提升小孩智力(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)提升小孩智力(四篇)提升小孩智力篇一在家里或外出，可以隨時(shí)確定一種觀察對(duì)象，進(jìn)展有目的的觀察。比方，觀察一件工藝品的形態(tài)、顏色、特點(diǎn)、制作程度;觀察做飯、做菜的全過(guò)程;觀察山水、樹(shù)木、花草;觀察一座建筑……為了進(jìn)步觀察效果，還可以邊觀察邊用語(yǔ)言描繪。父母與孩子還可以互相評(píng)議，看看觀察得仔細(xì)不仔細(xì)，描繪得逼真不逼真。如能經(jīng)常這樣做，定會(huì)進(jìn)步孩子的觀察力。明確觀察目的，包含兩層意思：一層是教育孩子在心里樹(shù)立觀察的意識(shí)，認(rèn)清觀察對(duì)于開(kāi)展自身智能的好處;另一層是教育孩子在觀察任何事物時(shí)，都要有明確的目的，即觀察什么，為什么觀察。在生活中有很多細(xì)小細(xì)微的事物，這需要家長(zhǎng)們來(lái)有規(guī)律的培養(yǎng)孩子。而且觀察的活動(dòng)有內(nèi)容繁簡(jiǎn)、范圍大小、時(shí)間長(zhǎng)短的分別，但都需要有方案地進(jìn)展。沒(méi)有方案，效果不好，不利于進(jìn)步觀察的才能。觀察有方案，是指在觀察活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)之前，先定好觀察的目的。多少米，怎么淘，放多少水，大火燒多長(zhǎng)時(shí)間，小火燜多長(zhǎng)時(shí)間。先是觀察父母怎樣做，然后自己一邊學(xué)著幫，一邊觀察。學(xué)會(huì)了做飯，也進(jìn)步了觀察力。有的父母支持、鼓勵(lì)孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，有的還寫觀察日記，不斷給以指導(dǎo)。這樣的觀察活動(dòng)，既有興趣，又有豐富的內(nèi)容，效果很好。古詩(shī)云“橫看成嶺側(cè)成峰，從不同角度觀察事物，會(huì)獲得不同的信息和感受。因此觀察事物必須掌握不同的方法。常用的觀察方法有：全面觀察和重點(diǎn)觀察;在自然狀態(tài)下觀察和實(shí)驗(yàn)中觀察;長(zhǎng)期觀察，短期觀察，定期觀察。正面觀察和側(cè)面觀察;直接觀察和間接觀察;解剖(或分解)觀察，比擬觀察;有記錄觀察和無(wú)記錄觀察，等等。觀察不同的對(duì)象，出于不同的目的，應(yīng)事先考慮用什么樣的觀察方法。有時(shí)候，需要幾種方法配合使用。觀察事物是為了認(rèn)識(shí)事物，感知是認(rèn)識(shí)的第一步。而感知是有規(guī)律的，應(yīng)該遵循規(guī)律去進(jìn)展觀察。比照律兩個(gè)顯著不同甚至對(duì)立的事物容易觀察，因此在觀察中把具有比照意義的材料放在一起觀察效果好。比方，兩種不同的蘋果放在一起，比擬形狀、顏色、大小，再通過(guò)品味比擬味道。強(qiáng)度律觀察的對(duì)象必須到達(dá)一定的強(qiáng)度，才能觀察得明晰、準(zhǔn)確。因此，在觀察前，對(duì)有可能進(jìn)步強(qiáng)度的事物，應(yīng)采取措施進(jìn)步其強(qiáng)度。比方，觀察人的肌肉，繃緊時(shí)看得最清楚;觀察蒸氣的特點(diǎn)，水壺里的水要滿到一定程度，效果才好。差異律被觀察的對(duì)象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設(shè)法增加觀察對(duì)象與背景之間的差異。比方，觀察一種昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色，把它放在反差大的紙上，效果就會(huì)好?；顒?dòng)律運(yùn)動(dòng)中的對(duì)象容易吸引人的注意，運(yùn)動(dòng)中的情況與靜止?fàn)顟B(tài)有所不同。因此，觀察某些事物，既觀察靜止的情況，又要看活動(dòng)中的情況。比方，觀察一個(gè)人，就應(yīng)將靜止?fàn)顟B(tài)與活動(dòng)狀態(tài)結(jié)合起來(lái)觀察。組合律把有關(guān)聯(lián)的事物組合起來(lái)觀察，既能把握整體情況，又能把握詳細(xì)情況。比方觀察一間房屋的布置，觀察一個(gè)人的服飾就應(yīng)該組合起來(lái)觀察。協(xié)同律觀察任何事物都需要人的不同感官的協(xié)同配合才能收到好的效果。提升小孩智力篇二平安感、愛(ài)的撫摸能加快寶寶的生長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，給早產(chǎn)兒每天全身按摩三次，她可以比沒(méi)有按摩的早產(chǎn)兒更早出院。除了洗澡喂奶，換尿布的時(shí)間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好時(shí)機(jī)。