輔導(dǎo)員博客工作手冊(cè)

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔認(rèn)識(shí)篇你知道為什么是輔導(dǎo)員博客嗎？你知道為什么要建設(shè)輔導(dǎo)員博客嗎？你知道輔導(dǎo)員博客有什么與眾不同嗎？你具備建設(shè)輔導(dǎo)員博客的條件嗎？在你開(kāi)始著手建設(shè)屬于自己的輔導(dǎo)員博客之前，請(qǐng)讀這一篇，你可以全面地了解輔導(dǎo)員博客，相信你會(huì)喜歡上它的。一你知道輔導(dǎo)員博客嗎？輔導(dǎo)員博客就是高校輔導(dǎo)員利用博客（BLOG）加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，它可以拓展輔導(dǎo)員的工作領(lǐng)域，是輔導(dǎo)員工作的方式的創(chuàng)新，是有意思的新鮮事物，讓我們一同走近它吧……輔導(dǎo)員博客是高校輔導(dǎo)員以真實(shí)姓名、身份在網(wǎng)絡(luò)媒體上采用博客（BLOG）的形式，通過(guò)公開(kāi)或半公開(kāi)分享知識(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)、展示自我，與讀者進(jìn)行溝通交流，起到啟迪學(xué)生思想、引導(dǎo)學(xué)生行為作用的網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)。輔導(dǎo)員博客是輔導(dǎo)員個(gè)人形象的網(wǎng)絡(luò)再造，是輔導(dǎo)員有保留的真實(shí)自我展現(xiàn)，也是輔導(dǎo)員個(gè)性化的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)和虛擬網(wǎng)絡(luò)上的精神家園。高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人功能，即：主動(dòng)出擊吸引學(xué)生的“引導(dǎo)功能”。啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展交流和討論，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的“溝通功能”。搭建信息發(fā)布平臺(tái)、共享網(wǎng)絡(luò)資源、拓展思想政治教育之有效渠道的“共享功能”。二為什么要建設(shè)輔導(dǎo)員博客大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中最活躍的群體，繼E-mail（電子郵件）、ICQ、BBS之后，一批如中國(guó)大學(xué)生在線、校內(nèi)網(wǎng)、搜狐同學(xué)錄等具備典型博客特征的學(xué)生虛擬網(wǎng)絡(luò)社區(qū)應(yīng)運(yùn)而生，并以其開(kāi)放、共享、自主管理的形式，為不同思想認(rèn)識(shí)的交流提供了廣闊空間，迅速在大學(xué)生群體中廣為流行。面的飛速發(fā)展和變化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，利用博客平臺(tái)開(kāi)展輔導(dǎo)員工作已成為當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的重要內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員除了在傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中開(kāi)展工作外，也迫切地需要再虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中開(kāi)展有效的工作，輔導(dǎo)員博客無(wú)疑是一個(gè)非常理想和有效的平臺(tái)。建設(shè)輔導(dǎo)員博客是開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新思路，可以延伸和擴(kuò)展高校學(xué)生工作的范圍，提高輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的效率，豐富教育、管理的手段和方式。相信輔導(dǎo)員博客必將成為體現(xiàn)時(shí)代特色和未來(lái)趨勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)教育載體和工作平臺(tái)。三、輔導(dǎo)員博客是與眾不同的博客輔導(dǎo)員博客不同于普通的博客，當(dāng)你走近它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的與眾不同……輔導(dǎo)員博客除了具備普通博客“開(kāi)放、共享、自主管理”等特征外，還有著以下三個(gè)顯著的特點(diǎn):1.受關(guān)注程度高輔導(dǎo)員博客具有很強(qiáng)的針對(duì)性，它的主要讀者群體是在校大學(xué)生。博客內(nèi)容顯著的工作特點(diǎn)以及輔導(dǎo)員本身特殊的威信和魅力，使得輔導(dǎo)員博客博主的真實(shí)身份更受讀者的關(guān)注。2.功能特征鮮明輔導(dǎo)員博客具備一定的思想政治教育的育人功能和服務(wù)功能，其內(nèi)容應(yīng)以育人和服務(wù)為中心，而不單純是個(gè)人展示自我的平臺(tái)。3.結(jié)構(gòu)內(nèi)容規(guī)范輔導(dǎo)員博客的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的規(guī)范性，規(guī)律，但不能脫離現(xiàn)實(shí);同時(shí)，應(yīng)與實(shí)際的學(xué)生工作緊密聯(lián)系，不能脫離學(xué)生工作這一主線。四、你具備建設(shè)輔導(dǎo)員博客的條件嗎輔導(dǎo)員博客的交流對(duì)象具有特定性(以所管理的學(xué)生為主)交流內(nèi)容具有特殊性(高校思想政治教育新載體)，這就對(duì)博主的思想認(rèn)識(shí)、工作方法甚至語(yǔ)言表達(dá)等方面提出了更高的要求。你具備建設(shè)輔導(dǎo)員博客的條件嗎?看看下面建設(shè)原則，趕快“思齊”吧!輔導(dǎo)員博客是高校輔導(dǎo)員日常學(xué)生工作在網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生加強(qiáng)溝通與交流、服務(wù)學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)。博客的建設(shè)，對(duì)我們的博主——高校輔導(dǎo)員有一些基本的要求:1.政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想政治素養(yǎng)高高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較深厚的馬列主義思想功底和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，這樣才能正確地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治信念，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的錯(cuò)誤思想，并及時(shí)開(kāi)展教育工作。2.熟悉網(wǎng)絡(luò)文化，充分了解博客特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)本身具有傳播社會(huì)輿論的功能，也有著自身獨(dú)特的文化和傳播規(guī)律，高校輔導(dǎo)員要建設(shè)好自己的博客，就需終熟悉和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化和傳播規(guī)律，特別是要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式。3.熱愛(ài)生活、工作，內(nèi)容源于真實(shí)高校輔導(dǎo)員首先應(yīng)熱愛(ài)生活和本職工作，并將這種樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，積極熱情的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度通過(guò)博客展現(xiàn)給學(xué)生。在博客上發(fā)表的觀點(diǎn)也應(yīng)與輔導(dǎo)員實(shí)際生活中的觀點(diǎn)相符，做到源于真實(shí)，源于生活，真誠(chéng)地對(duì)待所有的學(xué)生。4.政治敏感性強(qiáng)，準(zhǔn)確把握時(shí)政，能迅速對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析引導(dǎo)輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)時(shí)政信息具備較高的敏感度，習(xí)慣于自覺(jué)捕捉、分析、判斷和吸收信息，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，形成系統(tǒng)化的觀點(diǎn)，并體現(xiàn)在自己的博客中。5.耐心細(xì)致，有韌性，能堅(jiān)持建設(shè)輔導(dǎo)員博客需要博主有足夠的耐心和細(xì)心，要循循善誘，正面引導(dǎo);同時(shí)，博客上的討論難免會(huì)有不同見(jiàn)解，在思想的碰撞中遇到針?shù)h相對(duì)的意見(jiàn)，因此要求輔導(dǎo)員要有包容心，聽(tīng)得“百家言”；此外，輔導(dǎo)員博客要保持永久的生命力還要長(zhǎng)期堅(jiān)持建設(shè)和更新，需要輔導(dǎo)員堅(jiān)持不懈。6.善于思考，善于啟發(fā)一個(gè)受到學(xué)生喜愛(ài)的輔導(dǎo)員一定是個(gè)有思想的輔導(dǎo)員，同樣，一個(gè)成功的輔導(dǎo)員博客，其博主必定要有思想、有見(jiàn)解，在建設(shè)博客的過(guò)程中，更需要“亮劍”，表明自己思考的成果，并適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生能“看得懂”、“聽(tīng)得進(jìn)”、“跟著走”。7.善于發(fā)現(xiàn)，善于溝通在建設(shè)輔導(dǎo)員博客的過(guò)程中，博主除了建設(shè)好自己的“領(lǐng)地”，還應(yīng)該到處“走走逛逛”，看看學(xué)生們的博客，透過(guò)表面的文字，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛”及時(shí)抓住潛在的問(wèn)題;還要善于溝通，通過(guò)傾聽(tīng)和表達(dá)，將問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)。8.熟練運(yùn)用文字，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)輔導(dǎo)員應(yīng)具備一定的文字功底，在撰寫博客時(shí)做到清新、明快，在準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人思想的基礎(chǔ)上，能將對(duì)具體事物的觀察用生動(dòng)的文字表達(dá)出來(lái)，使之更容易被學(xué)生理解、接受，從而提高博客內(nèi)容的可讀性。9.注重網(wǎng)絡(luò)傳播，做好自我保護(hù)作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輔導(dǎo)員博客的建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該網(wǎng)絡(luò)世界特有的傳播規(guī)律，但也要分清現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬世界的區(qū)別，保護(hù)好個(gè)人隱私和重要信息。建立篇在對(duì)輔導(dǎo)員博客有了整體的認(rèn)識(shí)之后，你是不是想要著手打造屬于自己的博客了昵，具實(shí)打造輔導(dǎo)員博客就像布置房間一樣。先要開(kāi)戶，拿到房間鑰匙，也就是獲取注冊(cè)號(hào);入住后就要規(guī)劃自己的小屋，為它設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的風(fēng)格，是清新浪漫，還是簡(jiǎn)約明快，你可以隨心所欲;然后進(jìn)行不同的功能分區(qū)，是互動(dòng)碰撞的茶座，還是“我形我秀”的展覽，抑或是“為您服務(wù)”的幫助……這些都可以通過(guò)“欄目設(shè)計(jì)”和“博文分類”來(lái)實(shí)現(xiàn)。怎么樣？感覺(jué)很愜意吧!在本篇中，我們將為打造輔導(dǎo)員博客這間小屋提供可操作的指導(dǎo)和建議。目前能夠提供博客服務(wù)的網(wǎng)站很多，但由于輔導(dǎo)員博客的目的在于建立一個(gè)高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作平臺(tái)，以便更好地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，所以應(yīng)當(dāng)選擇大學(xué)生群體尤其是所在高校大學(xué)生相對(duì)集中的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。本手冊(cè)推薦“中國(guó)大學(xué)生在線”作為博客建立平臺(tái)，以下所以的例子也均來(lái)自“中國(guó)大學(xué)生在線”。一、如何獲得博客小屋的鑰匙建立屬于自己的輔導(dǎo)員博客，首先要注冊(cè)一個(gè)自己的博客用戶，也就是拿到屬于自己的博客小屋的房間胡匙。按照下面的程序來(lái)做就可以了:下圖是“中國(guó)大學(xué)生在線”的用戶注冊(cè)首頁(yè)，點(diǎn)擊用戶登錄框下方的“注冊(cè)”選項(xiàng)即可進(jìn)行用戶信息注冊(cè)。左下方的“點(diǎn)擊查看我能擁有啥”是對(duì)“中國(guó)大學(xué)生在線”所擁有的日志、群組、相冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)、好友”等功能的系統(tǒng)性介紹。點(diǎn)擊“注冊(cè)”選項(xiàng)，即可出線如下圖的注冊(cè)信息登記對(duì)話框。