半日活動(dòng)計(jì)劃6 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

磁灶鎮(zhèn)張林中心幼兒園2016年秋季大三班半日活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：2016年10月8日星期四上午執(zhí)教者：吳少瑜活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——《老鼠畫貓》（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：能完整的演唱歌曲《老鼠畫貓》，理解滑音的唱法。體驗(yàn)游戲中運(yùn)用動(dòng)作、表情，表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉貓的外形特征，知道老鼠怕貓。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、各種貓的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：教師以老鼠做夢(mèng)的故事，引發(fā)幼兒興趣1、發(fā)生練習(xí)，模仿貓的叫聲師：老鼠最怕誰(shuí)，貓是怎么叫的。世界上有各種各樣的貓，他們的叫聲是不一樣的，跟我一起學(xué)一學(xué)。2、故事引入師：哎呀，這貓叫得太嚇人了，最近主人養(yǎng)了一只貓，老鼠們都好幾天不敢出去偷吃東西了，只好都躲在窩里睡覺，這天啊鼠媽媽做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道鼠媽媽在夢(mèng)里做了什么？閉上你們的眼睛，聽聽鼠媽媽夢(mèng)見什么了。學(xué)唱新歌，幼兒初步感受新歌初步感受新歌提問：（1）夢(mèng)里的鼠媽媽夢(mèng)見什么了？（2）它把貓畫成什么樣了？師：老鼠是先畫了什么、接著又畫哪里？結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容提問：夢(mèng)里的小老鼠先畫了什么？再畫什么？還畫了什么？師：這首歌的名字叫做《老鼠畫貓》，請(qǐng)一個(gè)小朋友按照歌曲的順序把圖片排出來(lái)。其他小朋友眼睛要注意看看他排得跟歌曲唱得一樣嗎？驗(yàn)證圖譜師：他排得跟老師唱的一樣嗎？誰(shuí)來(lái)改一改。4、出示滑音符號(hào)，幫助幼兒掌握滑音的唱法師：在老鼠、貓和胡子翹的這些圖上多了一個(gè)什么？你說(shuō)，往上斜的符號(hào)，表示這里該怎么唱呢？（表示這里聲音要唱高一點(diǎn)，調(diào)皮一點(diǎn)）。5、引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)鼠媽媽，猜猜到底是哪只小老鼠在學(xué)貓叫。引入游戲情節(jié)，幫助幼兒完整唱出歌曲借助點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，幫助幼兒完整的唱出歌曲。師：小老鼠唱這首歌的時(shí)候心情是怎么樣的呢？聲音是怎么樣的呢？師：這老鼠太調(diào)皮了，我們得給他考驗(yàn)，這里有幾幅圖里面都畫了一只貓，你打開其中的一幅看看?；顒?dòng)結(jié)束：師：這個(gè)地方是在太不安全了，要不我們換個(gè)地方吧？活動(dòng)時(shí)間：2016年10月9日星期五下午執(zhí)教者：吳少瑜活動(dòng)內(nèi)容：整合式創(chuàng)造性游戲——第八次指導(dǎo)圖片回憶上次玩過(guò)的情況師：上次我們都新增加哪些材料啊，你們都是怎么玩的？還可以怎樣使用這些道具？小結(jié)：這些材料能讓你們玩的更有意思，就像我們的警察局一個(gè)人出來(lái)督促各個(gè)場(chǎng)地的環(huán)境，另外一個(gè)可以來(lái)指揮交通；看得出來(lái)上次雨澤擔(dān)任的交通指揮員是很不錯(cuò)的，而且老師想給雨澤一點(diǎn)建議就是我們可以像其他的指揮員一樣在你站的位置搭建一個(gè)崗，這樣你就有自己的家了也可以休息。師：你們想怎么玩、要怎么布置了？二、幼兒自由選擇主題師：你們?cè)谶x擇喜歡的主題的時(shí)候，可以先想想你要當(dāng)你們的誰(shuí)，要怎么布置場(chǎng)地、用到什么材料？（可以是圓形的、正方形、大的長(zhǎng)方形）三、提出游戲要求要分配好角色如何布置場(chǎng)地。在通過(guò)馬路要聽從指揮員的口令。四、幼兒游戲。幼兒游戲，