二年級下冊語文教研組計劃

二年級語文教研組工作打算學改革力度,不斷探究有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理養(yǎng)。一、指導思想全面提高學生語文核心素養(yǎng)。二、根本狀況分析〔一〕教師分析而我們組還需不斷的強化內(nèi)功，以適應(yīng)進展要求提高本教研組的教學質(zhì)量?！捕硨W生分析532系統(tǒng)的訓練，以提升學生的語文素養(yǎng)，提高本組語文教學質(zhì)量。三、工作目標〔一〕教育教學目標教學觀念。落實常規(guī)教育，培育學生良好的聽課、書寫習慣，促進班級更好的進展。本年級語文教師的專業(yè)素養(yǎng)及提高語文教學效率作出奉獻。開展如“朗讀競賽”、“書法競賽”、“寫話競賽”等活動，切實提升本年級學生的語文素養(yǎng)?！捕辰虒W質(zhì)量目標依據(jù)上期期末成績，我們組每個教師結(jié)合班級及自身實際狀況制定了本期的目標。7、4、81-21、2、5、96、10依據(jù)上學期試卷分析結(jié)果及本期教材中對學生語文素養(yǎng)的要求，遵循學生身心進展規(guī)我們將承受主題教研和尋常教學相結(jié)合進而提高學生的力量，提高教學質(zhì)量。四、工作措施〔一〕做好提優(yōu)輔差工作，切實提高年級組教學質(zhì)量。承受一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動、依據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)等不同要求，切實做好扶優(yōu)補差工作。語文學科扶優(yōu)補差具體內(nèi)容：面提高語文力量。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較根底的內(nèi)容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可具體措施加強溝通，了解潛能生、期望生〔踩線生〕的家庭、學習的具體狀況，盡量排解學習上遇到的困難。通過思想溝通，切實解決潛能生、期望生〔踩線生〕在學習上的困難。承受鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中、寫話競賽等活動來調(diào)動他們的參與學習樂觀性。充分了解期望生〔踩線生〕現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證期望生〔踩線生〕改善目前學習差的狀況，提高學習成績。〔二〕悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)治理。動性合理搭配，鼓舞針對學生實際狀況布置分層作業(yè)。閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續(xù)進展打下良好的根底。培育學習小組讓學生形成互幫互助意識，培育良好學習習慣。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減方式，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素養(yǎng)競賽,如朗讀競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進學生素養(yǎng)全面進展?！踩痴J真學習，大膽實踐，深入推動語文課程改革試驗。的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。連續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心爭論了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，生疏課程標準的目標、內(nèi)容和要求。轉(zhuǎn)變以下教育觀念：人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。連續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程?！菜摹辰虒W內(nèi)容樂觀發(fā)言的習慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習一般話，生疏隔音符號。能按筆順正確默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。培育寫話力量：能在觀看圖和實物后，用一般話說幾句意思完整通順的話。本期教續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。讀效率。五、線上教學習的效率。六、線上教學工作總結(jié)〔一〕已完成的教學內(nèi)容的課文，對每課詞語進展了聽寫?！捕尘€上教學存在的問題和疏漏的學問點一些字的偏旁及除去偏旁有多少畫，學生不去查字典，想固然的寫導致錯誤率很高。綠”“冒”“暖”“游”“幸”“突”“垂”“容”“浴”“商”“應(yīng)”錯誤率高，很多學生么有去關(guān)注字的構(gòu)造及具體的筆畫，學習習慣還要加強。并推想信息的力量需要連續(xù)訓練提升。學生在朗讀課文時，長句子不會正確斷句，朗讀不流利，還需連續(xù)加強朗讀訓練。五、線上線下教學連接措施抓好常規(guī)。由于學生宅家已經(jīng)3個月，好的學習習慣已經(jīng)遺忘得差不多了。因此每個孩子的書寫都能工整標準。用好教學日志?！毒€上教學日志》中梳理的學生易錯點，在開學課教授時將成復聽寫已達穩(wěn)固的目的。歸納總結(jié)，并與線下教學有機連接做有針對性的練習，以幫助學生到達穩(wěn)固學問打牢根底的目的。存在朗讀困難的句段加強練習，教授朗讀的方法，通過反復練習遷移習得力量。形成一個錯題集，通過反復測試練習讓學生訂正錯誤。同時，還應(yīng)培育學生細致觀看的力量，避開消滅同樣的錯誤。項訓練作為教學的重點和難點，通過制定一系列的有梯度的專項練習來訓練學生提取信息和推想信息的力量。學過的學問。在教學反思中具體總結(jié)線上與線下教學結(jié)合的效果。六、主題活動安排進展導向主題：二年級語文借助講故事提高學生表達力量的爭論學月日期周次上課教師〔主講〕上課地點教研主題學梳理本冊語文學問提煉切合學生及教研組進展的主題教研項目，初步形成爭論程序。11xxx供這種類型課文的教學理論及根本模式。2xxx主題實踐同課異構(gòu)+評課下午第一節(jié)進展評課〕3xxx四樓會議室觀摩大教研活動4xxx存在的問題，提出改進措施。21xxx這種類型課文的教學理論及根本模式。2Xxxxxx主題實踐同課異構(gòu)+評課下午第一節(jié)進展評課〕3四樓會議室觀摩大教研活動4存在的問題，提出改進措施?！仓芏衔缫欢?jié)為同課異構(gòu)，下午第一節(jié)進展評課〕3四樓會議室觀摩大教研活動〔周二上午一二節(jié)為同課異構(gòu)，下午第一節(jié)進展評課〕3四樓會議室觀摩大教研活動〔周二上午一二節(jié)為同課異構(gòu)，31xx