理念新，意識(shí)強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給許多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(zhǎng)教化孩子遇到迷茫，給老師遇到問(wèn)題學(xué)生手足無(wú)措時(shí)賜予剛好的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，多次被電視臺(tái)，兄弟學(xué)校等邀請(qǐng)給家長(zhǎng)老師們做講座輔導(dǎo)，得到大家的認(rèn)可好評(píng)，

也充分體現(xiàn)了我校心理健康教化工作的輻射作用。

每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們開心的度過(guò)一個(gè)充溢困惑的青春期。我們將不斷探究，不斷努力！

學(xué)校中學(xué)健康工作總結(jié)4

學(xué)校開展健康教化是預(yù)防和限制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會(huì)和國(guó)家的將來(lái)，抓好學(xué)校的健康教化是根本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)學(xué)校健康保健衛(wèi)生教化，是增加學(xué)生健康觀念，培育健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合學(xué)校健康教化開展?fàn)顩r總結(jié)如下。

一、健全組織，提高相識(shí)

學(xué)校健康教化遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、醫(yī)務(wù)室為成員的健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對(duì)健康教化責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開展健康教化工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教化管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、學(xué)生會(huì)及各班衛(wèi)生委員的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教化部、市教化局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生健康教化等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣揚(yáng)教化。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分相識(shí)到學(xué)校開展健康教化工作重要性、緊迫性。

二、制訂安排，措施落實(shí)

依據(jù)教化部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教化要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)學(xué)問(wèn)的知曉率。培育學(xué)生健康的生活方式；增加預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力；削減缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開由各班衛(wèi)生委員參與的會(huì)議，提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教化、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)支配，保證工作部署到位。

三、把健康教化融入到各學(xué)科

根據(jù)學(xué)校健康教化基本要求，將健康教化納入學(xué)校教學(xué)安排，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的協(xié)同作用，提高健康教化的效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)學(xué)問(wèn)滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教化工作做到制度化、常?；?、教化形式的多樣化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教化工作安排貫徹、落實(shí)、有效。

四、把健康教化融入到國(guó)防教化

學(xué)校高一起始年級(jí)，每年8—9月份新生入學(xué)進(jìn)行軍政訓(xùn)練期間，組織學(xué)生觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預(yù)防艾滋病、性病》等vcd片；開展禁毒、預(yù)防艾滋病板報(bào)展覽；預(yù)防艾滋病健康教化處方發(fā)放人手一份；并備有肯定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教化小叢書，供學(xué)生借閱進(jìn)行宣揚(yáng)教化。使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)學(xué)問(wèn)、增加學(xué)生自我愛護(hù)意識(shí)和抵擋艾滋病侵襲的實(shí)力，培育其健康的生活方式。

五、把健康教化融入到班隊(duì)活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，針對(duì)青少年的特點(diǎn)，把健康教化以活動(dòng)課、班隊(duì)課的形式綻開教化活動(dòng)。利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)窗、電化教化等廣泛開展衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，青春期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生日、進(jìn)行專題宣揚(yáng)；5月20日中國(guó)學(xué)生養(yǎng)分日、6月6日全國(guó)愛眼日、9月20日全國(guó)愛牙日；并依據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等宣揚(yáng)教化。如5月31日世界無(wú)煙日、11月17日世界戒煙日、學(xué)校開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的`新一代”十米長(zhǎng)絹簽名活動(dòng)。6月26日國(guó)際禁毒品日“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會(huì)。12月1日世界艾滋病宣揚(yáng)日，以問(wèn)卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”、“你知道的性病有幾種”等等），或預(yù)防艾滋病基本學(xué)問(wèn)槍答，“健康杯”衛(wèi)生學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教化講座等形式加強(qiáng)宣揚(yáng)和教化。如在高一學(xué)生班隊(duì)課中對(duì)何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預(yù)防、健康第一等作了專題講座，并對(duì)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)了解度進(jìn)行問(wèn)卷，調(diào)查了450人，主動(dòng)開展健康教化宣揚(yáng)。使健康教化工作年初有安排，期中有檢查，活動(dòng)有記錄，建立健全了健康教化工作臺(tái)帳。

