長征教案完整版本

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選《長征》教案設(shè)計教案背景1．面向?qū)W生：□中學(xué)√小學(xué)2．學(xué)科：語文2．課時：23．學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問題。教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)1．理解詩句的意思，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2．有感情地朗誦這首詩。背誦全詩。教學(xué)重難點：1．弄懂詩中所有詞語的意思，從中領(lǐng)會全詩表達(dá)的大無畏精神和英雄豪邁的氣概。2．讀出全詩的節(jié)奏和韻腳，增加對詩這種體裁特點的感性認(rèn)識。3．讀懂全文，體會中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征中戰(zhàn)勝種種艱難險阻所表現(xiàn)出的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。4．有感情地朗讀課文，背誦這首詩。教材分析本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)?？v觀全詩，氣勢磅礴，氣魄宏偉，格調(diào)高昂，筆力雄健。不僅大處雄渾，節(jié)奏強(qiáng)烈，而且小處精細(xì)，抑揚(yáng)頓挫。詩中對仗極為工整，用詞極為精當(dāng)。選編這首詩的目的是讓學(xué)生通過對詩句意思的理解，感受到中國工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。這是教學(xué)的重點。教學(xué)的難點是理解二、三句詩的意思并體會蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)方法課前可組織學(xué)生觀看反映長征的紀(jì)錄片、故事片，或者幫助學(xué)生搜集一些反映長征的文字、圖片資料，以增加對長征的了解。本課教學(xué)可采用下列基本步驟：（1）簡要介紹長征，如時間，經(jīng)歷的省份、山水，一些重要的戰(zhàn)斗等。可讓學(xué)生根據(jù)自己的了解介紹，老師作必要的補(bǔ)充。（2）初讀全詩，交流閱讀收獲。初讀時要盡可能地多讀幾遍，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。交流的內(nèi)容可以是質(zhì)疑，可以是點滴的體會，也可以是印象深刻的地方。（3）細(xì)讀全詩，理解每句詩的意思。弄清每句詩的意思時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合查閱的資料（如文字、圖片、影視資料），深刻體會紅軍長征途中的“難”以及紅軍戰(zhàn)士的“不怕難”，不要僅僅就字就詞孤立地分析講解。（4）有感情地朗讀和背誦詩句，在誦讀中進(jìn)一步體會紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗豪情。（5）拓展延伸，讀讀所收集到的毛澤東的其他詩詞。教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)過程（一）解題。播放音樂——七律長征【百度搜索】/m?word=wma,,,[%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7]&cat=2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7%D6%D0%B9%FA%BE%FC%D4%BC%BE%FC%B8%E8%CA%D4%CC%FD%D6%D0%D0%C4&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=8&d=3&size=943718&attr=0,0&titlekey=878148169,2199159622&mtype=0課文背景簡介：國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“圍剿”。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。長征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會議，會議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯誤路線對黨的統(tǒng)治，從此中國革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。出示紅軍長征路線圖【百度搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EC%BE%FC%B3%A4%D5%F7%C2%B7%CF%DF%CD%BC&in=4311&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=30888698385&ln=542&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=黨中央率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個省，在整個長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會合。毛澤東同志寫了《長征》這首詩，從詩中我們可以體會到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。（二）學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。（三）范讀、教讀。1．出示課文范讀錄音【百度搜索】/m?word=wma,,,[%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7]&cat=2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7%D6%D0%B9%FA%BE%FC%D4%BC%BE%FC%B8%E8%CA%D4%CC%FD%D6%D0%D0%C4&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=8&d=3&size=943718&attr=0,0&titlekey=878148169,2199159622&mtype=02．老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。3．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會停頓的程度。