只需按照對(duì)話框中的提示信息填寫注冊(cè)信息并提交注冊(cè)，等待驗(yàn)證即可。提交注冊(cè)后，在注冊(cè)登記的最常用郵箱內(nèi)，可即時(shí)獲取驗(yàn)證鏈點(diǎn)擊此鏈接，即可通過(guò)驗(yàn)證，完成注冊(cè)并進(jìn)入“中國(guó)大學(xué)生在線”的首頁(yè)，如下圖。點(diǎn)擊首頁(yè)用戶登錄信息下方的“我博”，即可進(jìn)入博客首頁(yè)。終于拿到鑰匙了，準(zhǔn)備人住吧!讓我們一起來(lái)建立一個(gè)屬于自己的博客小屋!二、為博客小屋選擇合適的風(fēng)格你想把自己的博客小屋設(shè)計(jì)成什么風(fēng)格呢?是清新浪漫，還是簡(jiǎn)約明快?風(fēng)格的選擇要從自己的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)也要考慮到自己的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，也許我們并不適合壓抑或狂野的風(fēng)格吧!這一節(jié)會(huì)給你具體的、旨導(dǎo)。(一)尋找有己的小屋風(fēng)格大部分人寫博客都是為了真實(shí)地記錄自己的生活，宣泄心中的感情。通過(guò)學(xué)生的博客，我們能夠了解到學(xué)生內(nèi)心深處一些不易在平時(shí)展現(xiàn)出來(lái)的東西，同樣，輔導(dǎo)員的博客也像是一扇對(duì)學(xué)生打開(kāi)的窗，也可能會(huì)展現(xiàn)一些我們?cè)谄匠２粫?huì)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。輔導(dǎo)員博客的建設(shè)也是個(gè)人自我形象塑造的過(guò)程，所以一定要從真心出發(fā)，從自己的性格出發(fā)，打造自己的風(fēng)格，展現(xiàn)自己的特色。這樣才能做到表里如一，讓學(xué)生通過(guò)博客增進(jìn)對(duì)輔導(dǎo)員的了解和信任，否則就會(huì)適得其反。要重視對(duì)自我博客風(fēng)格的設(shè)計(jì)，更要重視博客風(fēng)格的統(tǒng)一，不論是在外在表現(xiàn)形式上，還是在內(nèi)容上，讓它成為我們展示、交流、互動(dòng)的一個(gè)窗口。實(shí)例參考某“十佳輔導(dǎo)員博客”的風(fēng)格特點(diǎn)如下:博客名稱:蘇菲的移動(dòng)城堡頁(yè)面設(shè)計(jì)特點(diǎn):動(dòng)畫(huà)風(fēng)格的窗與植物、魚(yú)欄目名稱特點(diǎn):工作類的欄目名稱直觀簡(jiǎn)潔，如“工作札記”、“工作通告”;思想引導(dǎo)類欄目名稱講究意境特點(diǎn)，如“我們都是好孩子”、“磐石戰(zhàn)壕”、“棒棒心情”;轉(zhuǎn)載類欄目名稱為“他山之石”，這樣的名稱既有自己的特色，又能體現(xiàn)每部分的內(nèi)容特點(diǎn)。(二)多場(chǎng)度打造博客小屋的風(fēng)格輔導(dǎo)員博客的風(fēng)格不僅要能夠反映自身的個(gè)性特點(diǎn)，還要反映出輔導(dǎo)員這一特定群體的某些共性。共性可以通過(guò)欄目的設(shè)定來(lái)體現(xiàn)，根據(jù)自己的工作內(nèi)容和側(cè)重設(shè)定相應(yīng)的欄目。在兼顧共性的前提下，我們還可以從以下十個(gè)方面著手，多角度打造具有自我風(fēng)格特點(diǎn)的輔導(dǎo)員博客小屋。1．名稱就如同名字是一個(gè)人的符號(hào)，博客的名稱也能夠很鮮明地反映出博主的自我個(gè)性。但是為了方便大家記憶，輔導(dǎo)員博客不宜采用晦澀難懂的詞匯和文字，應(yīng)該選擇平易近人的大眾路線，也可以從其他聯(lián)系方式中的昵稱著手，采用相同或者相似風(fēng)格的名稱。2．附簽名或者心情短語(yǔ)附簽名更換的頻率通常不是很高，所以最好選擇簡(jiǎn)短且能夠和博客名稱相呼應(yīng)的簽名，這樣才能形成統(tǒng)一的博客風(fēng)格。心情短語(yǔ)是可以隨時(shí)更新的，但是要注意不能更換的太過(guò)隨意，還是要時(shí)刻注意自己輔導(dǎo)員的身份，而且最好能夠采用和自己平時(shí)風(fēng)格相符的語(yǔ)氣、句法?！?．模板很多博客網(wǎng)站都會(huì)給用戶提供許多模板以便用戶選擇、修改，“中國(guó)大學(xué)生在線”默認(rèn)提供了固定的模板，也支持用戶自主個(gè)性化模板。下圖是默認(rèn)的博客界面。點(diǎn)擊頭像右側(cè)的“切換到個(gè)性化模板”，即可進(jìn)入下圖的個(gè)性模板頁(yè)面的基礎(chǔ)頁(yè)面。在個(gè)性化模板的選擇過(guò)程中，建議使用清新淡雅風(fēng)格的模板，畢竟作為輔導(dǎo)員博客，我們不需要太強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，而應(yīng)該給來(lái)訪者一個(gè)親切的、易于接近的印象。在個(gè)性化模板的選擇過(guò)程中，還應(yīng)注意所選風(fēng)格盡量與博客的名稱相符合。4．色彩建議大家在選擇頁(yè)面色彩時(shí)優(yōu)先選擇柔和的色調(diào)，盡量避免使用黑色等令人壓抑的色彩，也盡量避免大范圍使用紅色、黃色等過(guò)于鮮明、容易讓人產(chǎn)生緊迫感的顏色。當(dāng)然，在色彩的選擇上，還是要根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行判斷。5．排版內(nèi)容排版也是能夠反映輔導(dǎo)員博客整體風(fēng)格的一個(gè)部分，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐虐娉四茏岄喿x者感受到舒適，還是對(duì)自我個(gè)性的一種體現(xiàn)。建議各位博主在同一欄目中使用相同的排版格式，特別是要注意文字的行距，應(yīng)適當(dāng)增大行距比例，這樣在閱讀時(shí)會(huì)讓人更加舒服。6．字體字體的設(shè)計(jì)是一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)。字體的大小要適合，字太大會(huì)給人幼稚輕飄的感覺(jué)，太小則不便于閱讀，給人以拒人于千里之外的印象。通常采用較多的是小四或者四號(hào)字體，行間距為固定值20，這樣的字體和間距是較適中的，便于閱讀。同時(shí)也可以根據(jù)內(nèi)容的主次更換字體的大小和顏色，采用加粗、下劃線、背景色等手法來(lái)加強(qiáng)文章的可讀性，使之重點(diǎn)突出。實(shí)例參考“中國(guó)大學(xué)生在線”上的博文《心態(tài)永遠(yuǎn)是競(jìng)爭(zhēng)的第一要素》的字體特點(diǎn)如下:博文標(biāo)題:微軟細(xì)黑，三號(hào)，橙色正文轉(zhuǎn)載部分:仿宋，五號(hào)，黑色正文作者寫作部分:宋體，五號(hào)，黑色重點(diǎn)部分:加粗7．圖片除了通過(guò)相冊(cè)這一直接方式外，在版面的設(shè)計(jì)中恰當(dāng)?shù)夭捎靡恍﹫D片也能夠直觀體現(xiàn)輔導(dǎo)員的自我特色。因此在選擇圖片時(shí)，一定要注意是否符合我們所選模板的風(fēng)格，是否符合自己風(fēng)格的需要。一點(diǎn)小建議:最好選擇那些清晰且不帶網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志的圖片。8．內(nèi)容博客內(nèi)容的建設(shè)與欄目的建設(shè)密切相關(guān)。輔導(dǎo)員們可以根據(jù)自己的風(fēng)格選擇一些欄目進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，就如同給我有博客取名字一樣，也可以給我們的欄目取個(gè)符合自我風(fēng)格的好名字，這也是風(fēng)格一致性的體現(xiàn)，但是要注意欄目的名稱一定要能夠反映其內(nèi)容的特點(diǎn)。比如某位輔導(dǎo)員的QQ昵稱是“欣欣草”，其博客名稱就叫做“欣草園”，而博客內(nèi)的一個(gè)情感類的欄目就叫做“草樣年華”。9．語(yǔ)言語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)盡量保持一致，尤其要適合輔導(dǎo)員這個(gè)身份，并且盡量清新明快。但不要采用太過(guò)時(shí)髦的詞匯，如“火星文’，等。這些另類的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，我們需要認(rèn)識(shí)，但未必要用。10．音樂(lè)音樂(lè)也是能夠反映博主風(fēng)格的重要元素，許多博主都會(huì)建立富于個(gè)人風(fēng)格的音樂(lè)盒。輔導(dǎo)員博客的音樂(lè)最好能夠選擇一些輕柔的、積極的樂(lè)曲，雖然我們不需要將團(tuán)歌、紅色歌曲作為頁(yè)面的旋律，但還是要盡量避免讓一些晦澀、傷感或是情緒低落的音樂(lè)縈繞在我們讀者的耳畔?？傮w來(lái)說(shuō)，在博客的風(fēng)格建設(shè)中，保持風(fēng)格一致是非常重要的一點(diǎn)，而且一旦建立起自己的風(fēng)格就不要經(jīng)常改變，以免引起讀者群體也就是博主的學(xué)生們不必要的猜想。因?yàn)椴┛偷娘L(fēng)格是對(duì)自我的一個(gè)展示，而自我的特點(diǎn)是不會(huì)經(jīng)常改變的。三、劃分博客小屋的功能區(qū)你想要自己的博客小屋實(shí)現(xiàn)什么功能呢?我們根據(jù)需要來(lái)為它進(jìn)行功能分區(qū)吧!也就是博客的“欄目設(shè)計(jì)”。高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容總體上分為兩大部分，思想政治教育工作與日常管理服務(wù)工作·輔導(dǎo)員博客作為一個(gè)具備與學(xué)生溝通交流功能的網(wǎng)上工作平臺(tái)，在欄目的設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)考慮到與現(xiàn)實(shí)工作內(nèi)容的銜接?！叭珖?guó)大學(xué)生在線”的博客頁(yè)面已經(jīng)對(duì)欄目的設(shè)置進(jìn)行了最初步的分類，內(nèi)容比較豐富，如下圖。其欄目可以根據(jù)用戶的不同需要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和增減，并且可以根據(jù)用戶的意愿設(shè)置相應(yīng)的訪問(wèn)權(quán)限。博主們可以隨時(shí)根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改和調(diào)整。（一）開(kāi)辟日常服務(wù)功能區(qū)在與日常事務(wù)相關(guān)的欄目設(shè)計(jì)中，建設(shè)只針對(duì)那些可以在網(wǎng)上公開(kāi)，并且不帶有明顯時(shí)效性的工作內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)。參考部分現(xiàn)有輔導(dǎo)員的博客，經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)，與日常事務(wù)相關(guān)的欄目大致可以分為五類：學(xué)生工作指南可以將選課系統(tǒng)的使用方法、學(xué)生證丟失補(bǔ)辦手續(xù)、教育儲(chǔ)蓄證明開(kāi)具流程等經(jīng)常需要輔導(dǎo)員重復(fù)解釋的學(xué)校各類規(guī)定、手續(xù)辦理流程等發(fā)布在博客的相應(yīng)欄日內(nèi)，以便于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。2.通知通告可以將各類學(xué)生活動(dòng)信息，如講座報(bào)告、體育活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等發(fā)布在博客相應(yīng)欄目?jī)?nèi)，在告知學(xué)生的同時(shí)，也可以起到宣傳的作用。但有兩類信息不宜發(fā)布在博客上，一類是緊急通知，這類信息還應(yīng)以傳統(tǒng)途徑發(fā)布，以避免發(fā)生遺漏;另一類是處分決定等內(nèi)容，或者不適合大范圍傳播的通知通告，以避免經(jīng)網(wǎng)絡(luò)途徑大規(guī)模傳播后造成不良影響。3.校內(nèi)常用聯(lián)系方式校內(nèi)常用聯(lián)系方式包括院系團(tuán)委、學(xué)生處、宿舍管理、校內(nèi)維修、校醫(yī)院、保衛(wèi)處等在內(nèi)的學(xué)生日?？赡軗艽虻碾娫捥?hào)碼。但是不建議將個(gè)人電話MSN,QQ等私人聯(lián)系方式公開(kāi)在博客上(E-mail除外)。4.常用網(wǎng)站鏈接如學(xué)校主頁(yè)、校園辦公、選課系統(tǒng)、校園學(xué)生網(wǎng)站、校園bbS等，還可以添加一些與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)交流相關(guān)的網(wǎng)站，如新華網(wǎng)、圖書(shū)館、常用數(shù)據(jù)庫(kù)等。5.下載專區(qū)可以建立這樣的專欄，將日常工作中經(jīng)常使用的表格、相關(guān)制度規(guī)定，甚至常用的小軟件、小工具放在這個(gè)欄目中，供有需要的學(xué)生隨時(shí)下載。最后給大家提一個(gè)小建議:與日常事務(wù)相關(guān)的欄目在設(shè)計(jì)時(shí)不宜分太多類別。如果設(shè)計(jì)得過(guò)多，一是會(huì)占用大量的頁(yè)面空間，影響視覺(jué)效果和讀者瀏覽的便捷;二是輔導(dǎo)員博客畢竟不是我們?nèi)粘Ｊ聞?wù)工作的主陣地，而且有時(shí)可能會(huì)涉及不適合廣泛傳播的內(nèi)容，引起不必要的麻煩。(二)開(kāi)設(shè)啟迪思想的“心靈茶座”博客是個(gè)人的空間，但是不可避免地會(huì)涉及其他人，輔導(dǎo)員博客更因?yàn)榻涣鲗?duì)象的特殊性(大學(xué)生群體)可能涉及面會(huì)更大。囚此，在設(shè)計(jì)思想引導(dǎo)類欄目時(shí)，一定要把握好度。這類欄目一股分為以下幾個(gè)大類:1.情感類欄目這類欄目可以是個(gè)人對(duì)生活的感悟，某些個(gè)人感受的獨(dú)白。對(duì)親情、友情、愛(ài)情的看法等，通常會(huì)涉及自我情感的內(nèi)容。2．?dāng)⑹骂悪谀靠梢允菍?duì)平日所遇事情的敘述，也可以是對(duì)生活歷程的記錄，但通常應(yīng)有較強(qiáng)的敘事性，便于吸引學(xué)生的注意，引起他們的共鳴。