23美麗的小興安嶺第二課時(shí)公開課

23美麗的小興安嶺》第二課時(shí)公開課今天，我們迎來了《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)的公開課。同學(xué)們充滿期待地坐在教室里，等待著這堂充滿知識(shí)和趣味的課程。

課程開始前，老師簡(jiǎn)單介紹了這堂課的流程和目標(biāo)。她將帶領(lǐng)我們深入了解小興安嶺的美麗和豐富，同時(shí)希望我們能夠通過學(xué)習(xí)，對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)有更深入的認(rèn)識(shí)。

老師用圖片和視頻讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略了小興安嶺的壯麗景色。冷峻的巖石，翠綠的森林，清澈的溪流，豐富的動(dòng)植物，一切都顯得如此生動(dòng)而富有生命力。接著，我們開始探討小興安嶺的生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。老師讓我們拿出我們?cè)诘谝徽n時(shí)制作的標(biāo)簽，對(duì)照?qǐng)D片，找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)植物并標(biāo)注在課本上。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了我們的觀察能力，又提高了我們的分類能力。

然后，我們開始探討小興安嶺的保護(hù)價(jià)值。老師給我們展示了小興安嶺的珍貴動(dòng)植物，如東北虎、紫貂等，并講解了它們的重要生態(tài)作用和瀕危狀況。我們對(duì)此深感震驚，對(duì)自然保護(hù)的重要性有了更深的理解。

接著，老師給我們介紹了一些關(guān)于小興安嶺的有趣知識(shí)。比如小興安嶺的四季景色各有特色，春天萬物復(fù)蘇，夏天綠樹成蔭，秋天層林盡染，冬天銀裝素裹。我們還了解到小興安嶺的許多傳說和故事，如“黑瞎子”的傳說，“金馬”的傳說等。這些故事不僅讓我們對(duì)小興安嶺的文化底蘊(yùn)有了了解，也讓我們對(duì)它充滿了敬畏和熱愛。

我們進(jìn)行了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)——角色扮演。我們分組進(jìn)行模擬保護(hù)小興安嶺的行動(dòng)，有的扮演環(huán)保志愿者，有的扮演當(dāng)?shù)鼐用瘢械陌缪菡賳T……通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，也讓我們更加深入地理解了保護(hù)環(huán)境的重要性。

這堂公開課讓我們對(duì)小興安嶺有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我們不僅學(xué)到了關(guān)于自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。這堂課讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，也激發(fā)了我們熱愛大自然、保護(hù)大自然的熱情?！睹利惖男∨d安嶺》公開課教案教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

2、學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。

3、領(lǐng)會(huì)描寫景物的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和條理性。

重點(diǎn)：掌握生字詞；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)寫景的方法。

難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和條理性；了解小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、教師談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)景。你們想去看看嗎？今天，老師就帶大家到我國(guó)東北的小興安嶺去走一走，看一看。

2、揭示課題。

（1）指名讀題目，“美麗”和“小興安嶺”分別讀重音。

（2）學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。遇到容易讀錯(cuò)或不懂的字詞要注意讀準(zhǔn)字音；遇到生字或不理解的詞語可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。

2、檢查學(xué)生生字詞掌握情況。

3、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：小興安嶺給你留下了什么印象？

4、學(xué)生回答后，歸納總結(jié)并板書：景美物豐

三、再讀課文，理清層次

1、指名分段朗讀課文。其他同學(xué)邊聽邊思考：作者是按什么順序?qū)懙?？每個(gè)部分寫了什么內(nèi)容？

2、學(xué)生回答后，歸納總結(jié)并板書：按四季順序?qū)懀合那锒吧鳟悺?/p>

3、學(xué)生齊讀課文第一段。思考：這一段主要寫什么？按什么順序?qū)懙模糠謳撞綄懙?？重點(diǎn)寫了什么？畫出表示順序的詞語。學(xué)生回答后，板書：按四季順序?qū)?，春夏秋冬景色各異。主要寫小興安嶺的美麗和游覽小興安嶺的原因。先總說小興安嶺是美麗的；接著具體寫小興安嶺春夏秋冬的美麗景色；最后總結(jié)游覽的感受。重點(diǎn)寫了小興安嶺春夏秋冬四季的美景。先總后分再總?！睹利惖男∨d安嶺》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

2、學(xué)習(xí)作者按四季的順序抓住每季特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

3、理解文中的比喻句，體會(huì)其作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要的說話能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性和比喻句的作用。

2、了解按時(shí)間順序描寫景物的方法。

【教具準(zhǔn)備】

1、小興安嶺四季景色的錄像帶或投影片和四幅放大的插圖。

2、搜集有關(guān)小興安嶺的資料。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、同學(xué)們，你們知道興安嶺嗎？誰能來介紹一下？（學(xué)生自由介紹）今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文《美麗的小興安嶺》。（板書課題）

2、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。（美麗的小興安嶺什么樣？在什么地方？）

3、播放小興安嶺四季風(fēng)光的錄像，激發(fā)學(xué)生的情感，引入課文的學(xué)習(xí)。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、學(xué)生帶著問題，用自己喜歡的方式讀課文。

2、小組內(nèi)交流。（互相說說讀了課文知道了什么）

3、指名匯報(bào)。（引導(dǎo)學(xué)生從不同方面概括出小興安嶺四季的特點(diǎn)）

4、你們覺得這篇課文美嗎？美在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生從課文的語言文字中體會(huì)出美）

5、找一找課文中哪些句子寫的美？為什么美？并讀給同學(xué)們聽一聽。

6、學(xué)生質(zhì)疑。（讀了課文后還有什么不明白的？）

7、教師根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況引導(dǎo)梳理。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：嫩抽匯濃。鞏固多音字：興藏露似（sì）朝（zhāo）。美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。淙淙地流著。幾只小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一個(gè)個(gè)木排隨著流水往前淌，像一支艦隊(duì)正準(zhǔn)備出航。