六、把健康教化融入到社區(qū)活動(dòng)

學(xué)校教化離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的溝通與溝通，親密學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動(dòng)各方力氣，挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校潛力，聯(lián)合行動(dòng)，形成健康教化共建、共管、共育的社會(huì)大環(huán)境。學(xué)校每學(xué)年以告家長(zhǎng)信的形式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時(shí)，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生學(xué)問(wèn)資料。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、旁邊居委會(huì)、公園、街頭等地方進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)，開展愛國(guó)衛(wèi)生、健康促進(jìn)、預(yù)防艾滋病等板報(bào)展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教化處方、提倡健康生活方式的活動(dòng)。將學(xué)校教化與社區(qū)健康教化工作有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)生參加社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)學(xué)問(wèn)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動(dòng)社區(qū)健康教化工作的開展。

七、存在問(wèn)題與建議

學(xué)校健康教化是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要組成部分，必需和學(xué)校的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教化工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是和學(xué)校面對(duì)全體，全面發(fā)展的素養(yǎng)教化的培育目標(biāo)一樣的。通過(guò)實(shí)踐，我們相識(shí)到師生對(duì)常見疾病預(yù)防基本學(xué)問(wèn)的知曉率是提高了。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認(rèn)為，健康教化是校醫(yī)的事，如艾滋病離我還遠(yuǎn)，有麻痹輕視的思想。學(xué)校的政策、制度及老師對(duì)健康教化的相識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不健康的生活行為方式，有待變更。衛(wèi)生行政主管健康教化部門，對(duì)各類健康教化及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并剛好到位。教化主管部門對(duì)學(xué)校的健康教化資金投入不足，且沒(méi)有統(tǒng)一的健康教化教材。學(xué)校衛(wèi)生工作人員（校醫(yī)）沒(méi)有定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，肯定程度上限制了健康教化的深化綻開。

何使廣闊師生的確樹立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念，還須要我們學(xué)校衛(wèi)生工作者及健康教化人員不懈地努力，確保健康教化工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。

北海中學(xué)體育與健康教研組

學(xué)校中學(xué)健康工作總結(jié)5

健康衛(wèi)生教化恒久是學(xué)校教化工作的重要組成部分，是培育學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素養(yǎng)的根本措施。一年來(lái)，我們依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教化評(píng)價(jià)方案》及《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》的要求，在全體師生中持續(xù)深化開展健康教化工作，取得了良好的工作效果。

一、健康衛(wèi)生教化

1、開展衛(wèi)生健康宣揚(yáng)教化。利用體育與健康課，要求體育老師每?jī)芍苌弦还?jié)衛(wèi)生健康教化課，實(shí)現(xiàn)了健康教化進(jìn)課堂；班主任按學(xué)校統(tǒng)一要求每周利用一節(jié)夕會(huì)或德育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教化，做到有老師、有教案、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)，確保學(xué)生健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。

2、結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行健康及疾病預(yù)防的普及教化，為了評(píng)估教化效果，學(xué)校共下發(fā)多套健康學(xué)問(wèn)試卷并進(jìn)行2次大考查工作，全面強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)教化；確保學(xué)生的健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率合格，且健康學(xué)問(wèn)考查成果在網(wǎng)上公布并納入各年級(jí)組班務(wù)量化考核中；協(xié)作社區(qū)給每個(gè)學(xué)生發(fā)放“公民必備健康常識(shí)”并檢查學(xué)生識(shí)記和執(zhí)行狀況。