但要注意，在這里所展示的應(yīng)當(dāng)是積極的、健康的生活方式。3.時(shí)事類欄目對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校園內(nèi)的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行介紹、點(diǎn)評(píng)，以及時(shí)、正確地引導(dǎo)學(xué)生。此類欄目在建設(shè)時(shí)需要特別注意，既要觀點(diǎn)明確，又要從自身工作需要和大學(xué)生的情感認(rèn)同角度出發(fā)，促使學(xué)生本著“實(shí)事求是”的精神去思考。4.轉(zhuǎn)載可以轉(zhuǎn)載的內(nèi)容非常多，如時(shí)事評(píng)論、優(yōu)美散文、同事博文、生活常識(shí)等，這是輔導(dǎo)員在撰寫博文時(shí)，對(duì)不熟悉的內(nèi)容快速學(xué)習(xí)，并借助已有資源做好引導(dǎo)工作的一個(gè)很好的方法。5.推薦主要包括對(duì)書(shū)籍的推薦，對(duì)影視作品的推薦，以及對(duì)各類使用網(wǎng)址的推薦等，這也是依托已有資源做好引導(dǎo)工作的好方法。(三)開(kāi)設(shè)“我形我秀”的展示窗口幾乎所有的博客都提供相冊(cè)圖形、音樂(lè)等板塊功能，還可以添加一些視頻分享和推薦。圖像這類多媒體信息能生動(dòng)地反映人們的生活，在這類欄中適當(dāng)?shù)貙W(xué)生活動(dòng)的記錄放入其中，能夠引起學(xué)生的情感共鳴。輔導(dǎo)員博客也是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。我們輔導(dǎo)員的真實(shí)生活是什么樣子的，這是許多學(xué)生非常感興趣的。在博客的建設(shè)過(guò)程中，添加一些專門展示自我生活的欄目，向?qū)W生展示自己的生活點(diǎn)滴、興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)于吸引學(xué)生對(duì)博客的關(guān)注度，拉近學(xué)生的距離，增進(jìn)交流，都會(huì)起到非常好的作用。實(shí)例參考某輔導(dǎo)員QQ空間的欄目設(shè)計(jì)如下日常事務(wù)工作相關(guān)欄目“工作日志”、“工作感懷”“工作收獲”、“班級(jí)成長(zhǎng)”、“工作釋站”思想交流類欄目:“校園懷想”、“心理劇幕”、“學(xué)生社團(tuán)”、“就業(yè)導(dǎo)航”、“心協(xié)工作”其他欄目:“好書(shū)推薦”、“學(xué)習(xí)共享”、“音樂(lè)盒”、“相冊(cè)”四、把博文分類擺放進(jìn)去博客小屋的功能區(qū)劃分好了，我們開(kāi)始為不同的功能區(qū)充實(shí)內(nèi)容吧，也就是把博文按照不同類型擺放進(jìn)去。博文的內(nèi)容需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，內(nèi)容合理的設(shè)置所起到的效果是：讓學(xué)生了解你、關(guān)注你，和你一起學(xué)習(xí)和思考，愿意和你一同成長(zhǎng)。這一節(jié)將博文按內(nèi)容劃分為五種類型，分別是:生活帖、情感帖、時(shí)事熱點(diǎn)貼、心得分享貼、工作感受帖。一、生活帖博客文章中最常見(jiàn)的內(nèi)容，也是最容易撰寫的部分。輔導(dǎo)員以日記的形式記錄自己的生活點(diǎn)滴，記錄對(duì)生活的思考和感悟。需要注意的是在博客中要體現(xiàn)自己對(duì)美好生活的向往和追，以及積極的人生態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。較為常見(jiàn)的生活帖如:1.規(guī)律的一天把自己有規(guī)律而充實(shí)的一天記錄下來(lái)，用自己真實(shí)的生活實(shí)例去鼓勵(lì)大學(xué)生合理地安排時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活更有規(guī)律，更加充實(shí)。博文實(shí)例某位輔導(dǎo)員在博客中這樣寫道:“我大學(xué)期間早上6點(diǎn)半起床，到操場(chǎng)上跑跑步或是讀讀英語(yǔ)，然后早飯一定要吃，這是開(kāi)始一天忙碌學(xué)習(xí)的身體保證……晚上睡覺(jué)最晚不超過(guò)11點(diǎn)半，因?yàn)?2點(diǎn)到2點(diǎn)之間是身體機(jī)能最低的時(shí)侯，為了健康我們要早睡早起。”這篇博文就是輔導(dǎo)員在描述自己一天的有規(guī)律的作息，在實(shí)際生活中為學(xué)生樹(shù)立了很好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生們按照合理的作息時(shí)間安排自己的生活。2.生活的感悟記錄下日常生活中的一件事或是一個(gè)場(chǎng)景，甚至是一句話帶給你的感觸，把你的感悟和學(xué)生一起分享，讓學(xué)生能夠?qū)δ阌兄庇^的了解。一博文實(shí)例一某輔導(dǎo)員的博文《老師要和學(xué)生一起成長(zhǎng)，感謝招聘會(huì)，感謝魔鬼工作》，就是通過(guò)記錄自已和學(xué)生助理聚會(huì)的情景，形象生動(dòng)地展示了自己簡(jiǎn)單快樂(lè)的一天，同時(shí)也寫下了自己對(duì)學(xué)生的感謝，感謝他們?cè)诿看位顒?dòng)中付出的辛苦，呼吁老師要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。一篇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的博文拉近了老師和學(xué)生的距離，既是對(duì)學(xué)生工作的一種肯定，又是一種非常有效的鼓勵(lì)方式。3.自我人生的剖析講述人生中一段難忘的經(jīng)歷(無(wú)論快樂(lè)、悲傷、悔恨或是憂愁)，總結(jié)這段經(jīng)歷的得失，特別是剖析失敗的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)生生正確地看待自己的人生道路，幫助學(xué)生樹(shù)立信心和戰(zhàn)勝挫敗感博文實(shí)例某輔導(dǎo)員在自己的博客中通過(guò)講述自己大學(xué)考試失利、生病、社團(tuán)工作中的失敗經(jīng)歷等，提醒自己的學(xué)生可以借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免再走彎路，面對(duì)失敗學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，多一份責(zé)任心，少些功利心。4生活方式、習(xí)慣以及個(gè)人愛(ài)好等可以談?wù)勛约好吭碌纳钯M(fèi)用安排、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、個(gè)人舞好等生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，加深學(xué)生對(duì)你的了解，拉近與學(xué)生的距離同時(shí)你也在幫助學(xué)生建立他們自己的正確的生活方式。博文實(shí)例某輔導(dǎo)員的博文《前路漫漫生命不能承受之情》，通過(guò)日常的生活經(jīng)歷和感悟向?qū)W生闡述生存的道理。這篇文章通過(guò)一位輔導(dǎo)員的搬家經(jīng)歷，以及對(duì)搬家工人艱辛工作的體會(huì)，闡述了生活背后需要的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。輔導(dǎo)員通過(guò)一篇短短的文章，鼓勵(lì)大學(xué)生在當(dāng)今壓力重重的時(shí)代背景下，鼓起勇氣，堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀地直面艱難和困苦，切莫輕言放棄生命。又如某輔導(dǎo)員的博文《2008，我在山師》，帶領(lǐng)讀者和他一起走進(jìn)他所經(jīng)歷的2008年。在博文的題記中，作者和我們一起分享了“低調(diào)做人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越穩(wěn)健;高調(diào)做事，你會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀”這樣一句發(fā)人深省的話語(yǔ)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活感悟，讓我們看到該輔導(dǎo)員堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、簡(jiǎn)單的生活態(tài)度，他為學(xué)生做出了一個(gè)示范。(二)情感帖這里的情感包括親情、愛(ài)情、友情等內(nèi)容。博客是個(gè)人情感體現(xiàn)和宣泄的綜合平臺(tái)，輔導(dǎo)員博客可以利用情感帖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確處理自己的情感問(wèn)題。常見(jiàn)的情感帖如:1、輔導(dǎo)員在日常的工作和與學(xué)生家長(zhǎng)的接觸中，會(huì)經(jīng)常涉及親情問(wèn)題。因此，輔導(dǎo)員可以通過(guò)博文來(lái)講述身邊的例子，與學(xué)生分享感悟，弓{起學(xué)生的共鳴，進(jìn)行親情教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的親情觀。撰寫親情類文章，應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)以下四個(gè)方面的內(nèi)容:（1）感恩教育，讓學(xué)生懂得珍惜親情。輔導(dǎo)員可以在中秋節(jié)、母親節(jié)的時(shí)候，在博客中發(fā)一篇送給父母的節(jié)日祝福，引導(dǎo)學(xué)生給自己的父母送去溫馨的祝福。（2）強(qiáng)調(diào)家庭是溫暖的歸宿，要多與家長(zhǎng)交流，與父母分享快樂(lè)、苦悶。由于部分學(xué)生叛逆心較重，與家長(zhǎng)有隔閡，因此輔導(dǎo)員可以在博客中有意識(shí)地突出家庭教育的重要性，強(qiáng)調(diào)父母是我們?nèi)松氖刈o(hù)者，始終關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)多和父母溝通。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解父母，尊重父母。輔導(dǎo)員可以在博客中寫一些分析類的文章，談?wù)剬W(xué)生與父母之間的代溝問(wèn)題并分析其產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生正確看待此類問(wèn)題，理解和尊重父母。（4）以親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生正確處理大學(xué)的獨(dú)立生活與家庭依賴之間的矛盾，不要讓親情成為成長(zhǎng)的羈絆。如在新生入學(xué)時(shí)，還有部分學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力。輔導(dǎo)員面對(duì)這些情況，就可以在博客中談?wù)勛约寒?dāng)年的大學(xué)生活，如自己在大學(xué)期間生病、失落、寂寞的時(shí)候，是怎樣堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的，等等，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的啟迪。博文實(shí)例輔導(dǎo)員的博文《過(guò)生日，想念媽媽》，讓讀者從字里行間都能感受到了溫馨的親清。作者把自己的生日比做母難日，他在生日的時(shí)候感謝自己的母親，這讓所有的讀者都聯(lián)想到了自己的母親。正如文中所說(shuō)，“我在異地他鄉(xiāng)，只能借這點(diǎn)想念的文字帶給媽媽無(wú)盡的想念和崇高的敬意”。輔導(dǎo)員博客還要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，如輔導(dǎo)員文中談?wù)勛陨淼母星闅v程以及對(duì)愛(ài)情的感悟。學(xué)生非常喜歡真實(shí)、客觀、溫馨的反映愛(ài)情的博文，這些文章可以讓懵懂的學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確處理自己的感情問(wèn)題。撰寫此類博文應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)方面的內(nèi)容:（1）大學(xué)生愛(ài)情觀教育，幫助學(xué)生端正戀愛(ài)態(tài)度，告訴學(xué)生愛(ài)情不僅僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待愛(ài)情。（2）闡明正確看待愛(ài)情有無(wú)的問(wèn)題，不要生硬地?cái)[大道理，而要通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的例子，讓學(xué)生坦然面對(duì)愛(ài)情有無(wú)的問(wèn)題并鼓勵(lì)學(xué)生確立合適的愛(ài)情期望值，不能盲目地追求愛(ài)情。博文實(shí)例-某輔導(dǎo)員在博客中這樣形容愛(ài)情：“在這個(gè)快餐時(shí)代似乎讓生活浮躁了起來(lái)，但是，我要你相信，總是有一些東西是不變的，比如人心對(duì)于真善美的向往。我欣賞一句話:不輕易牽手，也不易放手”特別是文中的最后一句話，診釋了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待愛(ài)情所應(yīng)抱有的態(tài)度。（3）教育學(xué)生擺正愛(ài)情的位置，結(jié)合網(wǎng)上的實(shí)例加以分析，特別是那些為愛(ài)情走上歧路，嚴(yán)重影響生活的事例。（4）輔導(dǎo)員可以在博客中分享一些幸福的愛(ài)情故事讓學(xué)生明白幸福的愛(ài)情是什么樣子的。也可以適當(dāng)?shù)孛枋鍪倩騿蜗嗨嫉耐纯啵膭?lì)學(xué)生從感情失敗中勇敢地走出來(lái)。(三)時(shí)事熱點(diǎn)帖時(shí)事熱點(diǎn)主要包括校園熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生關(guān)注的話題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)敏感事件等。