夏天，幾場(chǎng)暴雨過后，枝葉全綠了，整個(gè)森林更為郁郁蔥蔥。這是它正是林區(qū)工人叔叔砍伐材的大好季節(jié)。聽，樹林中砍伐的聲音和運(yùn)輸木材的拖拉機(jī)的隆隆聲，這有力節(jié)奏，組成了森林交響曲。

秋天，楊樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松果過日子，有時(shí)候?qū)嵲跊]有了，它只好跳到溪邊捉魚吃。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！睹利惖念伾氛n件一、導(dǎo)入

1、說說雨過天晴后彩虹的顏色。（板書：顏色）

2、今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《美麗的顏色》。（板書：美麗的）

3、齊讀課題。

4、你們覺得這個(gè)課題美嗎？美在哪里？

5、誰來讀出課題的美？

6、一個(gè)“美麗的”就足以表達(dá)出這篇課文的美了，我們一起來讀一讀吧！

7、同學(xué)們預(yù)習(xí)過課文了嗎？誰來試著讀一讀這篇課文？

8、同學(xué)們讀得真流利！老師相信你們一定也能把課文內(nèi)容了解得很清楚。下面老師要考考你們了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍钜惶睢?/p>

9、同學(xué)們真棒！看來大家已經(jīng)基本了解了課文內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f一說這篇課文主要講了什么。

10、作者在文中不僅寫了“美麗的顏色”，還寫了“美麗的”什么？請(qǐng)大家從文中找一找。

11、誰來說說？

12、作者在文中寫了居里夫人提煉鐳的過程，那么課文哪些段落寫了居里夫人的這一工作過程呢？（2——6）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下這些段落，看看居里夫人在這一過程中表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)。

13、誰來說說？

14、這些詞語都是描寫居里夫人的美好品質(zhì)的，那么這些詞語能否顛倒順序呢？為什么？

15、可見這些詞語之間也有一定的關(guān)聯(lián)和順序。那么這些詞語能調(diào)換順序嗎？為什么？

16、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x出居里夫人的這種美好品質(zhì)。

17、誰來試著讀一讀？聽一聽你們讀得怎樣？評(píng)一評(píng)誰讀得好？為什么？

18、老師也來試著讀一讀。（老師讀得真好！把居里夫人的美好品質(zhì)都讀出來了。）下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭囍x一讀這些段落，看誰讀得最好！

19、同學(xué)們讀得真棒！下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖贋g覽一下課文的其他段落，看看作者除了寫居里夫人提煉鐳的過程外還寫了什么內(nèi)容。

20、誰來說說？

21、那么這些段落主要寫了什么呢？（板書：美麗的心情）請(qǐng)大家再試著讀讀這些段落，體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？（板書：自豪、激動(dòng)）

22、誰來試著讀出作者當(dāng)時(shí)的心情？（齊讀）

23、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡痪湓捀爬ㄒ幌伦髡弋?dāng)時(shí)的心情是怎樣的。（板書：極端疲勞已經(jīng)化為一種愉快的體驗(yàn)。）極端是什么意思？已經(jīng)化為一種愉快的體驗(yàn)說明了什么？為什么作者會(huì)感到極端疲勞已經(jīng)化為一種愉快的體驗(yàn)了呢？請(qǐng)大家從文中找一找。

24、誰來說說？（板書：發(fā)現(xiàn)鐳、發(fā)現(xiàn)釙）可見居里夫人在極端疲勞的情況下發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種元素，這是一件多么令人高興和自豪的事情??！請(qǐng)大家再試著讀一讀這些段落，體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？（板書：極端疲勞已經(jīng)化為一種愉快的體驗(yàn)。）這句話應(yīng)該怎樣讀呢？（齊讀）

25、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，居里夫人在極端疲勞的情況下發(fā)現(xiàn)鐳和釙這兩種元素后，她是怎樣做的呢？（板書：急忙）她為什么要這樣做呢？（板書：沒有申請(qǐng)專利）如果居里夫人申請(qǐng)了專利，她將會(huì)成為百萬富翁，可她卻沒有這樣做，因?yàn)樗J(rèn)為科學(xué)是全人類的財(cái)富。這足以表現(xiàn)出她對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)的精神。請(qǐng)大家再試著讀一讀這些段落，體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。美麗的小興安嶺說課稿尊敬的老師們，大家好！今天，我將為大家介紹一課名為“美麗的小興安嶺”的說課稿。本課將帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略小興安嶺的美麗風(fēng)光，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解小興安嶺的地貌特征、氣候特點(diǎn)以及豐富的物產(chǎn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們的觀察、分析、歸納能力，能夠用自己的語言描述小興安嶺的美麗。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之情，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

1、小興安嶺的地貌特征：通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生們了解小興安嶺的地貌類型及其形成原因。

2、小興安嶺的氣候特點(diǎn)：通過圖表和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生們了解小興安嶺的氣候變化及其對(duì)動(dòng)植物的影響。

3、小興安嶺的豐富物產(chǎn)：通過實(shí)物展示和講解，讓學(xué)生們了解小興安嶺的特產(chǎn)及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入新課：通過播放一段小興安嶺的風(fēng)景視頻，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2、講解新課：通過圖片、視頻、圖表等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生們深入了解小興安嶺的特點(diǎn)。

3、鞏固練習(xí)：通過小組討論、個(gè)人總結(jié)等形式，讓學(xué)生們用自己的語言描述小興安嶺的美麗。

4、課堂小結(jié)：通過回顧本課知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)小興安嶺有更深入的了解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度、表現(xiàn)等，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

2、作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，