3、加強(qiáng)六?。ń?、齲齒、沙眼、寄生蟲、貧血、養(yǎng)分不良）防治學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教化。通過(guò)宣揚(yáng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、開展形式多樣的衛(wèi)生健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)。一年來(lái)我校在文化長(zhǎng)廊和校內(nèi)內(nèi)外辦健康教化宣揚(yáng)15期以上欄。利用宣揚(yáng)欄介紹疾病防控學(xué)問(wèn)；政教處衛(wèi)生室每周下發(fā)系列衛(wèi)生健康宣揚(yáng)材料；校內(nèi)網(wǎng)上特地開拓了衛(wèi)生健康專欄；校內(nèi)廣播還利用衛(wèi)生健康日對(duì)全校師生進(jìn)行教化和宣揚(yáng)；學(xué)校要求各班不定期的舉辦衛(wèi)生與健康主題班會(huì)和辦黑板報(bào)；宿舍黑板每月有衛(wèi)生防病提示，剛好提示師生防備秋冬四季易發(fā)的流行病傳染病等等。

5、每年協(xié)作縣體檢中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康體檢一次。

6、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，主動(dòng)預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生：

（1）、學(xué)校要求班主任每周至少一次利用夕會(huì)、班會(huì)或健康教化課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教化；指出存在的問(wèn)題，剛好訂正。

（2）、學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持早、午、晚三次打掃，由政教處負(fù)責(zé)干事帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級(jí)評(píng)比。

（3）學(xué)校的廁所定期支配特地的衛(wèi)生保潔人員對(duì)其清掃、消毒、除臭。

（4）、依據(jù)創(chuàng)建要求，比照《衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)做好健康教化資料的建檔工作。

二、心理健康教化

心理健康教化的目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)愛好及自信念，正確對(duì)待自己的成果，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂(lè)趣，培育主動(dòng)樂(lè)觀的進(jìn)取看法，培育團(tuán)體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，在班級(jí)活動(dòng)中擅長(zhǎng)與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂(lè)學(xué)、獨(dú)立的健康人格，培育自主、主動(dòng)參加活動(dòng)的實(shí)力。

現(xiàn)就一年來(lái)心理健康教化所做工作作以總結(jié)。

1、開展多途徑的心理救助渠道

為了給學(xué)生供應(yīng)更多的心理支持和幫助，對(duì)有心理困擾的學(xué)生剛好賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，心理詢問(wèn)室每天開放，熱忱接待每一位急需幫助的學(xué)生。做好保密工作，無(wú)條件關(guān)切與支持來(lái)訪學(xué)生。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生剛好進(jìn)行仔細(xì)、耐性、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。在溝通中應(yīng)賜予熱忱真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不開心的感受盡情地訴說(shuō)。同時(shí)，開展了qq詢問(wèn)和信箱平臺(tái)，避開個(gè)別學(xué)生的害怕與擔(dān)心，同樣達(dá)到解決心理問(wèn)題的效果。

2、開設(shè)心理閱覽區(qū)

心理詢問(wèn)室內(nèi)增加了心理閱覽區(qū)。該區(qū)域含有心理科普、青春期心理、人際交往、網(wǎng)絡(luò)心理、心情管理、自我相識(shí)、心理輔導(dǎo)、心理測(cè)評(píng)、心理自助、學(xué)習(xí)心理、危機(jī)干預(yù)等方面的經(jīng)典好用性心理學(xué)書籍近百冊(cè)。學(xué)校定期會(huì)購(gòu)買肯定數(shù)量的心理學(xué)方向的書籍。一方面為學(xué)生供應(yīng)了有關(guān)切理學(xué)的書籍，讓學(xué)生選擇自己所需的資料，從而得到幫助與啟示，在書中找到答案，通過(guò)閱讀發(fā)展自己；另一方面為全體老師供應(yīng)各種心理健康教化的方法、教化心理學(xué)理論及實(shí)踐、心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料，幫助老師更好地走進(jìn)學(xué)生生活、了解學(xué)生發(fā)展、駕馭學(xué)生成長(zhǎng)、幫助學(xué)生成才。

3、定期對(duì)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)