這部分內(nèi)容是輔導(dǎo)員博客中最難撰寫的部分，對(duì)輔導(dǎo)員的能力有著較高的要求:具備良好的思想政治素質(zhì);捕捉校園熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的嗅覺(jué);對(duì)校園突發(fā)熱點(diǎn)事件和社會(huì)熱點(diǎn)、敏感話題有較強(qiáng)的分析能力和文字表達(dá)能力;需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)輿論捕捉分析能力。1.校園熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生關(guān)注的話題常見(jiàn)的校園熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生關(guān)注的話題包括BBS上的熱帖、突發(fā)性群體事件、學(xué)生的集體性活動(dòng)等。當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題后，學(xué)生會(huì)在BBS、博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的看法，其中不乏偏激、片面的觀點(diǎn)。這時(shí)，就需要輔導(dǎo)員客觀、公正地簡(jiǎn)單介紹熱點(diǎn)事件的發(fā)生過(guò)程，分析發(fā)生的原因以及學(xué)校的處理態(tài)度；既要分析學(xué)校存在的問(wèn)題，也要分析學(xué)生可能在事件中所起的不良影響，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行反思，讓理性的聲音戰(zhàn)勝偏激的聲音。博文實(shí)例某輔導(dǎo)員的博文《大學(xué)生成長(zhǎng)思考》，談到他的學(xué)生因患白血病不幸離開(kāi)人世，而感慨生命的脆弱，從而引到對(duì)馬加爵事件思考，從有人殺人到有人救命的兩個(gè)角度對(duì)比，講述了幾個(gè)患病大學(xué)生堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)的感人事件，鼓勵(lì)大家熱愛(ài)生命、尊重生命、理解生命，擁有務(wù)實(shí)的生命態(tài)度。又如某輔導(dǎo)員的博文《我看美國(guó)校園槍擊案》，通過(guò)分析美國(guó)校園槍擊案頻頻發(fā)生的原因，進(jìn)而談到我國(guó)校園公共安全的現(xiàn)狀，從國(guó)家、學(xué)校、學(xué)生三方面，談了自己對(duì)于預(yù)防校園公共安全突發(fā)事件的看法和建議。再如上海某大學(xué)火災(zāi)的相關(guān)情況在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，影響了很多在校學(xué)生，許多輔導(dǎo)員也在自己的博客里發(fā)表了相關(guān)的博文，提醒學(xué)生們從這次火災(zāi)中吸取教訓(xùn)，宣傳防火教育和逃生技巧。2．社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)敏感事件針對(duì)這類問(wèn)題，輔導(dǎo)員博客在內(nèi)容設(shè)計(jì)上需要有一定的技巧性，當(dāng)涉及一些敏感話題時(shí)，輔導(dǎo)員自身要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和思想覺(jué)悟，以大局為重，不能發(fā)表錯(cuò)誤一言論誤導(dǎo)學(xué)生走向極端，特別要避免煽動(dòng)性言論。如208年“抵制家樂(lè)?！笔录休o導(dǎo)員的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、行為都是非常重要的，我們?cè)趯?duì)個(gè)別法國(guó)企業(yè)和政客言論表示憤慨的同時(shí)，也要保持大局觀和清醒的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生正確看待這件事清，避免發(fā)生過(guò)激行為，避免學(xué)生被別有用心的人，博文實(shí)例在2008年發(fā)生的重大事件中，輔導(dǎo)員博客針對(duì)“三鹿”事件、“藏獨(dú)”事件、“奧運(yùn)圣火”事件等熱點(diǎn)問(wèn)題，做了大量的深度分析和輿論引導(dǎo)工作。以“三鹿”事件為例，輔導(dǎo)員在博客中以這次事件來(lái)教育學(xué)生，強(qiáng)調(diào)作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備高度的社會(huì)責(zé)任感。(四)心得介享帖輔導(dǎo)員博客中可以分享很多內(nèi)容，如對(duì)時(shí)下流行的音樂(lè)、書(shū)籍、電影、優(yōu)秀文章的心得體會(huì)等等。作為輔導(dǎo)員應(yīng)把握住學(xué)生的心理，了解當(dāng)前大學(xué)文化流行趨勢(shì)。在博客中輔導(dǎo)員可以撰寫劇評(píng)，談?wù)勛约簩?duì)優(yōu)秀劇作的觀后感;也可以發(fā)布一些演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)的通知等等。這部分內(nèi)容主要是為了豐富博客的娛樂(lè)生活部分，使學(xué)生感覺(jué)小小的博客承載了生活的方方面面，從而吸引學(xué)生去關(guān)注輔導(dǎo)員博客。博文實(shí)例某輔導(dǎo)員的博文《驚艷2008奧運(yùn)開(kāi)幕瞬間》，圖文并茂地再現(xiàn)了“奧運(yùn)”的輝煌，與學(xué)生們分享了奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)典瞬間，也向?qū)W生們傳涕著強(qiáng)烈的民族自豪感。又如某輔導(dǎo)員的博文《終于可以談?wù)勎已壑械?我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)>》，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的劇評(píng)，卻寫出了那個(gè)年代人們的精神世界。一部好劇也是一部人生勵(lì)志劇，通過(guò)輔導(dǎo)員的評(píng)論，學(xué)生會(huì)關(guān)注那些好的電影、文章、書(shū)籍，欣賞好的作品。(五)工作感受帖工作感受帖是輔導(dǎo)員博客中的核心內(nèi)容，它包含了輔導(dǎo)員對(duì)的感悟和思考。輔導(dǎo)員工作不僅僅是簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作，更重要的是對(duì)工作的思考和探索;輔導(dǎo)員可以從自身工作的各種角度在博客中談?wù)勛约旱捏w會(huì)和心得，甚至可以寫自己工作的總結(jié)，讓自己和學(xué)生能夠從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以達(dá)到很好的育人效果。博文實(shí)例某輔導(dǎo)員的博文《他們靜靜地走過(guò)我的心田，留下的絕不陣陣漣漪》,《2008我們共同走過(guò)的日子》，分別寫出作者工作初的體會(huì)和感受，特別是迎新生的日子以及新學(xué)期末的總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的輔導(dǎo)員有了多方面的了解，以一件件工作上的小事為契機(jī)，和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，繼而感動(dòng)學(xué)生并支持他今后的工作。又如某輔導(dǎo)員的博文《自己接觸到的就業(yè)故事—從企業(yè)需求角度談》，以時(shí)間的順序，梳理了傅主在2007年的就業(yè)經(jīng)歷。博主通過(guò)一個(gè)個(gè)就業(yè)小故事指出了大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)上誤觀點(diǎn)以及當(dāng)代大學(xué)生身上普遍存在的問(wèn)題，比如期望值過(guò)高，心理不穩(wěn)定，這山望著那山高，不愿踏實(shí)做事，好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際。并通過(guò)自己的工作感悟來(lái)告誡學(xué)生要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，改掉自身的毛病，正確地面對(duì)就業(yè)壓力。再如某輔導(dǎo)員在博文《游戲，你我難說(shuō)再見(jiàn)》中談到，在一次查寢的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生在玩電腦游戲。由此他談了自已對(duì)電腦游戲的看法，并鼓勵(lì)學(xué)生要積極地投身于現(xiàn)實(shí)生李，合理地安排自己的時(shí)間。文章并沒(méi)有充斤大道理，而是在字里行間體現(xiàn)了博主對(duì)學(xué)生的理解和尊重，起到了非常好的教育效果。維護(hù)篇博客小屋已經(jīng)布置好了，接下來(lái)就是要精心維護(hù)它，讓它保持高雅的環(huán)境和精彩的內(nèi)容，讓它成為熱情好客的場(chǎng)所，成為思想溝通交流的家園，成為學(xué)子解除困惑的港灣…但是，怎樣才能把自己的博客小屋打造得高雅精彩呢？這一篇會(huì)教你維護(hù)的方法，告訴你精彩博文出爐的十個(gè)辦法;從兩方面向你闡釋“互動(dòng)是博活的靈魂”;還提出了經(jīng)常維護(hù)和更新的要求，以永葆小屋的生命力。一、精彩博文如何出爐網(wǎng)上流行一句評(píng)價(jià)—“內(nèi)容為王”。沒(méi)錯(cuò)，精彩博文從內(nèi)容練起，這一節(jié)提供了10個(gè)練就精彩內(nèi)容的良方，簡(jiǎn)單易學(xué)，包括從標(biāo)題人手;從身邊做起;應(yīng)用“藝術(shù)”的表達(dá)方式;“火星”語(yǔ)言的取舍;錘煉一句話的打動(dòng);敢打持久戰(zhàn);利用開(kāi)放式結(jié)尾引人回味;同時(shí)，一也要注意不要誤人雷區(qū)，要融入輔導(dǎo)員博客圈的大環(huán)境，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增加博客的內(nèi)涵和寫作的原動(dòng)力。(一)“標(biāo)題黨”的啟示問(wèn)題1:怎樣最快捷地吸引讀者閱讀呢?“標(biāo)題黨”的突出特點(diǎn)是用很別致的標(biāo)題吸引讀者的眼球，以增加點(diǎn)擊率。時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)巾“標(biāo)題黨”很流行，“雷人”標(biāo)題很泛濫。我們輔導(dǎo)員們，該怎么辦?網(wǎng)絡(luò)閱讀很大一個(gè)特征，就是標(biāo)題式閱讀。標(biāo)題黨的流行、“雷人”標(biāo)題的泛濫很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。對(duì)于輔導(dǎo)員博客，在建立起自己較為固定的讀者群后，很大一部分讀者很可能先看一下你的標(biāo)題，然后才決定內(nèi)容是仔細(xì)閱讀還是一掠而過(guò)?？上攵粋€(gè)好的標(biāo)題，在吸引讀者方面，能夠起到事半功倍的作用。博客標(biāo)題的寫作，有下面的一些原則可以遵循:(1)在標(biāo)題中提及關(guān)鍵同和熱點(diǎn);(2)恰當(dāng)使用形容同;(3)一句話概括文章的全部?jī)?nèi)容;(4)使用引導(dǎo)式問(wèn)句;(5)使用數(shù)字。一個(gè)好標(biāo)題的最高境界就在于，用最準(zhǔn)確的字詞來(lái)表達(dá)最精確的內(nèi)容。如果你的標(biāo)題給了讀者想要的東西，但在內(nèi)容里面沒(méi)有找到，那么他就會(huì)離開(kāi)，到別的地方去，甚至再也不回來(lái)。最后，一定要記住非常重要的一點(diǎn):吸引眼球的方法很多，但標(biāo)題不要嘩眾取寵，合理使用更重要。某輔導(dǎo)員博客中有兩篇博文:《感動(dòng)父親節(jié)—讀一位同學(xué)父親的來(lái)信》、《我們都不是沖動(dòng)的青年》，題目雖然看似平淡，其中的勸誡、教育意味卻再明顯不過(guò)，能起到看標(biāo)題明方向的效果。幽默式標(biāo)題《王導(dǎo)快成階級(jí)敵人了!》、《我拿什么拯救你》則清新、隨和，對(duì)生活在校園里的學(xué)生，吸引力在幽默中強(qiáng)化。(二)從身邊的事開(kāi)始吧!問(wèn)題2:如果覺(jué)得沒(méi)什么可寫的話，怎樣找到博文創(chuàng)作的“切入點(diǎn)”呢?博客不贊成偽裝而贊成本色。吸引人的博客，往往在于其率真和誠(chéng)實(shí)。要以輕松的心態(tài)寫博客，寫身邊的事，這樣的博客才不是負(fù)累而是幫助?！皩W(xué)生的事無(wú)小事”—這是輔導(dǎo)員們常提到的一句話。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“輔導(dǎo)員的事有意思”。輔導(dǎo)員身邊的事有很多，工作的點(diǎn)滴記錄，通知消息的發(fā)布，成長(zhǎng)的思考，思想引導(dǎo)，個(gè)人生活，個(gè)人感情……不一而足。保持一顆年輕的心—輔導(dǎo)員，大多都是充滿青春和活力的年輕人，輔導(dǎo)員自已的生活一也沒(méi)有完全脫離學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、交往，親情、友情、愛(ài)情等等都是共同的話題、共同面對(duì)的問(wèn)題。讀書(shū)筆記，運(yùn)動(dòng)小結(jié)，人際交往心得，生活感言，都可以作為輔導(dǎo)員博客的一部分，在生活的點(diǎn)滴中找到開(kāi)展工作的切人點(diǎn)，于細(xì)微處見(jiàn)思考。于休閑中見(jiàn)真情，保持一顆年輕的心，做學(xué)生的知心朋友。人生的閱歷和積淀—捕導(dǎo)員，不管是剛從學(xué)生干部成長(zhǎng)為老師的，還是年長(zhǎng)的，從事學(xué)生工作多年的，相較于學(xué)生，都有了一些學(xué)生工作的閱歷和人生歲月的積淀，經(jīng)驗(yàn)豐富。