（四）讀句、釋詞。1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。（遠(yuǎn)征：指二萬五千里長征。萬水千山：“萬”和“千”都不是實數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。等閑：平平常常的意思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢雄偉。泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時橋上只剩下13根鐵索。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。）2．再讀詩句，說說每一句話的意思。（“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜悅心情。）（五）作業(yè)。1．朗讀這首詩。2．寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個詞語的意思。第二課時教學(xué)過程（一）逐句講解，深入理解詩句的意思。讓學(xué)生讀一句講一句，先說說詩句中詞語的意思，再說說詩句的意思。（二）反復(fù)讀全詩，討論、交流。1．說出你對“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句詩的理解？這句詩表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想品質(zhì)？（這兩句詩是說，五嶺山脈是那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍戰(zhàn)士的眼里，不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍戰(zhàn)士看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去?！板藻啤薄ⅰ鞍蹴纭毙稳萆降拇?，這是實際上的山；“細(xì)浪”、“泥丸”形容山的小，這是紅軍戰(zhàn)士眼里的山。這樣對比來寫，寫山的大，表現(xiàn)出紅軍在二萬五千里長征中面對的艱難困境；寫山的小，表現(xiàn)出紅軍把這些艱難困苦當(dāng)作平常的事，反映出紅軍不怕困難，勇往直前的大無畏精神。）2．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這一“暖”一“寒”，表達(dá)了怎樣的思想感情？（金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流湍急，激流拍打著兩岸，給人一種暖的感覺。當(dāng)紅軍來到大渡河時，河上的瀘定橋上只有十三根鐵索。鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺。“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的歡快心情。滬定橋橫空高懸在大渡河上，當(dāng)時橋上的木板已被敵軍抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對岸守敵密集的彈雨前進(jìn)，不惜流血犧牲，終于奪下了瀘定橋?！昂弊直憩F(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。）出示瀘定橋圖片【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EC%BE%FC%B7%C9%B6%E1%E3%F2%B6%A8%C7%C5&in=15&cl=2&lm=-1&pn=18&rn=1&di=20570622345&ln=785&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0e=【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EC%BE%FC%B7%C9%B6%E1%E3%F2%B6%A8%C7%C5&in=6116&cl=2&lm=-1&pn=12&rn=1&di=19214167575&ln=785&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0出示紅軍飛奪瀘定橋視頻【百度搜索】/t?di=211208753_211208752&pos=1&word=%BA%EC%BE%FC%B7%C9%B6%E1%E3%F2%B6%A8%C7%C5（三）讀全詩，展開想象，說說詩中描繪的畫面、意境和自己讀后的感受。（四）用自己的話練習(xí)說說這首詩的大意。（請注意不要把“大意”說成“譯文”也不要和“概括全文內(nèi)容”相混淆?！按笠狻睉?yīng)該是：①以詩句所述及的內(nèi)容為主，但可適當(dāng)?shù)卦黾右恍嶋H存在而詩句沒有提到的內(nèi)容。②能夠反映詩句所描述的人、地、事的基本面貌，比較直接具體。③敘述次序不必和詩序一樣。這首詩的大意可以這樣概括：紅軍不怕長征途中遇到的千難萬險，把跨越萬水千山只當(dāng)作平平常常的事。五嶺山脈綿延四??；烏蒙山氣勢雄偉，然而紅軍戰(zhàn)士卻把它們看成是微波細(xì)浪和小小的泥丸。紅軍戰(zhàn)士以喜悅的心情和旺盛的戰(zhàn)斗熱情巧渡了水流湍急的金沙江；以大無畏的精神飛奪天險瀘定橋。紅軍在長征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。當(dāng)翻過岷山，長征即將結(jié)束，回顧長征途中艱苦卓絕的斗爭，展望無限美好的革命前景，紅軍戰(zhàn)士怎能不喜笑顏開呢？）（五）試給全詩分段寫段意。（全詩共八句，每兩句一聯(lián)。第一聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”統(tǒng)領(lǐng)全篇。第二聯(lián)、第三聯(lián)的詩句承接上聯(lián)展開，使“難”、“萬水千山”和“不怕”、“只等閑”有了具體事例。第二聯(lián)寫山，第三聯(lián)寫水。第四聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，總結(jié)全詩。）（六）說說這首詩的主要內(nèi)容和中心思想。（主要內(nèi)容：這首詩描述了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所經(jīng)歷的艱難險阻。中心思想：這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，一往無前的革命樂觀主義和大無畏精神。）（七）有感情地朗讀這首詩。（八）背誦這首詩。（九）作業(yè)。有感情地朗讀并背誦這首詩。教學(xué)反思在課堂的講解中學(xué)生聽得津津有味，課堂上鴉雀無聲。他們很多歷史知識都不知道。對