圖文轉(zhuǎn)換單元測試2 公開課教學(xué)設(shè)計

圖文轉(zhuǎn)換1.下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。(6分)2.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架，請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50個字。(6分)3．閱讀下面的材料，回答問題。(4分)安徽省某中學(xué)對該校600名學(xué)生采用問卷調(diào)查的方式，就《出彩中國人》和《中國好聲音》兩大電視節(jié)目的收視情況進行調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：出彩中國人中國好聲音喜歡不太關(guān)注喜歡不太關(guān)注原因很感人，很勵志與自己關(guān)系不大能表現(xiàn)個性品位不高收視人數(shù)182418490110比例%%%%(1)請用一句話概括統(tǒng)計結(jié)果。(2分)(2)以上統(tǒng)計結(jié)果說明了什么問題？(2分)4．下圖為某項技能練習(xí)的成績曲線圖，請仔細觀察后回答問題。(5分)(1)簡要概括練習(xí)成績變化的三個特點，每點不超過6個字。(3分)(2)就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到了哪兩點啟示？(2分)5．下面的圖表是有關(guān)機構(gòu)對某市不同年齡段亞健康人群的調(diào)查。請根據(jù)圖表，分別概括軀體、心理和社會適應(yīng)等三種亞健康類型發(fā)生率與年齡的關(guān)系。(6分)(1)軀體亞健康：(2)心理亞健康：(3)社會適應(yīng)亞健康：6．下圖為北京市環(huán)保局4月16日發(fā)布的源解析數(shù)據(jù)。根據(jù)最新研究成果，請你對北京空氣污染的治理提出一條行之有效的建議。要求：語言簡明、連貫，不超過30個字。(47．下面是2013年中國圖書館年會會徽，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語言表達簡明，句子通順，不超過100字。(5分)8．下圖是“中華老字號”的徽標(biāo)，請簡要說明其寓意。(4分)9．《開明國語課本》是1932年出版的兒童語文教材，由葉圣陶先生親自編寫，豐子愷先生書寫并繪插圖。課本于初版后印行40余版次。近兩年來，此書再次受到關(guān)注，尤其受到廣大家長和小學(xué)生的歡迎，成為熱銷書。下圖為該書的封面和兩篇課文，請據(jù)此說出兩條該書受歡迎的原因。(4分)10．下面是“綠色食品標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，70字左右。(5分)11．請說明下面的漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。(4分)12．請欣賞下面這幅漫畫，完成后面的試題。(5分)(1)為漫畫擬一個恰當(dāng)?shù)念}目，不超過10個字。(2)概括漫畫的深刻寓意，字?jǐn)?shù)在15～40之間。13．閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求回答問題。(5分)(1)簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容。(3分)(2)用簡潔的語言揭示漫畫的寓意。(2分)14．請描述下面的漫畫，并指出漫畫的寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70字。(4分)參考答案1.高三語文復(fù)習(xí)分成兩個階段：第一階段進行專項復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓(xùn)練四個專題；第二階段進行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時進行各專項二次強化。2.聽、說是前提，讀、寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系、相互促進的。(每句2分，共6分)3.(1)更多的學(xué)生喜歡《中國好聲音》。(2分，意思對即可)(2)反映了青少年渴望張揚個性的特點。(2分，意思對即可)[解析]解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，要在對調(diào)查對象有充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對圖表中有特點的數(shù)據(jù)進行分析，最終形成結(jié)論。4.(1)總體不斷提高，也會有起伏，增幅漸小(增速漸慢或前快后慢)(每點1分)(2)練習(xí)能不斷提升成績。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進步緩慢時要設(shè)法尋求突破。