也正因此，學(xué)生們對(duì)輔導(dǎo)員更多了兒分好奇心和神秘感，對(duì)于他們的觀點(diǎn)、看法及其身邊事也更加關(guān)注和在意。因而歲月的回顧，人生的思考，階段性的工作小結(jié)，乃至一些情感評(píng)述，都可以作為原創(chuàng)博文的主要部分。即使是通知、消息的發(fā)布，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，做一些點(diǎn)評(píng)、提醒，有所側(cè)重，用自己人生的閱歷和積淀為學(xué)生指引方向，做學(xué)生的人生導(dǎo)師。生活無(wú)處不提供寫作的源泉，生活中總有感動(dòng)你的東西，這些感觸完全可以搬到博客里。因?yàn)閷W(xué)生希望通過(guò)博客看到一個(gè)充滿感情和激情的老師。在工作中的很多體會(huì)別輕易放過(guò)，要隨時(shí)寫下來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣后，會(huì)發(fā)現(xiàn)不是沒(méi)有可寫的，而是想寫的太多了。輔導(dǎo)員身邊的事無(wú)大小。在博客的寫作過(guò)程中，輔導(dǎo)員要始終保持一顆年輕的心，用真實(shí)的情感感染學(xué)生，用積淀的閱歷啟發(fā)學(xué)生，用深刻的思考教育學(xué)生，利用博客這一載體來(lái)達(dá)到全方位育人的目標(biāo)。某輔導(dǎo)員在自己第一次講授就業(yè)指導(dǎo)課后，撰寫博文一篇，講述了自己這第一次的嘗試，“高興也慚愧”的感覺(jué)，對(duì)課程內(nèi)容和學(xué)生需求的思考，全文貼近生活，條理清晰,娓娓道來(lái)，最后的結(jié)句也充滿向上和陽(yáng)光的氣息—“期待著后面的課程!講課，對(duì)我而言，是會(huì)上癮的!”既激勵(lì)自已，又鼓舞學(xué)生。(三)表達(dá)可以很“藝術(shù)”問(wèn)題3:怎樣的表達(dá)方式更能吸引讀者呢?一篇文章是否容易被人理解，很大程度上決定著這篇文章影響力的大小。有學(xué)者認(rèn)為:一篇提出足以使全世界震動(dòng)的重要論斷的社論，如果寫成只有受過(guò)大學(xué)教育的人才能看懂，那么它將失去88%的讀者。輔導(dǎo)員博客同樣如此。掌握一些基本的表達(dá)技巧，藝術(shù)地表達(dá)自己的看法，讓自己的文章能夠更好地為讀者所理解接受，是非常必要的。在字詞的使用上，應(yīng)盡量使用常見(jiàn)的、通俗易懂的、不含歧義的字同。盡量避免使用行話或者專業(yè)詞匯。如果一篇文章充滿了行話或者專業(yè)詞匯，很容易讓讀者產(chǎn)生挫敗感，甚至恐懼感。句子的運(yùn)用要多用短句，少用長(zhǎng)句;多用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，少用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。段落方面要多分段，每一段的行數(shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。如果一屏內(nèi)只有一段，甚至一段都還沒(méi)有結(jié)束，很容易把讀者嚇跑，即使你的文章再好也沒(méi)有多大的效果。另外，博客不是正式出版物，輔導(dǎo)員博客也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教集錦，文字風(fēng)格要輕松一些，太嚴(yán)肅不討人喜歡。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，每個(gè)輔導(dǎo)員都會(huì)遇到。某輔導(dǎo)員在自己的博客中寫了一篇題為《從獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選談起—寫給學(xué)生干部們》的博文。文章張弛有度，首寫“義與利的對(duì)峙”，批評(píng)了一部分同學(xué)之余，給大家提出了問(wèn)題—“義”與“利”的對(duì)峙，你將如何面對(duì)?學(xué)習(xí)和學(xué)生工作的關(guān)系你將如何處理?繼而提出“學(xué)生干部首先是優(yōu)秀的學(xué)生”的觀點(diǎn)。一抑一揚(yáng)中，批評(píng)、褒揚(yáng)、鼓勵(lì)俱全，講明了道理，指明了方向。(三)慎用“火星文”問(wèn)題4:博文中能用“火星文”嗎?網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展造就了一大批網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，“火星文”時(shí)下正流行。我們，輔導(dǎo)員博客，怎么面對(duì)，如何取舍?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。把握一條原則，博客中和現(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)員，反差要小。結(jié)合輔導(dǎo)員作為老師的職業(yè)定位和日常的語(yǔ)言習(xí)慣，新奇的“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”、“火星文”，或許還是敬而遠(yuǎn)之為好。最多只是作為營(yíng)造氛圍的調(diào)劑，偶爾為之。這是一種典型的“火星文”:“強(qiáng)”，不寫成“強(qiáng)”字，寫成“弓雖”，也是強(qiáng)的意思。不過(guò)很多“火星文”難度系數(shù)太大，能讀懂的人還是很少。如果不是在一個(gè)“火星人”圈子里，還是少用為妙。(五)一句話的打動(dòng)問(wèn)題5:博文的篇幅要多長(zhǎng)比較適宜呢?好的博客文章，語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練，有時(shí)用一句話就能打動(dòng)別人。也就是說(shuō)，把道理寫短，把深度寫夠。博客作為網(wǎng)絡(luò)文化的衍生物，也應(yīng)當(dāng)具有網(wǎng)絡(luò)讀物適宜快速閱讀的特點(diǎn)，每篇博文不宜過(guò)長(zhǎng)。如果每篇文章都是三五千字甚至上萬(wàn)字，容易令人厭倦，沒(méi)有幾個(gè)“80后”、"9}后”的孩子能耐得下性子認(rèn)真讀完，所以，寫了一也白寫。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章十幾行較為適宜，如果文章篇幅實(shí)在很長(zhǎng)的話，可以把一篇文章拆成幾篇貼出，甚至可以把它們寫成一個(gè)系列?；蛘呷サ魺o(wú)謂的形容詞、代詞、連接詞，采用列表的形式，也不失為一個(gè)好辦法。要把道理寫短，把深度寫夠。單篇文章越長(zhǎng)，花費(fèi)讀者的時(shí)間越多，看進(jìn)去的內(nèi)容反而越少。當(dāng)前，大學(xué)生盲目辦理、使用信用卡產(chǎn)生了很多問(wèn)題，某輔導(dǎo)員在自己的博客中使用形象化語(yǔ)言，如“雙刃劍”、“負(fù)翁”、“子債父還”、“雪上加霜”，幾個(gè)比喻，把道理寫得清晰明了。針對(duì)同樣的問(wèn)題，另一位輔導(dǎo)員在博文結(jié)尾寫道:“在學(xué)的同學(xué)慎辦信用卡，畢竟，我們還不能靠自己來(lái)還款……而且，很多罪惡的目光〔編者注:指信息詐騙)也盯上了我們的錢包?！笨此齐S意的結(jié)句，點(diǎn)到了問(wèn)題的關(guān)鍵—同學(xué)們還不能依靠自己的能力來(lái)還款。(六)持久戰(zhàn)—同主題系列化的嘗試問(wèn)題6:寫博文有必要連載嗎?輔導(dǎo)員的工作，分門別類，每一項(xiàng)工作，往往貫穿于學(xué)生們的大學(xué)生活—黨建，助困，學(xué)分問(wèn)題，班級(jí)建設(shè)等等，周而復(fù)始。也常常有這樣的現(xiàn)象:一些誤區(qū)，學(xué)生們往往會(huì)陷人好多次;一類錯(cuò)誤，總是屢禁屢犯……運(yùn)用同主題，形成系列，甚至采用連載的方式，都是解決上述問(wèn)題的有效途徑。針對(duì)部分學(xué)生在校期問(wèn)對(duì)于自身學(xué)習(xí)的松懈甚至是漠視而面臨退學(xué)危險(xiǎn)的情況，某輔導(dǎo)員在博客中寫了《不想你被退學(xué)》、《拿什么拯救你?》、《我以為無(wú)語(yǔ)相對(duì)的是你們，但其實(shí)更無(wú)語(yǔ)相對(duì)的是家長(zhǎng)》系列博文，記錄了一個(gè)學(xué)生從出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題可能被退學(xué)，經(jīng)過(guò)老師、朋友、同學(xué)、家長(zhǎng)一起，采用勸導(dǎo)、鼓勵(lì)等種種辦法努力幫助，最后還是遺憾地退學(xué)的過(guò)程。輔導(dǎo)員老師在這里采用了一個(gè)大主題，分階段地記錄，系列化的博文的手法.真情流露，感人至深，具有極強(qiáng)的感染力。(七)開(kāi)放式結(jié)尾與回復(fù)問(wèn)題7:怎樣的博文能引發(fā)討論和思想的碰撞?開(kāi)放式結(jié)尾的目的很簡(jiǎn)單，就是鼓勵(lì)評(píng)論，增加交流。這也是讓博主愛(ài)上寫博客，并時(shí)時(shí)牽掛它的原因所在。博主會(huì)期待聽(tīng)到讀者的聲音。采用開(kāi)放式結(jié)尾，在文章的結(jié)尾處提一些問(wèn)題以鼓勵(lì)評(píng)論，往往能夠引導(dǎo)強(qiáng)勢(shì)讀者的討論。輔導(dǎo)員博主的及時(shí)回復(fù)和雙方的交流，往往會(huì)帶來(lái)“馬太效應(yīng)”，評(píng)論越多越吸引繼續(xù)評(píng)論、關(guān)注的人，從而最大程度地?cái)U(kuò)大了教育面。面對(duì)學(xué)生的評(píng)論，最好堅(jiān)持回復(fù)，而且回復(fù)得越快越好。你的快速回復(fù)，會(huì)產(chǎn)生兩大好處;第一，讀者和作者會(huì)產(chǎn)生交流的感覺(jué)，這種神交可能會(huì)為你帶來(lái)忠誠(chéng)讀者;第二，交流過(guò)程中產(chǎn)生的火花可能讓博客文章和評(píng)論一起產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”，文章越評(píng)越長(zhǎng)，火花四射，結(jié)果吸引更多的人瀏覽和評(píng)論，快速擴(kuò)大影響。即使是不同意見(jiàn)，也要以謙遜之心與讀者交流。他山之石，可以攻玉，讀者的評(píng)論有可能幫助自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、促進(jìn)進(jìn)步，這也是博客的好處。如果你的博客已經(jīng)太火，有學(xué)生以搶“沙發(fā)”為樂(lè)，這樣的“粉絲族”就不必逐一回復(fù)。如有必要，可以直接就有感觸的評(píng)論寫一篇博文以示感謝。某輔導(dǎo)員在3月5日“學(xué)雷鋒日”前夕的一篇博文中，號(hào)召大家紀(jì)念雷鋒，爭(zhēng)做志愿者之余，在結(jié)尾列舉了幾個(gè)學(xué)雷鋒從身邊做起，隨手可以做到的“小小的、雷鋒式的事情”，如:“打掃宿舍衛(wèi)生，相當(dāng)于給宿舍所有人營(yíng)造了一個(gè)好的生活環(huán)境”;“進(jìn)門的時(shí)候看看身后是不是有人，掀一下門簾或者推一把門”;“梳洗干凈，讓心情愉快一些，不要生氣，不要著急”;“課間給老師擦一次黑板?！弊詈筮€用開(kāi)放式結(jié)尾，讓大家一起補(bǔ)充類似的舉手之勞，短時(shí)間內(nèi)就有大量回復(fù)和討論，大大提高了對(duì)博文的關(guān)注度、參與度，教育效果無(wú)形中得到了強(qiáng)化。(八)小心雷區(qū)問(wèn)題8:寫博文需要避諱什么?輔導(dǎo)員博客，作為輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作平臺(tái)，同樣需要謹(jǐn)慎的態(tài)度和認(rèn)真的作風(fēng)。兩大雷區(qū)決不能碰。雷區(qū)一:慎用非官方信息。作為輔導(dǎo)員博客的主要閱讀群體，學(xué)生們和輔導(dǎo)員老師之間的信息不對(duì)稱現(xiàn)象十分明顯。學(xué)生們對(duì)于從輔導(dǎo)員老師那里獲取信息這一方式具有較大的依賴性，對(duì)于源自輔導(dǎo)員老師的信息具有很強(qiáng)的信任感。慎用非官方信息，一方面能保持信息的準(zhǔn)確性，保證消息和老師的權(quán)威性;另一方面，也是輔導(dǎo)員們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我保護(hù)的必要手段。畢竟，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)全開(kāi)放的環(huán)境。雷區(qū)二:保護(hù)隱私。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展輔導(dǎo)員工作，保護(hù)隱私不僅指保護(hù)輔導(dǎo)員博主自己的隱私，還包括出現(xiàn)在博文內(nèi)容中的一切人的隱私。一方面，要注意保護(hù)家人、同事、學(xué)生的個(gè)人信息，避免外泄;另一方面，對(duì)一些學(xué)生事件，尤其是可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)號(hào)人座，不利于保護(hù)個(gè)體學(xué)生的情況，要嚴(yán)加杜絕。要時(shí)刻注意，養(yǎng)成習(xí)慣后，會(huì)輕松很多。(九)不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗—融入輔導(dǎo)員博客圈問(wèn)題9:怎樣為自己的博客擴(kuò)充能量?看了上邊的內(nèi)容，對(duì)于完成一篇好的博文，維護(hù)好一個(gè)輔導(dǎo)員博客，你是不是充滿自信地開(kāi)始行動(dòng)了?還有疑慮嗎?沒(méi)關(guān)系，來(lái)與我們其他的輔導(dǎo)員博客交流吧。有很多輔導(dǎo)員已經(jīng)在這幾年中陸續(xù)開(kāi)設(shè)了自已的博客，當(dāng)你不知道該怎么寫、寫點(diǎn)什么時(shí)，最簡(jiǎn)單的辦法，就是看看別人怎么寫。2008年教育部“中國(guó)大學(xué)生在線”評(píng)出了全國(guó)十佳輔導(dǎo)員博客，給我們提供了很好的參考與借鑒。同時(shí)，“中國(guó)大學(xué)生在線”也專門設(shè)立了埔導(dǎo)員博客圈的板塊，供輔導(dǎo)員們交流討論，而且能方便地找到任意一位注冊(cè)的輔導(dǎo)員開(kāi)博用戶，如下圖。