姜子牙釣魚教案6篇_第1頁
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第第頁姜子牙釣魚教案6篇姜子牙釣魚教案篇1活動目標(biāo):1.進(jìn)一步了解數(shù)字1、2、3的意義。2.通過操作練習(xí),正確感知數(shù)量3.活動準(zhǔn)備:1.《我的數(shù)學(xué)》第6—7頁。2.掛圖:《數(shù)字卡1、2、3》。3.自制數(shù)字圖表掛圖。4.魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣桿?;顒舆^程:1.開頭:實物刺激法。用大的呼啦圈當(dāng)魚池,請幼兒將自身的小魚放入圈內(nèi)。2.將幼兒分成三人一組,每組一只釣竿、一張數(shù)字圖表,玩釣魚游戲。3.老師告知孩子釣魚的規(guī)定,讓孩子依照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數(shù)字圖表上。偏重點(diǎn)在于感知數(shù)量3.4.看看幼兒的圖表有沒有貼對。5.請幼兒將貼好的圖表內(nèi)的三條小魚涂上自身愛好的顏色。6.請幼兒相互欣賞自身的小魚。姜子牙釣魚教案篇2設(shè)計意圖:依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4–5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速,動作發(fā)展有了明顯的飛躍,肌肉氣力和耐力,心肌收縮本領(lǐng),肺活量有了確定的提高,動作的穩(wěn)定性和快捷性漸漸加強(qiáng),已能適應(yīng)確定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)確定的體育教學(xué)目標(biāo),由此依據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了游戲情境小貓釣魚激發(fā)幼兒樂觀參加活動的欲望,練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展腿部氣力、韌性和平衡本領(lǐng),提高跳動本領(lǐng)、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合本領(lǐng),同時培養(yǎng)了幼兒機(jī)靈、勇敢、認(rèn)真、耐性、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)定的好品質(zhì),還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中,使之本領(lǐng)培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來,實現(xiàn)確定的教育教學(xué)目標(biāo),以實現(xiàn)整合教育效果。集體活動:小貓釣魚活動目標(biāo):1.練習(xí)由25–30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部氣力柔韌性和平衡本領(lǐng),提高跳動本領(lǐng)。2.磨練幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合本領(lǐng)。3.培養(yǎng)幼兒機(jī)靈勇敢,認(rèn)真耐性不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)定的好品。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng),體驗玩游戲的樂趣。5.磨練幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)。活動重點(diǎn):練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展幼兒跳動本領(lǐng)?;顒訙?zhǔn)備:1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。2.音樂磁帶,《大臉貓愛吃魚》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨欄、平衡木。5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場合。活動過程:一、起始活動師:喵、喵,小貓咪最愛吃魚,今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?幼:好。師:看樣子大家都特別愉快,那么先來磨練一下身體,學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。1.隊列隊形練習(xí):四路縱對–左右分對走–四路變兩路–變兩個圓–四路縱隊。2.準(zhǔn)備活動:韻律《大臉貓愛吃魚》師:隨音樂和媽媽一起活動身體。二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動作。師:小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,看誰跳得最好不會摔倒,落地時沒有聲音。幼:自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師:現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,你們看看和你們跳得一樣嗎?幼:不一樣,媽媽跳得穩(wěn)、輕,沒有摔倒過。師講解動作要領(lǐng):站在小椅子的中心,兩手前后搖擺,由手帶動身體,屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時前腳掌先著地,屈腿成蹲狀,這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。1.幼兒自身多次練習(xí),老師巡回引導(dǎo)。2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),注意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按確定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。三、游戲:小貓釣魚師:小貓們真能干,大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,先來探究一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場合,探究不同的動作技能)幼:我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞,跨國小溝,走過獨(dú)木橋,來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師:游戲規(guī)定:將幼兒分組進(jìn)行釣魚競賽,每對先由第一個幼兒開始,當(dāng)老師說開始,趕忙翻越一座座小山,鉆過山洞,跨越小溝,走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手,依次進(jìn)行,最終哪一組幼兒最早都能釣到魚為獲勝隊。四、活動評價:1.稱贊獲勝組,啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字,看誰釣的魚最大最重。