心理委員源于班級(jí)、源于學(xué)生，每班設(shè)立兩名心理委員。在各班設(shè)立2名“心理委員”，明確工作職責(zé)，為班級(jí)、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級(jí)心理教化更有針對(duì)性。心理詢問(wèn)室將對(duì)心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn)，以提高其工作實(shí)力。同時(shí)，心理委員對(duì)學(xué)生所關(guān)切的話題搜集資料剛好反饋，主動(dòng)幫助心理老師進(jìn)行各方面的工作。為調(diào)動(dòng)心理委員工作主動(dòng)性，定期對(duì)心理委員進(jìn)行考核，并在學(xué)期末進(jìn)行選優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)心理健康教化學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)與普及

通過(guò)校內(nèi)心理報(bào)“心語(yǔ)”、校內(nèi)板報(bào)“心靈部落格、”校內(nèi)網(wǎng)“心理健康板塊”等方式，針對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。并向班主任宣揚(yáng)學(xué)生可能存在的心理問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施的相關(guān)學(xué)問(wèn)，使得全校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)條件主動(dòng)關(guān)注，實(shí)現(xiàn)“師—生“互助模式，共同構(gòu)建和諧校內(nèi)。

5、開展各種專題輔導(dǎo)

心理詢問(wèn)室定期根據(jù)學(xué)校要求、班主任需求針對(duì)不同班級(jí)不同問(wèn)題開展主題心理輔導(dǎo)。比如針對(duì)高一學(xué)生，通過(guò)入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法等方面的輔導(dǎo)，使得他們能更好地適應(yīng)中學(xué)生活。高三學(xué)生，通過(guò)“體驗(yàn)壓力”“相識(shí)壓力”“管理壓力”“拋棄壓力”四個(gè)板塊，使得高三學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和管理自身所面臨的壓力。同時(shí)，我校作為“青春健康教化基地”在全縣范圍內(nèi)發(fā)揮了較好的示范引領(lǐng)作用。于20xx年4—6月期間先后受xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx中學(xué)等校邀請(qǐng)，為三所學(xué)校的師生做了關(guān)于心理健康、心理干預(yù)、職業(yè)倦怠等方面的心理輔導(dǎo)報(bào)告。堅(jiān)持“學(xué)生是重點(diǎn)，老師是亮點(diǎn)”，分別以各種測(cè)試與嬉戲的形式綻開互動(dòng)，依據(jù)“心理學(xué)人格發(fā)展的`特點(diǎn)”，引導(dǎo)同學(xué)們正確處理好師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系。學(xué)會(huì)相識(shí)自我，優(yōu)化性格，管理心情，種植心靈美，從而科學(xué)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分析了老師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及產(chǎn)生緣由，激勵(lì)老師們主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，通過(guò)感恩職業(yè)，重新賦意，找尋支持，發(fā)展自己等方式把老師這一職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，以及向各位老師介紹了識(shí)別學(xué)生早期心理問(wèn)題的方法，以及針對(duì)學(xué)生中常出現(xiàn)的青春期情感危機(jī)、學(xué)業(yè)危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮等如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。

6、在班主任工作中滲透心理健康教化

班主任通過(guò)班會(huì)、夕會(huì)對(duì)學(xué)生的心理做好適當(dāng)?shù)念A(yù)防與干預(yù)。并在平常的班主任工作中注意學(xué)生的心理素養(yǎng)培育和心理疏導(dǎo)工作，對(duì)問(wèn)題學(xué)生做好適當(dāng)?shù)呐挪榕c心理危機(jī)干預(yù)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培育學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、增加學(xué)生的自信念，從而提升團(tuán)隊(duì)的凝合力。把心理健康教化融入班級(jí)工作中，不僅開發(fā)了學(xué)生的潛能，更為學(xué)生供應(yīng)了有效的心理支持服務(wù)，從而達(dá)到助人自助的目的。

7、構(gòu)建心理健康教化氛圍

我校為創(chuàng)建優(yōu)良的心理健康教化環(huán)境，通過(guò)全體教職工大會(huì)、年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議等方式，向全體老師宣揚(yáng)并學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)，提升自身心理素養(yǎng)的同時(shí)，也駕馭了肯定的心理學(xué)技巧與方法