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時(shí)，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個(gè)間隔，寶寶最能注意到你的說(shuō)話。多和寶寶玩手的游戲，譬如：用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡(jiǎn)單，手勢(shì)更簡(jiǎn)單，但是，寶寶卻很有興趣。此外，平時(shí)還要留意寶寶的一舉一動(dòng)。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西，眼睛也同時(shí)注視的時(shí)候，你應(yīng)該跟隨她的手指和目光，議論她感興趣的那樣?xùn)|西，譬如：“鳥(niǎo)在飛”“好香的花?！蹦愕膮⑴c和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對(duì)媽媽是很重要的，這將大大鼓勵(lì)寶寶。嬰兒的大腦神經(jīng)比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經(jīng)鍵比成人多兩倍。當(dāng)媽媽用豐富的語(yǔ)言向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，會(huì)使寶寶大腦的神經(jīng)鍵得到更多的刺激時(shí)機(jī)和連接，于是，寶寶的語(yǔ)言才能、邏輯才能和方案才能都得到了強(qiáng)化。和寶寶聊天，用愉快的聲音答復(fù)嬰兒的咕咕聲。用明晰的聲音漸漸地對(duì)寶寶說(shuō)話，比方：“好漂亮的寶寶！”寶寶的大腦中理解話語(yǔ)和產(chǎn)生語(yǔ)言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。假如寶寶哭了，你該及時(shí)作出反響。撫慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫順的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的平安感。用你的`細(xì)心和專注及時(shí)回應(yīng)寶寶，和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得平安感的寶寶，會(huì)有更大的勇氣去探究周遭環(huán)境。建立一個(gè)平安的環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶多爬。爬對(duì)寶寶空間概念的學(xué)習(xí)很重要，到處爬動(dòng)的寶寶會(huì)漸漸理解這樣一些空間概念：在下面，在上面，近和遠(yuǎn)。爬和身體的挪動(dòng)使她的腦子里開(kāi)場(chǎng)有了“空間地圖”，也使她和所處的環(huán)境有了友好的關(guān)系。挑選對(duì)寶寶大腦發(fā)育相合適的玩具，使寶寶充分探究和接觸周圍有趣的世界。搭積木的游戲能幫助寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系和“假如--那么”的推理關(guān)系。假如寶寶把一個(gè)大的積木放在一個(gè)小的積木上，上面的積木就會(huì)掉下來(lái)；假如她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會(huì)把這個(gè)信息儲(chǔ)存起來(lái)。培養(yǎng)寶寶對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，意義深遠(yuǎn)。盡早讓寶寶接觸圖畫書(shū)。應(yīng)該挑選圖畫大，色彩鮮艷的書(shū)給寶寶看，邊看邊制造出各種聲音，譬如，書(shū)上有動(dòng)物，你就模擬動(dòng)物的叫聲。注意調(diào)節(jié)你講述的腔調(diào)，盡量講得簡(jiǎn)單而生動(dòng)；假如寶寶會(huì)說(shuō)話了，鼓勵(lì)她說(shuō)出書(shū)上的故事。在嬰兒期，該讓寶寶多多傾聽(tīng)大人說(shuō)話，多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓她理解別人說(shuō)的語(yǔ)詞。簡(jiǎn)而言之，1歲前，聽(tīng)比寶寶自己說(shuō)更重要。唱歌時(shí)，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動(dòng)和手指的搖擺會(huì)幫助寶寶把聲音和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏、韻律和語(yǔ)言的理解。這是訓(xùn)練大腦分類的好方法。寶寶漸漸會(huì)知道布做的動(dòng)物玩具晚上應(yīng)該睡在哪里；汽車，卡車和其它汽車應(yīng)該存放在什么地方。作為他們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一局部，寶寶應(yīng)該學(xué)習(xí)分類和建立有序的概念。