寫博客的時(shí)候，要記住，我們，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!(十)學(xué)習(xí)無(wú)止境間題10:怎樣為自己的博客增加深度，保持它的長(zhǎng)久生命力?一個(gè)好的博客必然是時(shí)見(jiàn)時(shí)新，不斷達(dá)到新的高度，要做到這一點(diǎn)，除了輔導(dǎo)員在日常工作中注意提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)以外，有必要特別地關(guān)注一些知識(shí)，如邏輯學(xué)、傳播學(xué)、營(yíng)銷知識(shí)等。1、邏輯學(xué)邏輯學(xué)研究的雖然是純理念、純思維的內(nèi)容，看似與我們的博客無(wú)關(guān)，其實(shí)不然，邏輯學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，一如哲學(xué)與我們的生活，在潛移默化中改變著人們，改變著世界。有意識(shí)地學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，研究邏輯學(xué)，對(duì)我們每個(gè)人的邏輯思維的強(qiáng)化訓(xùn)練好處多多。當(dāng)然，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)并不輕松，也不易立竿見(jiàn)影。但最起碼，對(duì)于寫作，對(duì)于用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講明白道理，非常重要。2.傳播學(xué)傳播學(xué)研究人類一切傳播行為和傳播過(guò)程的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系。傳播學(xué)本身和網(wǎng)絡(luò)有密切關(guān)系。相較于邏輯學(xué)，學(xué)習(xí)傳播學(xué)顯得很輕松?；蛟S當(dāng)你和傳播學(xué)親密接觸過(guò)了，雖然表面上你認(rèn)為沒(méi)有學(xué)到更艱深的東西，但其實(shí)在無(wú)形中你已經(jīng)受到了某些影響。3_營(yíng)銷知識(shí)營(yíng)銷是一門學(xué)問(wèn)，一種科學(xué)，更是一類藝術(shù)，毋庸置疑，輔導(dǎo)員學(xué)營(yíng)銷，講營(yíng)銷，不是說(shuō)要靠博客來(lái)賺錢，而是要把我們的博客當(dāng)做企業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，一方面把我們的思想認(rèn)識(shí)、育人理念當(dāng)做產(chǎn)品，借鑒現(xiàn)代營(yíng)銷的理念，通過(guò)博客更好地把自己的思想“設(shè)計(jì)好”、“包裝好”;另一方而為我們的服務(wù)對(duì)象，也是我們的學(xué)生找到需求的天地，讓同學(xué)們感到切身的需求，從而創(chuàng)造我們的“客戶群”，更好地把我們的思想推銷給更多的學(xué)生。總之，營(yíng)銷知識(shí)很實(shí)用。二、互動(dòng)是博客活的靈魂打開(kāi)一扇網(wǎng)絡(luò)談心窗，架起一座心靈互動(dòng)橋?，F(xiàn)在，我們的博客小屋已經(jīng)做了華美的裝飾，劃分了細(xì)致的功能區(qū)，并擺放了充實(shí)而精彩的博文，你是否希望它門庭若市，吸引更多的顧客前來(lái)呢?一定是這樣，因?yàn)橹挥谢?dòng)才是博客活的靈魂。這里的互動(dòng)交流能夠幫助我們彌補(bǔ)日常工作中的不足，為發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題與解決已發(fā)生問(wèn)題提供新的渠道，能夠幫助我們搭建與學(xué)生之間感情的橋梁，為日常工作奠定感情基礎(chǔ)。同時(shí)也能夠幫助我們跨越空間與時(shí)間的障礙，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，比如，放假期間就可以通過(guò)博客平臺(tái)掌握學(xué)生的假期動(dòng)態(tài)，及時(shí)答疑解惑。(一)傾聽(tīng)的藝術(shù)問(wèn)題11:如何通過(guò)輔導(dǎo)員博客了解學(xué)生的思想?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。前面所說(shuō)的博客在學(xué)生群體中廣受歡迎，主要是由于博客滿足了學(xué)生的訴求需要，提供了自由溝通、交流的平臺(tái)。學(xué)生能夠在這個(gè)平臺(tái)上表現(xiàn)多面的自我，為輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生提供了渠道。1.個(gè)人意見(jiàn)的表達(dá)博客是一個(gè)開(kāi)放的空間，是一個(gè)自由表達(dá)的場(chǎng)所，在這里，學(xué)生不用拘泥于他人的想法與看法，可以盡情地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，這里就像是輿論的集散地，能夠充分、完整地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，也能夠?qū)崿F(xiàn)群體意見(jiàn)的交流與整合。某同學(xué)的博客文章(開(kāi)窗后是否能看見(jiàn)陽(yáng)光》寫出了他對(duì)大學(xué)生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境的理性思考漢新年中國(guó)經(jīng)濟(jì)之我觀》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)將走向何方》、《中國(guó)房地產(chǎn)將何去何從》、《小論’08中國(guó)經(jīng)濟(jì)》則是對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的看法。通過(guò)瀏覽他的博客空間，輔導(dǎo)員能夠從中了解他的興趣愛(ài)好、關(guān)注焦點(diǎn)以及對(duì)時(shí)事的觀點(diǎn)等。在另一位同學(xué)的博客中，有一篇關(guān)于學(xué)校自習(xí)室占座現(xiàn)象的文章，記錄了期末占座難和自習(xí)室的不文明現(xiàn)象，文章并不長(zhǎng)，卻引來(lái)了很多同學(xué)的留言關(guān)注，幫助我們輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的問(wèn)題。2.情感的寄托青年學(xué)生在大學(xué)階段逐漸形成了自己的一世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在這個(gè)過(guò)程中，他們開(kāi)始思考關(guān)于親情、友情和愛(ài)情的命題，開(kāi)始尋找志同道合的朋友。博客恰恰適應(yīng)了學(xué)生的這一需求，只要點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入他人的博客空間，就能看到他人的觀點(diǎn)，通過(guò)留言、互訪等形式進(jìn)行交流，從而找到有著相同經(jīng)歷、相同感受的盟友?！栋疽?，放縱》、《告訴自己我不是一個(gè)人》是關(guān)于社團(tuán)生活的博文，博主作為即將卸任的社團(tuán)主席，在博文中表達(dá)了對(duì)社團(tuán)生活的不舍，也為社團(tuán)日后的建設(shè)提出了意見(jiàn)。他的這篇文章吸引了很多讀者，引起了強(qiáng)烈的反響，讓他的卸任之路不再黯然。文章所反映的為了集體而奉獻(xiàn)的精神，依靠團(tuán)體的力量獲得成功的經(jīng)歷，都可以影響、帶動(dòng)其他學(xué)生。3．情緒的出口每個(gè)人都會(huì)有自己的情緒，學(xué)生更是如此，或悲喜，或煩躁，或抱怨，等等，有的學(xué)生選擇壓抑各種情緒，有的則選擇為情緒找個(gè)出口將其宣泄出來(lái)。具有開(kāi)放、言論自由等特點(diǎn)的博客順理成章地成了學(xué)生情緒的出口。曾經(jīng)有學(xué)生通過(guò)題為“煩，煩，煩”的日志，用很多較為隱晦的句子，宣泄著對(duì)目前自我狀態(tài)的不滿。上面的例子中，無(wú)論是關(guān)心國(guó)家經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的學(xué)生，還是對(duì)自習(xí)室占座問(wèn)題有意見(jiàn)的同學(xué);無(wú)論是為了社團(tuán)真心付出的學(xué)生干部，還是心情煩躁的普通同學(xué)，他們的某些信息是輔導(dǎo)員在日常工作中不容易獲得的，博客以其滿足學(xué)生訴求的功能，為我們打開(kāi)了一扇網(wǎng)絡(luò)談心的窗口。問(wèn)題I2:怎樣通過(guò)輔導(dǎo)員博客最快捷地洞察學(xué)生的潛在問(wèn)題?掌握技巧，揮灑傾聽(tīng)的藝術(shù)有一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題擺在了輔導(dǎo)員面前:當(dāng)輔導(dǎo)員和自己所管轄的學(xué)生中的一部分(遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到全部)成為好友的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生博客每天的更新量是巨大的，逐條閱讀將會(huì)是一項(xiàng)龐大的工程，所以在閱讀學(xué)生博客的過(guò)程中，還是需要技巧的。這里就簡(jiǎn)單介紹兒種閱讀學(xué)生博客的技巧:1.鎖定人群所謂鎖定人群，就是要帶著問(wèn)題去閱讀?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、情緒低落、對(duì)班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)不積極等，鎖定目標(biāo)人群。于是我們可以通過(guò)留意這個(gè)學(xué)生在博客中發(fā)表的文章，或者更新的狀態(tài)，來(lái)嘗試找到問(wèn)題的根源。如果有必要的話，可以閱讀這個(gè)同學(xué)一段時(shí)間以來(lái)發(fā)表的相關(guān)文章，進(jìn)行比較，找到突破口。對(duì)于我們平時(shí)就比較關(guān)注的特殊群體，如學(xué)習(xí)困難、家庭困難的學(xué)生也要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注。2.留心標(biāo)題前面在“維護(hù)篇”中提到過(guò)如何制作標(biāo)題的問(wèn)題，目的是通過(guò)標(biāo)題吸引學(xué)生閱讀。同樣，學(xué)生也會(huì)通過(guò)各種標(biāo)新立異的題目，吸引更多人的點(diǎn)擊。我們可以通過(guò)閱讀文章標(biāo)題，決定是否有必要全文閱讀。類似《我的一天》這樣標(biāo)題的文章就可以略過(guò)，而類似《灰色天空》的標(biāo)題就有必要點(diǎn)擊進(jìn)去仔細(xì)看看全文了。3．抓住變化當(dāng)我們每天打開(kāi)博客空間的時(shí)候，海量的更新條目會(huì)充斥整個(gè)屏幕，尤其是學(xué)生好友較多的輔導(dǎo)員博客。時(shí)間長(zhǎng)了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的活躍程度是有規(guī)律可循的，有的人天天都會(huì)更新，而有的則是幾天才更新，當(dāng)這種更新的頻率發(fā)生很大變化的時(shí)候，就要引起我們的注意了，學(xué)生會(huì)因?yàn)榕錾鲜钟魫灥氖虑槎舆B發(fā)表多篇日志，或者因?yàn)樾母庠甓蛔鋈魏胃碌鹊取?.利用工具RSS閱讀器，就如同一份自己訂制的報(bào)紙。可以將自己感興趣的博客地址集中在一個(gè)頁(yè)面，通過(guò)這個(gè)頁(yè)面就可瀏覽和監(jiān)視這些博客的情況，一旦哪個(gè)博客有新內(nèi)容發(fā)布就隨時(shí)報(bào)告，顯示新信息的標(biāo)題和摘要，甚至全文。這樣可以幫我們節(jié)省大量的時(shí)間。問(wèn)題13：想要通過(guò)輔導(dǎo)員博客了解學(xué)生，我們還需要具備什么素質(zhì)?博客這個(gè)平臺(tái)是對(duì)輔導(dǎo)員日常工作的一種補(bǔ)充和提升，可以幫助我們了解學(xué)生，接觸學(xué)生，成為網(wǎng)絡(luò)談心的一扇窗，心靈互動(dòng)的一座橋。因此在這個(gè)平臺(tái)上，我們更需要有一顆平和的心，一雙犀利的眼睛，一個(gè)冷靜的頭腦。一顆平和的心。前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，博客之所以受到青年學(xué)生的歡迎，是因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、寄托情感、釋放情緒的空間，但其中也不乏有一些不積極、不健康的思想，對(duì)于這些內(nèi)容，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該以一顆平和的心接納學(xué)生想法，只有先接受了，才能用心體會(huì)他們的感受，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，尋求解決之道。一雙犀利的眼睛。博客的開(kāi)放性使其成為了各種思想的集散地，學(xué)生的盲目跟風(fēng)，容易造成不良的影響，敏銳的洞察力能夠幫助我們通過(guò)博客平臺(tái)，將不良之風(fēng)遏制在萌芽階段。同時(shí)，也可以幫助我們從學(xué)生博文的細(xì)微的感情流露中找到隱患的苗頭。一個(gè)冷靜的頭腦。網(wǎng)絡(luò)就像是放大鏡，能將不大的問(wèn)題擴(kuò)大化，輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)行為也符合這一規(guī)律，所以在博客中處理一些問(wèn)題的時(shí)候，一定要有冷靜的頭腦，結(jié)合我們的日常工作，結(jié)合對(duì)同學(xué)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的了解，去分析博客上所呈現(xiàn)的問(wèn)題究竟是假象，還是確有其事。(二)回答的快樂(lè)問(wèn)題14:怎樣在博客上回答學(xué)生的問(wèn)題?