研修心得體會【3篇】

研修心得體會【精選3篇】研修心得體會【精選3篇】一

研修心得-個人研修心得體會

個人研修心得體會

個人研修范文一：

在這段時間的培訓，給我們打開了一個奇妙的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容，經(jīng)過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學學問上得到一次強勁的“充電”，特殊是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作布滿了信念。就物理課堂教學這方面我學到了以下學問:

一、課堂教學中應以促進同學進展為目標。

指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的同學必需把握的學科記住學問、基本技能及基本學習力量和相應的思想品德。是基本要求，是教學質(zhì)量的基本體現(xiàn)。

1、學問與技能目標明確，能夠較好地完成學問目標，使同學理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：老師注意了浮力的大小與哪些因素有關的試驗探究過程，并通過同學的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動手體驗探究過程，培育了同學的科學探究的力量。

3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓同學體會了只是依據(jù)生活感受得到的閱歷，并不肯定是科學的，培育了同學科學討論問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學進展史來提高同學們學習物理的愛好的目的。

在課堂教學中，應詳細有層次性和可操作性，并反映本學科的特色。

4、課堂教學中體現(xiàn)在同學的主體性。

二、教學內(nèi)容應科學合理。

三、教學策略和方法使同學能主動學習。

同學主動參加

1、同學心情的整體狀態(tài)，能看出老師設置的教學情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)同學的學習動機，假如在此環(huán)節(jié)消失問題，對于學習動機不是很強的學校同學而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使同學的主動參加的面不夠、參加的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時同學的心情狀態(tài)也能反映老師的心情狀態(tài)和師生之間的情感關系。

2、參加的程度方面，主要看出老師教學基本功是否深厚，能否把握住學問技能中的關鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進同學的深化思索。

例如在小組匯報試驗的過程中，我們發(fā)覺當一個小組內(nèi)消失問題時，小組

內(nèi)的人員，并沒有準時發(fā)覺，準時更正，這說明在小組內(nèi)的研討溝通還不是很充分的。

3、同學的參加面方面，可以看出老師是否把同學當成學習的主體，教學策略的選擇是否圍圍著轉(zhuǎn)變同學的學習方式為核心的教學理念。同時也能看出老師的組織策略是否得當，能否適時地抓住同學的心理狀態(tài)，在同學需要自己討論或能夠自己討論的時候，為同學供應恰當?shù)膶W習溝通的時間和空間。——恰當?shù)狞c撥形式有利于課堂教學的效果

4、同學心情狀態(tài)持續(xù)的時間方面，體現(xiàn)了老師的課堂設計的連貫性和全都性，也可以從情景設計的連續(xù)性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，老師在同學的心情要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調(diào)動同學的學習心情，將課堂氛圍提升到高潮。

四、教學力量上看老師應當具備良

好的教學基本功。

1、課堂駕馭力量

能較好地對課堂教學進行組織、管理和監(jiān)控，依據(jù)課堂上不同的狀況調(diào)整課堂節(jié)奏，教學容量適當，教學結(jié)構(gòu)清晰，時間支配合理，課堂應變力量強。

2、實踐操作力量

現(xiàn)代教學技術手段、演示試驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范嫻熟。

3、語言表達力量

語言規(guī)范、精煉、簡明、生動；板書板畫設計合理，字體規(guī)范。

五、課堂評價上看老師對同學的即時評價應具有進展性和激勵性。

關注激勵性教學策略主要看老師能否對同學的學習過程及情感、態(tài)度準時賜予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對同學學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動同學心靈的評價，可能會轉(zhuǎn)變同學的一生。

1、合作學習

好的課堂教學是師生共同建構(gòu)學

習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培育同學學會傾聽、溝通、協(xié)作、共享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓同學在實質(zhì)性的爭論中真正溝通想法、豐富見解。

同學的交互狀態(tài)，是反映老師能否把課堂真正還給同學的最直接的體現(xiàn)。

研修心得體會【精選3篇】二

研修心得體會

山西省中學校連續(xù)教育培訓，可以說給廣闊農(nóng)村一線老師的久旱的心田下了一場準時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：

語文教學是學校教育的重要組成部分，是同學成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得勝利幾乎是不行能的，由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)覺有的班級同學普遍寵愛語文課，但也有的班級同學普遍厭學語文。為什么呢？究其緣由，我認為這主要是由于老師教學的方式方法不同所造成的。部分語文老師在教學中對同學的學習行為沒有進行仔細討論，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調(diào)動同學學習的樂觀性。同學厭學語文課，歸納起來主要有以下三方面緣由：

1、老師態(tài)度過于嚴厲?，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情溝通，同學對老師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導致同學厭學語文。

2、教學內(nèi)容枯燥、乏味。

一課課，老師設計好環(huán)節(jié)，讓同學一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡潔，程式化；一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。

3、同學的課業(yè)負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了同學的語文作業(yè)固定模式。

如何針對以上癥狀，激發(fā)同學學習語文的熱忱，我認為應做到以下幾方面：

1、老師注意自身形象，威武之中應不乏親和力。敬重愛惜同學，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使同學對老師產(chǎn)生的感情漸漸移植到對語文學習中。

2、轉(zhuǎn)變教學結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。45分鐘的課堂，應統(tǒng)籌支配，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應引豐富多樣的現(xiàn)代教學設備，如幻燈、錄音機、多媒體等。

3、布置常規(guī)作業(yè)，培育良好習慣。語文學習貴在積累，我實行“強制——督促——自覺”的連貫作法，讓同學預備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求同學每天堅持順手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。

4、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、學問競賽??使同學身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。

教好語文課，提高同學學習樂觀性主要責任在老師，我們每個語文老師肯定要有教好每個同學的責任感，同時要在提高自身素養(yǎng)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學設備和手段。

通過培訓，我重新端詳了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，才能實現(xiàn)自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

研修心得體會【精選3篇】三

做一名“新”“活”的好老師

通過此次研修學習，我有了以下體會：

一、做一名好老師。老師是清貧的，但我們既然選擇了這門職業(yè)，就要做一名有責任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、歡樂，生活過得有尊嚴；另一方面更要力求對他人、社會多盡一些責任。作為老師，就應當在努力教同學求知的同時，教會同學做人，做一個對社會有用的人，而不能讓同學成為一個拖累社會甚至危害社會的人，因此我們在課堂教學中都應當追求教學的有效性，每堂課都反思：我這節(jié)課教會了同學什么？同學學會了什么？這種有效性和收獲體驗不光是書本學問的獲得，更應當是健康成長過程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會成為孩子以后成為社會和國家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點燃、點亮、點紅，才真正稱得上好老師。

二、做一名“新”老師。通過本次研修，我意識到一名老師不管參與工作多少年，都要始終把自己當作剛參與工作的新老師的身份來從事我們的職業(yè)。一是要始終保持工作的進取心和激情，查找工作的樂趣和收獲，從而保證一份高尚的職業(yè)操守，堅守我們耕耘的這一塊土地；二是把自己放到新手的位置，就會有不斷學習，終身學習的觀念，而不會擺老資格架子，自以為是，看不起同行和后輩，以至影響人際關系和自身的提高。才能不斷更新先進的教育教學理念，并應用到教育教學的實踐中去。

三、做一名“活”老師。死去沉沉的課堂教學確定是得不到同學喜愛的。作為一名老師尤其是語文老師，要有自己的思想，并敢于和擅長釋放自己的思想。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新，“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”；眼光要活：語文教學尤其更關注同學的心理狀態(tài)和學習動機，所以更要有一雙細膩敏捷的眼睛，通過孩子的言行舉止，洞察孩子