2.享受勞動成績,邊唱兒歌邊做動作,活動結(jié)束。教學(xué)反思:本次活動孩子們大多玩的特別愉快,但是仍有兩個小伙伴哭鼻子,由于他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小伙伴還要把花給他們—那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不但體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了共享與合作的緊要性,還懂得了做事要有耐性,不能急。姜子牙釣魚教案篇3設(shè)計思考:在設(shè)計本活動時,由于班級幼兒發(fā)展存在著差別,因此在器械供應(yīng)、場景設(shè)計上出了不同高度,體現(xiàn)不同的層次性,讓幼兒能結(jié)合自身的本領(lǐng),通過不同高度的設(shè)計,讓他們在活動中能體驗成功,加強(qiáng)自信心,樂意參加體育活動。活動目標(biāo):1、試驗學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度,發(fā)展鉆的本領(lǐng)。2、體驗不同高度障礙物。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和快捷性。4、加強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。5、愛好與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡快?;顒又仉y點(diǎn):進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)引導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正面鉆過有確定高度的障礙物,讓幼兒掌握正面鉆的方法。(低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去)活動準(zhǔn)備:大形拱門2個、繩子2根(上面掛鈴鐺)、支架2個、小魚若干貓媽媽頭飾一個、錄音機(jī)、籃子若干活動過程:一、準(zhǔn)備部分小貓和貓媽媽到草地上去玩,做“小動物模仿操”(早操)引導(dǎo)語:今日天氣真好,小貓和貓媽媽一起做早操吧。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)引導(dǎo)語:小貓們做的早操可真好,今日媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧,可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“,小貓們想一想,怎樣才略過“鐵絲網(wǎng)”,哪只小貓試一試?(1)請個別小貓自身試驗過“鐵絲網(wǎng)”的方法,(組織幼兒討論),小貓是怎樣才略過“鐵絲網(wǎng)”。引導(dǎo)語:老師講解要點(diǎn):低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能遇到鈴鐺。(2)請個別小貓示范,引導(dǎo)其他小貓察看。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng):低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。(二)請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”(三)幼兒游戲:小貓釣魚引導(dǎo)語:剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法,現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。(1)貓媽媽向小貓介紹場合:在魚塘的四周圍起了一圈鐵絲網(wǎng),上面還有很多報警器,鐵絲網(wǎng)有的低,有的高,小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚,釣到了一條魚后,還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來,把小魚放進(jìn)籃子里,千萬別遇到報警器,否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。(2)小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來,鉆進(jìn)去,釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。三、結(jié)束部分引導(dǎo)語:今日小貓們抓了很多魚哦,我們慶祝一下吧活動反思:我設(shè)計的活動是小班的戶外活動,通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆,在活動中,孩子們參加的熱誠還是比較高漲的,但是活動的障礙物比較單一、簡單,我覺得應(yīng)當(dāng)把障礙物在多設(shè)計一到兩個,小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。姜子牙釣魚教案篇4設(shè)計意圖在幼兒的生活中時時能捕獲到數(shù)學(xué)的影子,幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中找尋數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程,在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中,幼兒已有的知識經(jīng)驗?zāi)軒兔λ麄儗π轮R進(jìn)行同化和順應(yīng),為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)廣泛的基礎(chǔ);在生活中找尋數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。游戲目標(biāo):1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng)以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4.2、訓(xùn)練幼兒的察看力、注意力以及準(zhǔn)確的推斷力。3、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動手操作本領(lǐng)。游戲內(nèi)容:1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。2、家長告知幼兒。"你今日扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是始終轉(zhuǎn)動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以磨練幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時,家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時,家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?而且讓幼兒認(rèn)真數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。