互動(dòng)，交流，是要有來(lái)有往的。前面一直都在說(shuō)博客如何建立，如何撰寫，如何閱讀，那么來(lái)與往又是如何實(shí)現(xiàn)的呢?博客平臺(tái)的留言功能幫助我們實(shí)現(xiàn)了交流的過(guò)程。在實(shí)際工作中，每位輔導(dǎo)員和學(xué)生的比例都是一比幾百的關(guān)系，要想和每位同學(xué)都保持經(jīng)常的交流是非常困難的事情，比如有些學(xué)生因?yàn)樾愿裨?，面?duì)老師不能很坦誠(chéng)地交流。諸如此類的問(wèn)題，為我們完成學(xué)生工作帶來(lái)了困難，而博客平臺(tái)恰好利用其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)緩解了這種困難所帶來(lái)的壓力。同時(shí)，這種網(wǎng)上的交流也增進(jìn)了師生的感情，為實(shí)際的學(xué)生工作奠定了感情基礎(chǔ)。我們發(fā)表博文是面向所有學(xué)生的，是一對(duì)多的，而留言則是一對(duì)一的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義是不同的。他們會(huì)更重視輔導(dǎo)員針對(duì)自己的評(píng)價(jià)，稍有不慎，很可能對(duì)某些學(xué)生造成傷害，所以，留言是十分關(guān)鍵的，技巧也是十分必要的。1.有問(wèn)必答這里的“問(wèn)”可以是問(wèn)題，也可以是普通問(wèn)候。問(wèn)題是一定要回答的。從輔導(dǎo)員的角度講，普通問(wèn)候沒(méi)有提問(wèn)重要，因?yàn)椴⒉痪哂芯o迫性、重要性，但是從學(xué)生個(gè)體的角度講，這種普通的問(wèn)候體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)注與關(guān)心，短短幾個(gè)字里融入了很多的期待，所以對(duì)于這類“問(wèn)”也應(yīng)該答，并且要認(rèn)真答。2.及時(shí)回答輔導(dǎo)員博客作為我們工作的又一個(gè)平臺(tái)，應(yīng)該保證盡可能每天都登錄。雖然學(xué)生不會(huì)在博客上問(wèn)一些迫切需要回答的問(wèn)題，但是如果將學(xué)生的問(wèn)題放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，自己很容易忘記回答，也會(huì)讓學(xué)生失望，尤其是在博客建立的初期，學(xué)生一旦失去信心，也就喪失了這個(gè)交流的平臺(tái)。3.據(jù)實(shí)回答學(xué)生很有可能問(wèn)一些輔導(dǎo)員一時(shí)不能確定的問(wèn)題，針對(duì)這樣的問(wèn)題，一定要在有確實(shí)根據(jù)的情況下再回答，寧可遲一點(diǎn)，一也不要含糊其辭，因?yàn)榭吹酱饛?fù)的不僅僅是提問(wèn)的同學(xué)，還包括其他瀏覽的同學(xué)，影響會(huì)很廣泛。寧可因?yàn)闆](méi)有及時(shí)回答而喪失了博客這個(gè)平臺(tái)(事后我們還可以通過(guò)單獨(dú)溝通等方式來(lái)解決)，也不要因?yàn)殄e(cuò)誤地回答或者含糊其辭而喪失了學(xué)生的信任。4.用心回答每位輔導(dǎo)員面對(duì)的是百余位同學(xué)，但每位同學(xué)只有一位輔導(dǎo)員，所以輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生而言是唯一的。這種唯一讓學(xué)生信任輔導(dǎo)員，依賴輔導(dǎo)員，更讓學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生了很高的期待，雖然輔導(dǎo)員之于學(xué)生在形式上不可能是唯一的，但是在感情上，要讓他有被重視、被關(guān)心的感覺(jué)，將其應(yīng)用于回答學(xué)生的問(wèn)題上，就是要用心。學(xué)生也許僅僅留言“老師好”，如果回答“你好”，其效果就遠(yuǎn)不如“最近你們課程挺忙的，注意勞逸結(jié)合”來(lái)得有感情。5．區(qū)別回答上面說(shuō)的都是可以在博客中直接回答的問(wèn)題，還有一些問(wèn)題是不適合在博客上公開(kāi)回答的。但這類問(wèn)題也不能就放在那里不理睬，如呆看到提這類問(wèn)題的學(xué)生不多，可以刪除問(wèn)題，進(jìn)行當(dāng)面談話;如果這類同學(xué)太多，可以用引導(dǎo)性的語(yǔ)言進(jìn)行回答，當(dāng)面談話一也是必不可少的。6.系統(tǒng)解答通過(guò)傾聽(tīng)與觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)學(xué)生中普遍關(guān)心的問(wèn)題，對(duì)丁這些共性問(wèn)題，我們可以專門發(fā)表針對(duì)性的博文，吸引學(xué)生關(guān)注和討論，會(huì)取得意想不到的效果。在學(xué)生社團(tuán)換屆期問(wèn)，一位輔導(dǎo)員在廣泛閱讀學(xué)生博客的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍關(guān)注“是否選擇繼續(xù)留在社團(tuán)鍛煉”這類話題，學(xué)生們對(duì)去留的意義有困惑……聽(tīng)到這些聲音后，這位輔導(dǎo)員匯總這些困惑，集中發(fā)表了一篇題為《對(duì)學(xué)生社團(tuán)說(shuō)一些共性的問(wèn)題》的文章，文中談到:“讀了你們的心情，我很感動(dòng)。你們彼此是那么心心相依，你們很幸福，我也是;你們因熱愛(ài)而留戀，你們因離別而傷感，我也也是……”然后，文章從“關(guān)于選擇”、“關(guān)于學(xué)習(xí)”、“關(guān)于情感”三個(gè)方面間釋了四種責(zé)任;對(duì)自己的責(zé)任、對(duì)他人的責(zé)任、對(duì)集體的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。文章在引導(dǎo)學(xué)生做出正確選擇的同時(shí)，也進(jìn)行了一次深刻的責(zé)任意識(shí)教育。因博文發(fā)表及時(shí)且集中解答了同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題，所以引起了廣泛的關(guān)注和學(xué)生的共鳴。三、永葆博客小屋的生命力這個(gè)世界每大都在變化，我們的博客小屋也需要經(jīng)常有改變。你要時(shí)常打掃它，使它保持整潔，時(shí)常更換新的展品，充實(shí)它的內(nèi)容，使它新鮮、吸引人。(一)每天都有新變化每天都有新變化，其實(shí)并不難。每個(gè)新變化不一定都會(huì)花很多的時(shí)間和精力，完全可以因時(shí)而定。工作時(shí)間較為寬裕時(shí)，可以以原創(chuàng)的高水平文章為主。忙碌時(shí)，可以多發(fā)幾個(gè)通知，附上自己簡(jiǎn)明扼要的評(píng)論。實(shí)在感覺(jué)焦頭爛額，忙得不可開(kāi)交時(shí)，也可以做一些小變化，例如，更新?tīng)顟B(tài)、改變頭像、上傳新照片等。每天都有新變化，每天都是嶄新的你。(二)屬于有己的頻率問(wèn)題15:多久更新一次博客比較適宜?寫博客，最忌偉的就是三大打魚(yú)兩大曬網(wǎng)。空閑來(lái)了，一連更新好幾篇;事情多了，幾十天不更新一篇。這種情況不管是對(duì)輔導(dǎo)員自己，還是對(duì)學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，效果都不好。其實(shí)，每天都更新一篇，或者每個(gè)星期更新一篇，都可以。重要的是，要保持一定的頻率，保持屬于自己的頻率。對(duì)現(xiàn)有關(guān)注度較高、較為成功的一些輔導(dǎo)員博客進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn):排除掉通知、公告等消息類、轉(zhuǎn)載類的日志，原創(chuàng)的思想引導(dǎo)、個(gè)人感情、工作生活幾個(gè)類別的日志平均為每周更新一篇。通常在開(kāi)博初期或是出現(xiàn)學(xué)生集中關(guān)注的校園事件、社會(huì)焦點(diǎn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)較為密集的更新期，基本為三天一篇的頻率。而在學(xué)生的寒著假期間，考慮學(xué)生工作特點(diǎn)，更新頻率往往會(huì)下降，約為一月一篇甚至更少。(三)更新，更新，不斷地更新……成功博客最為重要的一條要素就是:“更新，更新，不斷地更新……作為育人載體的浦導(dǎo)員博客，不可能期待一篇日志、一個(gè)月或一年的堅(jiān)持就能達(dá)到育人這一終極目的，更新、更新、持續(xù)不斷地更新，顯得尤為重要。評(píng)價(jià)一個(gè)輔導(dǎo)員博客的成功與否，有很多標(biāo)準(zhǔn)，但是只有笑到最后的人，才有參評(píng)的資格，才會(huì)笑得最好。畢竟，教育不是一朝一夕的事。最后再說(shuō)一遍:堅(jiān)持更新。提高篇掌握了前面三篇的內(nèi)容，相信你的博客小屋已經(jīng)打造得光彩奪目了，但我們并不能就此滿足。因?yàn)榍懊娴姆椒?，充其量是使我們的博客小屋“外化于形”，要真正打造高水平輔導(dǎo)員博客，更需要“內(nèi)化于心”的品質(zhì)，增加博客小屋的內(nèi)涵，提高它的品位。這一篇就是告訴你進(jìn)一步提高的方法。一、展示積極的自我形象問(wèn)題16:輔導(dǎo)員在博客上如何展示自我形象?德高為師，身正為范，輔導(dǎo)員的生活態(tài)度和語(yǔ)言行為對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響。輔導(dǎo)員的博客，不僅僅是單純的個(gè)人情感的抒發(fā)，更是用自己對(duì)生活的熱情，對(duì)挫折的坦然，對(duì)憂傷的撫慰，教會(huì)學(xué)生如何更好地面對(duì)困惑，面對(duì)挑戰(zhàn)，體會(huì)生活的意義，感悟生命的真諦。簡(jiǎn)而言之，輔導(dǎo)員的博客，是一種心態(tài)的診釋，一種價(jià)值的提升。一個(gè)樂(lè)觀向上、富有激情的輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)積極、熱忱、活力四射的氛圍和感染力，減少學(xué)生面對(duì)老師的壓力和隔膜，增進(jìn)彼此的信任和交流。永遠(yuǎn)的樂(lè)觀和激情具有乘數(shù)效應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生驚人的連鎖反應(yīng)。所以，輔導(dǎo)員博客中鑲嵌的文字、流露的思想，感情的基調(diào)應(yīng)該是積極向上的?；蛟S我們也置身仿徨，或許我們也徘徊憂傷，但是我們的心中，要時(shí)刻祈禱光明，時(shí)刻憧憬希望。我們應(yīng)該要求自己做到用激情去裝點(diǎn)生活。作為學(xué)生的良師益友，輔導(dǎo)員在日常的工作和生活中所體現(xiàn)出的精神風(fēng)貌永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生具有示范效應(yīng)。我們要用點(diǎn)滴的言語(yǔ)、堅(jiān)強(qiáng)的笑臉和樂(lè)觀的面龐，展現(xiàn)給我們的學(xué)生一個(gè)別樣的天地。這種感情反映在博客上，可以是靚麗的色彩搭配，輕快的背景音樂(lè)，也可以是清麗的文字風(fēng)格，豐富的博文內(nèi)容。例如，下圖“尋找人生的大石頭”中“我不是傷感的人，所以，只記著快樂(lè)的事”句簡(jiǎn)潔的簽名檔，博主對(duì)生活的熱情與渴望在字里行間就傳達(dá)給了訪客;一個(gè)陽(yáng)光、樂(lè)觀的輔導(dǎo)員形象躍然紙上?！白屛覀円黄鹪诳鞓?lè)和智慧中前行!”“現(xiàn)在前行”博主積極樂(lè)觀的精神感染著每一位學(xué)生。欣賞自我，同樣是一種積極的生活態(tài)度，它來(lái)源于對(duì)生活的肯定和對(duì)輔導(dǎo)員這份事業(yè)的熱愛(ài)。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己鼓掌。其實(shí)寫博客也是一種對(duì)自我的肯定，我們要在博客上把這種欣賞通過(guò)行云流水般的文字表達(dá)出來(lái)，告訴我們的學(xué)生:因?yàn)槟銈?，我們擁有著更美好的期待和追求。寫博客時(shí)，如果我們能夠用真實(shí)的事例去感召學(xué)生，那么這種精神，也一定會(huì)啟迪他們。精彩的生活，要用激情裝點(diǎn)，用信念呵護(hù)，用樂(lè)觀開(kāi)創(chuàng)。很多優(yōu)秀輔導(dǎo)員的博客也都采用了這種方法。激情與夢(mèng)想的舞臺(tái)，自信與樂(lè)觀的橋梁，我們用博客，診釋著對(duì)莘莘學(xué)子的愛(ài)，和自己對(duì)生活的膜拜。博文實(shí)例某輔導(dǎo)員在博客中寫道:“我喜歡品味生活這個(gè)詞，因?yàn)樯钯x予我們的，絕不僅僅是表面的東西，其更深層次的內(nèi)涵，我們必須用心去體味。記得自己剛剛當(dāng)上輔導(dǎo)員的時(shí)候，很茫然，面對(duì)眾多和自己年齡相仿的孩子，我不確定該用何種方法把這些心聯(lián)結(jié)在一起。困惑，然而卻不愿放棄追逐，因?yàn)檩o導(dǎo)員這個(gè)夢(mèng)想，一直是我拼搏的結(jié)晶。深夜的燈光，或許會(huì)顯得些許孤獨(dú)，書(shū)桌前的自己，淡然地翻動(dòng)著頁(yè)頁(yè)紙張，清脆的聲音下，滲透著的是我對(duì)工作的堅(jiān)持，對(duì)生活的期許。因?yàn)槲蚁嘈牛灰闹谐錆M熱情，不放棄求索，我們終歸能看到希望的曙光。”二、錘煉特色才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題17:怎樣建設(shè)與眾不同的輔導(dǎo)員博客?博客的生命力在于博主愛(ài)寫，訪者愛(ài)看。如何讓自己的博客保持旺盛的生命力，將寫博作為生活和工作的樂(lè)趣?如何讓自己的博客在形形色色的博客中脫穎而出，活躍在學(xué)生的視野中呢?答案是——要有自己的特色，就如同一個(gè)人要有自己的核心竟?fàn)幜σ粯?。我們沒(méi)有必要把每個(gè)欄目都做得非常好，但要選取一點(diǎn)進(jìn)行突破，創(chuàng)出自己的特色。這種特色反映了一個(gè)輔導(dǎo)員特有的思想內(nèi)涵，表達(dá)方式，關(guān)注熱點(diǎn)和精神品格。