當(dāng)有人傷心或難過(guò)時(shí)，你應(yīng)該表現(xiàn)出同情，讓寶寶學(xué)習(xí)關(guān)心、分擔(dān)和藹意。你同情的表現(xiàn)、對(duì)人的好心和溫爾文雅的禮貌，都會(huì)印入寶寶的大腦，日積月累，日后，寶寶大腦里相應(yīng)的情感細(xì)胞就會(huì)越積越多。這不光有利于寶寶的情感發(fā)育和社會(huì)化，還有益于寶寶的語(yǔ)言和認(rèn)知的開(kāi)展。在你的看管下，讓寶寶玩有一些有點(diǎn)骯臟的游戲，譬如：玩水、玩沙子，甚至玩爛泥。這會(huì)使寶寶理解物質(zhì)的形態(tài)和特性，知道液態(tài)和固態(tài)的不同。在玩這類游戲時(shí)，寶寶大腦吸收了有關(guān)流動(dòng)的水，粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識(shí)。感官體驗(yàn)是大腦學(xué)習(xí)的食糧。提升小孩智力篇三寶寶順利誕生，也經(jīng)歷了最初適應(yīng)外部環(huán)境的階段，那么父母就比擬關(guān)注孩子的智力發(fā)育了。雖然父母很關(guān)注，但是真正懂得開(kāi)發(fā)寶寶智力的父母還是很少，多數(shù)是盲目跟從教師或者其別人的方法，不一定適用于自己的孩子。那么該如何通過(guò)日常生活的交流，讓孩子不知不覺(jué)中進(jìn)步智力呢？其實(shí)，如今都比擬注重孕教、早教，就是讓父母與孩子有意識(shí)地交流，讓孩子感受到親情，即便孩子無(wú)法理解父母的話語(yǔ)，但是卻可以從父母豐富多彩的舉止和表情中感受到愛(ài)。當(dāng)孩子大一些了，父母的交流方式已經(jīng)被孩子熟知，自然就更容易融洽感情，當(dāng)父母營(yíng)造一個(gè)具有啟發(fā)性和感官刺激的環(huán)境，就能促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。每一個(gè)孩子的求知欲與好奇心都是很強(qiáng)的，頭腦中有幾十、幾百，甚至幾千萬(wàn)個(gè)為什么，當(dāng)遇到孩子不停問(wèn)為什么的時(shí)候，父母不要急于答復(fù)，而且順應(yīng)孩子探究的欲望，帶著孩子自己求解，這樣可以培養(yǎng)孩子對(duì)各種事物的興趣，拓寬知識(shí)面，刺激孩子的智力開(kāi)展。沒(méi)有孩子不愛(ài)玩具和游戲的，只要利用的好，這些其實(shí)可以成為孩子提升智力的教具的。比方：電腦中的組詞游戲、連連看等，都是可以開(kāi)發(fā)孩子的智力的?；蛘吒改钢苯雍秃⒆油娼M詞游戲：一個(gè)“白”，和孩子交替說(shuō)出一組詞：白天、白云、白玉、白色、白雪等。還有分類游戲：將三種顏色、形狀、重量的玩具混在一起，讓孩子按顏色、形狀、重量分類，可以此訓(xùn)練孩子推理、逆向思維的才能。當(dāng)孩子纏著父母講故事的時(shí)，父母可以給孩子一個(gè)線索或幾個(gè)物品，讓孩子自己編排故事，父母適時(shí)啟發(fā)孩子的思路，讓故事可以編得更完好、合理。如孩子在編排中有一些創(chuàng)造，父母要給予鼓勵(lì)。讓孩子多接觸大自然，假期帶上孩子到家邊的公園，讓孩子將自己看到的喜歡的事物畫出來(lái)，即便不像都不要緊，只要孩子愿意去做，就讓他們自由發(fā)揮想象。為孩子營(yíng)造音樂(lè)的環(huán)境，假如孩子認(rèn)識(shí)了音符，可以讓孩子自己哼曲填詞，這樣可以鍛煉孩子對(duì)音樂(lè)和語(yǔ)言的敏感度。讓孩子多動(dòng)手，所謂“心靈手巧”，一雙手的協(xié)作可以開(kāi)發(fā)孩子的左右腦，鍛煉孩子多方面的潛力，比方：讓孩子自己剪紙、做衣裳、畫畫、做模型等。父母要相信，每一個(gè)孩子天生是個(gè)智者，是需要家庭給予的后天培養(yǎng)，天才是極少數(shù)，而且不引導(dǎo)的天才只能是才，如今社會(huì)需要的是綜合才能強(qiáng)的人，而非有些小才華的才。所以，父母要多加引導(dǎo)，讓孩子各方面的智力都得到開(kāi)展。提升小孩智力篇四從孩子一出生，父母就有意識(shí)地和孩子交流。即便這時(shí)寶寶還不能理解你說(shuō)的話，卻能從你的表情中嘗到“愛(ài)”的滋味。稍大一點(diǎn)，父母可嘗試與寶寶一起玩。營(yíng)造一個(gè)具有啟發(fā)性和感官刺激的環(huán)境，能促進(jìn)孩子智力的發(fā)育。面對(duì)未知的世界，孩子頭腦中的“為什么”豈止十萬(wàn)個(gè)？順應(yīng)孩子探究的欲望，可培養(yǎng)孩子對(duì)各種事物的興趣；寬廣的知識(shí)面，能刺激孩子的智力開(kāi)展。做游戲是促進(jìn)孩子智力開(kāi)展的最好方式之一。比方組詞游戲：給孩子一個(gè)字“白”，和他交替說(shuō)出一組詞：白天、白云、白玉、白色、白雪等。分類游戲：將三種顏色、三種形狀、三種重量的小玩具混在一起，讓孩子把它們按顏色、形狀、重量分類，也可以此訓(xùn)練孩子的推理、逆向思維的才能。三歲的孩子一般都聽(tīng)過(guò)很多故事，試著讓孩子把幾個(gè)故事