(每點1分，答對兩點即可)[解析]第(1)題要求答出曲線變化的特點，也就是曲線的整體特點、局部特點和變化的特點，第(2)題要求寫得到的啟示，要注意橫縱坐標(biāo)的結(jié)合。5．示例：(1)發(fā)生率隨年齡的增長呈平穩(wěn)上升的趨勢。(年齡越大，發(fā)生率越高)(2)發(fā)生率隨年齡的增長呈緩慢下降趨勢。(年齡越大，發(fā)生率越低)(3)中間(31～50歲)年齡段發(fā)生率略高，之前或之后的都相對較低。(6分。寫出一點得2分。意思對即可)[解析]解答本題時要注意根據(jù)圖表概括出相應(yīng)的句子，先要讀懂圖表，明白“軀體亞健康”“心理亞健康”“社會適應(yīng)亞健康”概念在橫、豎坐標(biāo)中的數(shù)量，然后才能分清三者與年齡之間的關(guān)系。6．加強區(qū)域聯(lián)動，嚴(yán)控機動車污染。[解析]緊扣題目要求，針對導(dǎo)致污染的最重要的因素提出建議。讀懂圖意是關(guān)鍵，但句子中不要出現(xiàn)數(shù)據(jù)。7.①造型似一本翻開的書，又似兩本相互倚靠、朝不同方向立起的書；寓意年會以“書”為紐帶，溝通心靈。②造型像一扇打開的門；寓意書籍可以打開人們心靈世界的大門。③會徽粗實的邊沿輪廓，勾勒出漢字“中”字，巧妙地將“書”的形象和“中”的字形融于一體；寓意書香中國，人文中國。[5分；答出一點給2分(“形”和“意”各1分)，答出兩點給4分，答出三點給5分，意思對即可][解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答時要注意：①描述標(biāo)志內(nèi)容，要圖形組合；②揭示標(biāo)志的意義，且其象征意義要與主題一致；③答題順序為總分、上下、左右等。本題構(gòu)圖簡單，關(guān)鍵是要發(fā)散思維，圖中會徽可想象為“書”“中”“門”等，然后建立聯(lián)系即可。8．示例一：徽標(biāo)由“字號”連接組合而成，貼切地表達出“中華老字號”的意義。印章造型、金石篆刻手法顯示出老字號的歷史久遠。上下融會貫通體現(xiàn)出商業(yè)流通與老字號之間相互共同影響、發(fā)展的美好前景。示例二：徽標(biāo)由“字號”連接組合而成。印章造型、金石篆刻手法既顯示出中華的文化博大精深，又預(yù)示著傳統(tǒng)文化的魅力在現(xiàn)代社會的旺盛活力。[解析]分析徽標(biāo)創(chuàng)意，要注意仔細、多角度地觀察徽標(biāo)，從其象形特點、形式設(shè)計特點入手思考，還要注意這些特點和主題有無關(guān)聯(lián)。9．①文字簡單，貼近生活，淺顯易懂，容易被兒童接受；②精心繪制的插圖，形式活潑雋趣，貼近兒童口語；③內(nèi)容富有童心，它給孩子們提供了廣闊的思考空間；④體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊重。(答出兩條即可，每條2分)[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。陳述《開明國語課本》受歡迎的原因時，要留心其中的插圖的特征，還要注意兩篇課文的內(nèi)容的共性。10．綠色食品標(biāo)志由上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾構(gòu)成，象征自然生態(tài)；圖形為正圓形，意為保護。圖形描繪了明媚陽光照耀下的和諧生機，并揭示出綠色食品是純凈、安全、無污染的食品。[解析]本題是一道圖文轉(zhuǎn)換題，要求寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。這個圖案構(gòu)成分為上中下三個方面，在答題時要想到這個標(biāo)志表達的寓意肯定是積極向上的。11.(示例)畫面內(nèi)容：一位倒在地上的老人正在被一本寫有“技術(shù)指南”的書拉起，道德倒在地上呼喊“誰來扶我？”。(2分)寓意：一個社會淪落到需要技術(shù)層面來支撐道德底線的時候就非常危險了，全社會必須高度重視這個問題，并盡力解決。(2分)[解析]說明畫面內(nèi)容時，應(yīng)按照畫面中人物的內(nèi)在邏輯順序進行，該漫畫涉及的表現(xiàn)對象是“老人”和“道德”，而老人被“技術(shù)指南”扶起是為了表達道德喪失的主題，所以應(yīng)按照由淺入深、由表象到本質(zhì)的順序進行。寓意的落腳點側(cè)重于引發(fā)社會對道德的關(guān)注。12.(1)示例：①模仿②有其父必有其子(2分)(2)①告誡人們要文明旅游。(1分)②告誡家長：自己應(yīng)該以身作則，為子女做表率。(2分)[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。前面的大人在寫“××到此一游”，后面的孩子也在跟著學(xué)，所以標(biāo)題應(yīng)該從“模仿”這個角度擬寫。而從漫畫的寓意來看，其針對的是旅游景點中一些人亂寫亂畫、不守公德的行為及大人對孩子的影響，在揭示寓意的時候不要忽略第二個要點。13.(1)漫畫有上、下兩幅。上幅是一位領(lǐng)導(dǎo)坐在前面講話，說“公雞能下蛋”，后面有三個人坐著聽。下幅是領(lǐng)導(dǎo)坐著，后面三個人站著，張大嘴喊“我們親眼見”。(3分)(2)諷刺了社會上一些人不講原則