推廣特色的過(guò)程，就是宣傳輔導(dǎo)員自身的過(guò)程;做大做強(qiáng)特色的過(guò)程，就是輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)自身水平提升的過(guò)程，最終將特色變?yōu)樽约旱奶亻L(zhǎng)。在博客中，欄目開(kāi)設(shè)、主頁(yè)頁(yè)面顏色選擇、背景音樂(lè)選擇、文章作品形式可以凸顯博主性格、興趣愛(ài)好等;而博文的內(nèi)容特色則更易反映出博主的思想發(fā)展脈絡(luò)、知識(shí)底蘊(yùn)與專業(yè)(工作)方向。如何讓特色變?yōu)樘亻L(zhǎng)呢?這就需要找準(zhǔn)自己博客的定位，認(rèn)真規(guī)劃博客今后的發(fā)展模式，選擇一條自己最喜歡最合適的路線，進(jìn)而理清頭緒，要形成自己的特色從一點(diǎn)突破，進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，提高在該領(lǐng)域的理論知識(shí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為該領(lǐng)域的“專家”;要從表面上的介紹發(fā)展成為進(jìn)行深層剖析、指點(diǎn)迷津的行家里手。例如，“思想的領(lǐng)域——李合亮的blog"(如下圖)，主要包括思想的教化、思想的歷史、思想的摘錄、思想的反思。、思想的現(xiàn)實(shí)等幾個(gè)欄目，通過(guò)轉(zhuǎn)載人生哲理故事發(fā)表心情日志等有關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生接受心靈的蕩滌。再如，“尋找人生的大石頭”內(nèi)容圍繞大學(xué)生思想政治教育工作，將工作參考、思想品德修養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃等文章、課件、新聞進(jìn)行了分類，重點(diǎn)突出，特色鮮明。例如，一位負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員，他所關(guān)注的更多的是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策、求職技能等與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，那么他就可以將輔導(dǎo)員博客定位于為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，將為學(xué)生提供就業(yè)政策、行業(yè)發(fā)展分析、求職技能技巧、就業(yè)信息發(fā)布作為主要內(nèi)容特色。與此同時(shí)，這位輔導(dǎo)員在博客寫作過(guò)程中，也耍加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，重視理論提升和實(shí)踐積累，將就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)內(nèi)化成為“專家”，因?yàn)橹挥芯哂辛俗约旱奶亻L(zhǎng)，才會(huì)在以后的博客創(chuàng)造過(guò)程中思路清晰，有內(nèi)容可寫，而不會(huì)越寫越亂，越寫越累。三、善于利用信息不對(duì)稱問(wèn)題18:輔導(dǎo)員掌握的優(yōu)勢(shì)資源應(yīng)如何在博客上加以利用?在日常生活和工作中，輔導(dǎo)員和學(xué)生由于人生經(jīng)歷、所處地位和占有資源的不同，雙方所掌握的各類信息量處在一種不對(duì)稱狀態(tài)。很多信息是輔導(dǎo)員知道但學(xué)生并不清楚的，或者是輔導(dǎo)員先于學(xué)生知道的。輔導(dǎo)員要善于在博客中利用這種信息不對(duì)稱，精心搜集整理學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，為學(xué)生提供一個(gè)信息平臺(tái)，這樣，既能吸引學(xué)生，又能提高自己在學(xué)生中的威信。1．發(fā)布國(guó)家、教育部、學(xué)校、學(xué)院等有關(guān)方面的政策規(guī)定、各類通知和通告輔導(dǎo)員應(yīng)按照國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)計(jì)民生高教管理、校發(fā)公文和院務(wù)通告進(jìn)行分類整理，并定期進(jìn)行更新。不僅可以使學(xué)生在次個(gè)信息平臺(tái)上及時(shí)了解最新的政策規(guī)定，“兩耳也聞窗外事”，而巨輔導(dǎo)員也能將校、院的工作動(dòng)態(tài)及時(shí)傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性;同時(shí)在一定程度上減輕了部分解釋規(guī)定的事務(wù)性工作量。例如，《國(guó)家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》所公布的20條促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)新舉措;各級(jí)各類考試的通知通告、學(xué)校關(guān)于獎(jiǎng)助勤貸補(bǔ)工作的相關(guān)規(guī)定、學(xué)院辦公流程規(guī)定等，都可以在輔導(dǎo)員博客上發(fā)布。2.根據(jù)所負(fù)責(zé)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，投其所好，有所側(cè)重，發(fā)布他們所關(guān)心的有關(guān)信息。針對(duì)大一學(xué)生，可以發(fā)布有關(guān)人生規(guī)劃、大學(xué)生活指導(dǎo)、校園生活服務(wù)指南、專業(yè)課程設(shè)置等教學(xué)規(guī)定等，涉及大學(xué)生活適應(yīng)、情感問(wèn)題處理、專業(yè)課程學(xué)習(xí)等方面;針對(duì)大二學(xué)生，可以發(fā)布有關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)、人際交往藝術(shù)、出國(guó)前期準(zhǔn)備、學(xué)生社團(tuán)工作交流等方面的信息;針對(duì)大三學(xué)生，可以發(fā)布考研、職業(yè)規(guī)劃、求職前準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)、本行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等方面的信息;針對(duì)大四學(xué)生，可以發(fā)布學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生工作安排、求職必備知識(shí)與技能、職場(chǎng)生活知識(shí)等方面的信息。3．經(jīng)驗(yàn)積累和分享輔導(dǎo)員在工作中積累了比較豐富的資源，例如，學(xué)校學(xué)院近年的學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)，保研、考研情況，學(xué)生科技工作情況等一些與學(xué)生學(xué)業(yè)、生活密切相關(guān)的資料，這些資料對(duì)學(xué)生有一定的指導(dǎo)意義，而這些材料只有我們輔導(dǎo)員可以提供，增加了學(xué)生對(duì)我們的信任與依賴。這樣學(xué)生就會(huì)經(jīng)常到我們的博客上，獲取他們所關(guān)心的信息。4.開(kāi)設(shè)答疑專區(qū)，網(wǎng)上解答學(xué)生提出的問(wèn)題對(duì)于在日常工作中學(xué)生提出的比較有代表性的問(wèn)題，例如，雙學(xué)位的選擇、選課注意事項(xiàng)及其其他有關(guān)政策的問(wèn)題等，輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)上進(jìn)行解答。在該專區(qū)上，學(xué)生也可以日常學(xué)習(xí)、生活中的困惑、難題向輔導(dǎo)員提問(wèn)。要善于利用信息不對(duì)稱，最重要的是準(zhǔn)確了解學(xué)生的信息需求，既將官方的有關(guān)信息適當(dāng)、準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生，又能站在學(xué)生的立場(chǎng)上分析情況，在表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的個(gè)人感受和看法的同時(shí)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心。長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，學(xué)生在閱讀輔導(dǎo)員博客日志的同時(shí)，既能夠?qū)W(xué)校和學(xué)院的工作有深入的了解，獲得所需信息，又能夠?qū)W(xué)校和學(xué)院的工作有深入的了解，獲得所需的信息，又能對(duì)老師多份理解、多份感謝，從而增加輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的威信和親切感，便于今后更好更順利地開(kāi)展學(xué)生工作。四肯定與鼓勵(lì)問(wèn)題19:如何發(fā)揮輔導(dǎo)員博客的激勵(lì)作用？“羅森塔效應(yīng)”顯示，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有暗示作用。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的態(tài)度不同，學(xué)生受到的暗示也不同。由此產(chǎn)生的行為后果也會(huì)不同?？隙ㄅc激勵(lì)作為一種強(qiáng)化手段，能夠讓好的行為堅(jiān)持下去，以達(dá)到自我完善。然而，由于有限的精力和繁雜的事務(wù)性工作，輔導(dǎo)員面對(duì)面地去肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)不是很多。這就需要一種有力有效的工具—網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)將這種肯定與鼓勵(lì)體現(xiàn)到輔導(dǎo)員的博客中，使學(xué)生的榮譽(yù)感和自信心獲得更大程度的加強(qiáng)，同時(shí)也擴(kuò)大了受教育學(xué)生的覆蓋面，以優(yōu)秀榜樣的力量感染更多的學(xué)生。因此，在日常生活中，輔導(dǎo)員需要用善于發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛去欣賞學(xué)生，將肯定與鼓勵(lì)毫不吝惜地送給學(xué)生。博客示例某輔導(dǎo)員在博客中寫的題為《振奮人心的消息:358孩子過(guò)四級(jí)!!》的博文:“經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)提示，去教務(wù)老師那里查詢了四級(jí)情況。結(jié)果所有老師震驚:全年級(jí)409人，358人一次性通過(guò)四級(jí)!孩子們，好樣的!加油!沖刺六級(jí)!沖刺六級(jí)!期待你們的力量!力量!”每個(gè)學(xué)生都有耀眼之處，輔導(dǎo)員要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，了解他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步?？隙ㄅc激勵(lì)不能只給予優(yōu)等生，對(duì)于其他學(xué)生，更要以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)某一先進(jìn)事例發(fā)生時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)作出積極的反應(yīng)，把握時(shí)機(jī)，給予及時(shí)的肯定與激勵(lì)，如:“這周某宿舍衛(wèi)生做得非常好，下周要繼續(xù)保持”或“這次校運(yùn)會(huì)上，雖然我們?nèi)匀粵](méi)有進(jìn)入前八強(qiáng)，但是我們已經(jīng)取得了非常大的進(jìn)步”。輔導(dǎo)員應(yīng)將這些及時(shí)地體現(xiàn)到自己的博客上，加強(qiáng)學(xué)生在該方面進(jìn)一步努力的動(dòng)力，鞏固成績(jī)，乘勢(shì)而上。要學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生，恰當(dāng)運(yùn)用博客上的肯定與激勵(lì)方式。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的世界，傳播范圍廣，而在輔導(dǎo)員博客上，訪問(wèn)者絕大多數(shù)都是相互熟識(shí)的學(xué)生，他們的個(gè)人信息應(yīng)作為輔導(dǎo)員寫作時(shí)慎用的內(nèi)容。這些個(gè)人信息不僅包括學(xué)生本人的身份信息，也包括學(xué)生的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、生活習(xí)慣等。輔導(dǎo)員在肯定與激勵(lì)學(xué)生，特別是某學(xué)生個(gè)體的時(shí)候，往往出于單獨(dú)面對(duì)面談心時(shí)的習(xí)慣，將該學(xué)生以前的種種不好的行為習(xí)慣與此時(shí)情況或者將其他學(xué)生的缺點(diǎn)與之進(jìn)行對(duì)比，但是，切記不可將這一內(nèi)容寫到博客里，否則非但不能起到肯定與激勵(lì)的作用，反而會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。另外，在博客上公開(kāi)肯定某種行為的時(shí)候，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)于不適合公開(kāi)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的不要公開(kāi)學(xué)生信息。例如，某位輔導(dǎo)員在忙碌之際，一位學(xué)生將一杯茶水悄悄}放到他的桌上，并留下紙條“老師您辛苦了，請(qǐng)注意休息!”這位輔導(dǎo)員深受感動(dòng)，于是將這件事寫到了自己的博客上。多數(shù)學(xué)生不會(huì)關(guān)心這位同學(xué)是誰(shuí).他們深切感受到輔導(dǎo)員