游戲引導(dǎo):1、幼兒釣魚時,家長要鼓舞幼兒不慌不忙的釣魚,磨練耐性。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫忙。2、幼兒在實現(xiàn)游戲目標(biāo)時,若有興趣,把魚放在里面重新進(jìn)行?;顒臃此蓟顒又杏變核季S還是很活躍的,參加樂觀性比較高。針對中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫,愛說愛動,及對自身的行為管束力差,注意力容易分散的特性?;顒雨P(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子自動學(xué)習(xí)的樂觀性。假如老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的猛烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們來說,將受益匪淺。數(shù)學(xué)活動“不但要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵奉并服從幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗啟程……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動中老師要能及時確定他們在生活中擅長察看的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角察看世界的眼睛”。姜子牙釣魚教案篇5教學(xué)目標(biāo):1.知道哪些是欣賞魚,哪些是食用魚。2.理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容,并能利用圖片復(fù)述故事。學(xué)生的知識/技能基礎(chǔ):1.知道一些常見魚的名稱。2.知道魚是可以吃的。教材/環(huán)境布置:小貓釣魚》故事書,小貓頭飾若干,釣魚竿若干,自制池塘一個,欣賞魚與食用魚的圖片若干,平面魚缸一個,盤兩個。教學(xué)步驟:一.引起學(xué)習(xí)動機(jī):出示小貓頭飾,問幼兒:“小貓最愛吃的食物是什么?“有一只小貓想到河邊去釣魚,我們看看它有沒有釣到魚?!倍虒W(xué)過程:1.老師出示《小貓釣魚》故事書,敘述故事內(nèi)容。2.老師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。3.幼兒依據(jù)故事的圖片,進(jìn)行復(fù)述故事。4.老師:“小貓釣了這么多魚,可是這些魚兒,有些可以吃,有些是給人欣賞的不行吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把欣賞魚放在魚缸里,把食用魚放在盤子里?!?.老師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片,輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,而且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。6.小伙伴全部貼好后,讓幼兒說一說對不對,并問幼兒為什么有的欣賞魚不行吃?三.區(qū)域活動:共設(shè)有五個區(qū),幼兒模仿魚兒的動作,唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動四.結(jié)束活動:幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū),老師讓幼兒說說自身剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動腦筋想一想:魚可以做成哪些食品,明天告知老師。教學(xué)評估:1.通過今日的活動,大部分幼兒能對欣賞魚和食用魚進(jìn)行分類,能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。2.在進(jìn)區(qū)域活動時,幼兒都能自身選擇要去的區(qū)域,認(rèn)真地操作。3.在活動區(qū)域,幼兒對老師說投放所的玩具、教具都很愛好,個個很認(rèn)真、投入,連平日坐不住的幼兒,也認(rèn)真地玩。4.在益智區(qū),幼兒對釣魚游戲的興趣特別濃厚,每個幼兒都釣得特別好,美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面,掌握特別好,能夠剪出水草、魚兒的形狀,顏色配搭很鮮艷。幼兒對自身的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來,都特別愉快和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所供應(yīng)的書本也讀得津津有味,這可能是由于老師準(zhǔn)備的大書本,內(nèi)容應(yīng)有盡有,圖片顏色鮮艷,吸引了小伙伴。在角色扮演區(qū)的幼兒,很投入地扮演自身的角色,有一位幼兒買魚,錢都用完了,其他小伙伴還會把自身的錢借給他。5.在大組教學(xué)時,老師在啟發(fā)幼兒回答問題時,還做的不足,如能多提開放式問題,讓幼兒經(jīng)過思考回答問題,那效果會更好。姜子牙釣魚教案篇6一、導(dǎo)入這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)29課,請同學(xué)們把課題讀一遍。上節(jié)課同學(xué)們都說到,課題中最能引起你注意的是哪具詞?“啟示”。這節(jié)課咱們就一起再去釣一釣魚,看能獲得些什么啟示?二、自由朗讀課文,找出不明白的問題三、辯論會并知道朗讀對話同學(xué)們真會提問題。讀完了一遍課文,已經(jīng)有一些啟示了。上節(jié)課釣到的鱸魚,有什么吸引我的地方?(美麗,大)這么鮮活這么美麗的鱸魚,我們到底該不應(yīng)放呢?(各抒己見)四人小組討論,等一下開個小小的辯論會,辯論時可以結(jié)合課文的語句,我看誰的嘴巴是最了不起,能把對方說得貼貼服服(要注意有自信)引導(dǎo)朗讀:同學(xué)們都很堅持自身的看法,同意父親看法的同學(xué)舉手,請一同學(xué)扮演父親,同意我的看法的同學(xué)舉手,扮演我。只需要讀對話,不用讀旁白。(師:你有信心勸服父親,讓他同意你留下這條鱸魚嗎?父親,你會被孩子的懇求而動搖嗎?)那可要通過你們讀的語氣來告知大家。其余同學(xué)來當(dāng)當(dāng)小評委,看看他們讀得怎么樣。男女生競賽讀四、父親的選擇父親的語氣是怎么樣的?莫非面對這么大的誘惑,他一點(diǎn)兒也沒動搖過嗎?從哪里可以看出來?(可默讀第10自然段)父親盯著鱸魚看了好一會兒,他可能在想些什么呢?假如我把這條鱸魚留下,我最大的好處是什么?(利益)壞處呢?假如我把這條魚留下,這是我從正當(dāng)途徑中去獲得的嗎?(從正當(dāng)?shù)耐緩将@得的利益,我們就是違反了道德)在利益與道德面前,父親選擇了什么?我原來屢次懇求,是希望能把鱸魚留下來,可是父親下了決議后,滿懷希望的我心情會是怎樣?在課文中找出句子,體會一下。五、小結(jié),明理自由朗讀第10自然段,想想:得到了些什么啟示?你又得到了些什么啟示?可以選擇自身感受最深的一兩個句子來說說。(四人小組討論)吸引人的魚:這個鱸魚是我從不正確的途徑得到的,你說其它的可能會與它有什么相像的地方?(聯(lián)系實際)從小受到嚴(yán)格

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